2024年1期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)
名師工作坊
閱讀與鑒賞
- 淺談低年級(jí)語文教學(xué)中高階思維的培養(yǎng)策略
- 跨界整合：打開閱讀教學(xué)的另一視界
- 跨學(xué)科視域下語文教學(xué)探究
- 關(guān)注“四點(diǎn)”“四要”，開發(fā)語文微課程
- 生本理念觀照下的整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)
- 基于單篇課文的學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
- 淺談思辨性閱讀教學(xué)的價(jià)值、路徑與落實(shí)
- 引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思辨性閱讀的策略與實(shí)踐
- 基于文體特點(diǎn)的童話教學(xué)策略
- 設(shè)置關(guān)鍵問題，發(fā)展思維品質(zhì)
- 任務(wù)模塊，研究性閱讀加持情境性表達(dá)
- “雙減”背景下語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)實(shí)踐研究
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下革命文化類課文教學(xué)的系統(tǒng)推進(jìn)
- 指向語文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的“六度”策略
- 聚焦核心素養(yǎng) 打造高效課堂
- 比較閱讀：體會(huì)情感表達(dá)的方法
- 且讀且思，借助預(yù)測進(jìn)入閱讀佳境
- 聚焦表達(dá)方法 落實(shí)語文要素
- 新課標(biāo)視域下“積累”的常規(guī)問題和應(yīng)對(duì)策略
- 融會(huì)貫通：語文課程落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向的應(yīng)然姿態(tài)
- 宗師蓄須明志，盡顯家國情懷