2009年4期
刊物介紹
本刊的辦刊宗旨強(qiáng)調(diào)心理學(xué)基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用研究并重，促進(jìn)心理學(xué)研究成果解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高我國(guó)心理科學(xué)的研究水平，推動(dòng)我國(guó)心理科學(xué)走向世界。內(nèi)容涉及認(rèn)知心...本刊的辦刊宗旨強(qiáng)調(diào)心理學(xué)基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用研究并重，促進(jìn)心理學(xué)研究成果解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高我國(guó)心理科學(xué)的研究水平，推動(dòng)我國(guó)心理科學(xué)走向世界。內(nèi)容涉及認(rèn)知心理、發(fā)展與教育心理、生理與醫(yī)學(xué)心理、心理學(xué)史與基本理論、心理測(cè)量與研究方法、管理心理等心理學(xué)研究的各個(gè)領(lǐng)域。讀者主要面向心理學(xué)教學(xué)科研工作者、教育工作者、社會(huì)工作者和醫(yī)學(xué)工作者等。更多簡(jiǎn)介
心理與行為研究
- 對(duì)乙肝患者群體認(rèn)知的矛盾態(tài)度:行為與ERP證據(jù)
- 應(yīng)對(duì)策略和社會(huì)支持對(duì)提高哮喘患者生活質(zhì)量的作用
- 組織公正組織認(rèn)同與教師離職意向的關(guān)系
- 返回抑制對(duì)空間Stroop效應(yīng)的影響
- 大學(xué)生合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題解決過(guò)程及其對(duì)問(wèn)題解決水平的影響
- 提取抑制:來(lái)自聽(tīng)覺(jué)定向遺忘的證據(jù)
- 4~6歲幼兒相似性判斷與類別判斷的知識(shí)效應(yīng)
- 物質(zhì)主義價(jià)值觀量表在大學(xué)生群體中的修訂
- 記憶監(jiān)控的準(zhǔn)確性與有效記憶
- 4~5歲兒童
- 社會(huì)比較方向及目標(biāo)可達(dá)性對(duì)行為水平的影響
- 展開(kāi)模型對(duì)EPQ反應(yīng)數(shù)據(jù)的擬合調(diào)查
- 任務(wù)切換機(jī)制研究的理論爭(zhēng)議與整合