2022年35期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國(guó)第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來(lái)，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，推廣新方法，促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動(dòng)教育改革發(fā)展，努力加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評(píng)為“山西省一級(jí)期刊”?！缎抡n程》堅(jiān)持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評(píng)，收到了良好的社會(huì)效益。
新課程
探索篇
- “雙減”政策下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教育如何減負(fù)增效
- 探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“雙減”實(shí)踐活動(dòng)
- 構(gòu)建“雙減”背景下的小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)模式研究
- 探究“雙減”政策下基于核心素養(yǎng)理念的小學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新作業(yè)
- “雙減”政策下創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂
- “雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的實(shí)踐
- “雙減”背景下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 簡(jiǎn)析基于“雙減”背景的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改
- “雙減”背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法
- 小學(xué)語(yǔ)文集體備課的有效性策略
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生應(yīng)用題學(xué)習(xí)興趣的策略
- 義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)綜合治理的相關(guān)研究
- 農(nóng)村留守兒童情感補(bǔ)償和心理健康教育
- 探索線上教學(xué)與線下教學(xué)有效銜接
- 新時(shí)代農(nóng)村中小學(xué)生勞動(dòng)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 探究核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀策略
- 探索基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)策
- 微寫作在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀教學(xué)研究
- 培智學(xué)校生活語(yǔ)文中生活情境的融合運(yùn)用研究
- 農(nóng)村小學(xué)生道德與法治教育中情感教學(xué)的運(yùn)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的融合教學(xué)研究
- 課前預(yù)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的滲透方法研究
- 小學(xué)美術(shù)趣味教學(xué)研究
- 多維視角，讓統(tǒng)編版語(yǔ)文習(xí)作單元的教學(xué)貼地飛翔
- 小學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響
- 推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整體改革 促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高
- 論課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- “雙減”背景下小學(xué)中段語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的策略
- 在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生的審美素質(zhì)研究
課程篇
教學(xué)篇
- 探析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的問(wèn)題及解決方法
- 層遞式教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用方式
- 快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 靈活運(yùn)用多元化方法，提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果
- 小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典詩(shī)文誦讀的指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)路徑
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用方法
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用方式
- 淺談創(chuàng)客教育視域下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略
- 探析小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)效率提升的有效方法
- 小學(xué)低段繪本美術(shù)教學(xué)策略
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)深度融合的思考
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 探索信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教學(xué)模式
- 家校共育背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)微課創(chuàng)新發(fā)展路徑
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探析小學(xué)信息技術(shù)編程教學(xué)中計(jì)算思維的培養(yǎng)路徑
- 信息技術(shù)與小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的有效融合
- 利用網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)小學(xué)校本教研活動(dòng)分析
- 對(duì)特殊教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入心理健康教育的思考
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決方法
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 融文化之美 享育人之效
——HPM視角下小學(xué)數(shù)學(xué)“五育”融合的教學(xué)實(shí)踐與思考 - 新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文中年段古詩(shī)文教學(xué)的創(chuàng)新方法
- 素質(zhì)教育背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思考
- 探析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性策略
- 探究小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)有效性
- 優(yōu)化線上寫話教學(xué) 提升家校協(xié)作效率
- 構(gòu)建高效小學(xué)美術(shù)課堂的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略
- 淺論如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中激活學(xué)生思維
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 探討小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要性及其措施
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)思考
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字游戲教學(xué)中的注意事項(xiàng)
- 小學(xué)語(yǔ)文中段提高學(xué)生寫作水平新思路
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)策略
- 略談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生矯治策略
- 探究小學(xué)道德與法治教學(xué)中學(xué)生道德與法治意識(shí)的培養(yǎng)
- 構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)趣味課堂
- 引導(dǎo)思維，綻放魅力
——思維導(dǎo)圖與人教版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效融合 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂怎樣培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力
- 如何在小學(xué)中段數(shù)學(xué)教學(xué)中開展生活化教學(xué)
- 淺析在音樂(lè)課堂提升小學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作能力
- 淺論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 探析小學(xué)班主任柔性管理策略
- 班級(jí)管理工作中班主任運(yùn)用溝通藝術(shù)的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)間管理的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
- 家園共育 靜待花開
- 工具箱支持下的關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)實(shí)踐探索
——以“吳韻筆墨”在小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)中實(shí)踐為例 - 彰顯樂(lè)器魅力，打開音樂(lè)之窗
——關(guān)于口風(fēng)琴教學(xué)與小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的整合策略探析 - “三、百、千、千”在中小學(xué)的推廣研究
- 社區(qū)參與小學(xué)教育發(fā)展的思考
——基于常州市的調(diào)查 - 淺談家校合作的小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的成效性