2023年14期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
教育管理
課程建設
教學探索
- 智慧“放手”，凸顯略讀課文的自主性
——以統(tǒng)編版語文五年級上冊《“精彩極了”和“糟糕透了”》的教學為例 - 在復習中實現(xiàn)學生思維的進階
- 培養(yǎng)量感，讓數(shù)學實驗成為一種力量
——“認識分米和毫米”教學設計與思考 - 基于跨學科理念的項目化學習實踐
——以“租船的學問”項目化學習活動為例 - 指向閱讀力提升的人物類兒童繪本教學策略
- 統(tǒng)編版語文教材習作單元精讀課文教學的現(xiàn)狀及思考
- 核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學量感培養(yǎng)探索
- 以“認識米”為例談量感的培養(yǎng)
- “破案式學習”實踐路徑的探索與反思
——以“聲音的產生”一課為例 - 突出結構，主動建構
——用畫圖策略解決問題的教學片段和思考 - 在豐富的體驗中構建“秒”的概念
——以“認識秒”的教學為例
問題探究
- 強化多元表征，提高學生數(shù)學問題解決能力
- 視聽結合 促進小學藝術課堂教學優(yōu)化
- 智創(chuàng)人工智能場景，賦能體育教學
- “描”出數(shù)形結合思想
——北師大版數(shù)學五年級上冊“擺三角形的規(guī)律”教學案例 - 大觀念統(tǒng)領下的小學語文單元整體教學
——以統(tǒng)編版語文五年級下冊第七單元為例 - “7 的乘法口訣”教學實踐
- “雙減”背景下語文習作講評在啟智課堂的策略運用
- 助力“雙減”，扎實做好小學語文閱讀課堂教學的“加法”
- “雙減”背景下，“鎖扣式”語文作業(yè)的實踐與探索
- 深度學習，讓學生向編程更深處漫溯
——以“吃豆精靈”一課的教學為例 - “以生為本”模式下的有效教學情境創(chuàng)設