2015年6期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
教學(xué)方法
- 如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)開(kāi)放式課堂模式
- 注意創(chuàng)新，注重“雙基”
- 因材施教原則在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)高中生對(duì)數(shù)學(xué)圖形語(yǔ)言的閱讀能力的教學(xué)策略
- 幾何畫板優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)的分析與探討
- 初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案編寫中存在的問(wèn)題及解決策略
- 淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中的互動(dòng)
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的策略
- “因材施教”與數(shù)學(xué)教學(xué)
- 直線與平面垂直、平面與平面垂直的幾何直觀教學(xué)研究
- 實(shí)施問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 增強(qiáng)數(shù)學(xué)課教學(xué)實(shí)效
- 情境
- 初中數(shù)學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣和活力的探究
- 把握學(xué)生心理 提高教學(xué)質(zhì)量
- 利用錯(cuò)題本提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 讓公開(kāi)課美得更真實(shí)，讓常態(tài)課美得更精致
- 新時(shí)期初中數(shù)學(xué)的科學(xué)性教學(xué)方法探究
- 提高初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)效率的實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)小組合作探究學(xué)習(xí)法芻議
- 學(xué)生存在的問(wèn)題應(yīng)該是教學(xué)構(gòu)思的出發(fā)點(diǎn)
- 初中數(shù)學(xué)例題教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 淺談初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)的問(wèn)題及措施
- 初中數(shù)學(xué)課堂個(gè)性化教學(xué)模式分析
- 巧設(shè)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景，提高教學(xué)質(zhì)量
- 分層預(yù)設(shè)在數(shù)學(xué)小組學(xué)習(xí)中的實(shí)踐探索
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)欣頂?shù)加法法則的教學(xué)
- 信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 初中數(shù)學(xué)課中設(shè)疑貴在“巧”
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效策略
- 切實(shí)加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)深度融合的方法與技巧
- 融學(xué)習(xí)于體驗(yàn)
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力
- 讓學(xué)生敢問(wèn)、善問(wèn)、會(huì)問(wèn)
- 讓“錯(cuò)誤”成為學(xué)生“樂(lè)學(xué)”的助跑器
- 練測(cè)組合，確保高效數(shù)學(xué)課堂
- 基于現(xiàn)代信息化環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境型導(dǎo)入的有效創(chuàng)設(shè)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低段練習(xí)設(shè)計(jì)的研究與探索
- “藝術(shù)切入，激活課堂”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)設(shè)有效情境“四法”
- 小學(xué)階段“空間與圖形”有效教學(xué)策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生應(yīng)用題解題能力之探究
- 對(duì)話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究式教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 案例教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 活用多媒體 打造數(shù)學(xué)愉悅課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)與數(shù)學(xué)創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 讓學(xué)生在具體情境中增強(qiáng)空間觀念
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力的培養(yǎng)
- 淺議信息技術(shù)環(huán)境下如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 創(chuàng)新手段，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用初探
- “魚(yú)”和“熊掌”如何得兼
- 關(guān)注主體發(fā)展 提高教學(xué)實(shí)效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)“三導(dǎo)”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與運(yùn)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)模型教學(xué)“定模——建?！棠！颇！彼牟阶卟僮髂Ｊ降膶?shí)踐與思考
- 生活充滿智慧，課堂無(wú)處不在
- 巧設(shè)懸念 激發(fā)探究
- 數(shù)學(xué)課中思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算方法多樣化
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 親歷探究過(guò)程 打造精彩課堂
- 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生批判性思維能力
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)“三結(jié)合”
- 構(gòu)建和諧課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)
- 低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 電教媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 例談數(shù)學(xué)體驗(yàn)感悟“前、中、后”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境的創(chuàng)設(shè)
- 發(fā)揮小組合作優(yōu)勢(shì) 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)
- 學(xué)生的自主探究從需求開(kāi)始
- “十幾減8的退位減法”教學(xué)反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中電教媒體的運(yùn)用
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)例題教學(xué)的“扶”與“放”
- 落實(shí)學(xué)習(xí)方式，提升教學(xué)質(zhì)量
- 學(xué)會(huì)審題，讓學(xué)習(xí)質(zhì)量更優(yōu)越
- 縮短小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化的對(duì)策
課改前沿
- 數(shù)學(xué)小組合作中如何實(shí)現(xiàn)同層、異層間的互助
- 新課程改革下初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)的構(gòu)建
- 初中數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)研究
- 務(wù)求評(píng)價(jià)實(shí)效 推進(jìn)評(píng)價(jià)進(jìn)程
- 淺談新課改背景下職高數(shù)學(xué)教學(xué)變化
- 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的數(shù)學(xué)教學(xué)模式
- 新課程理念下數(shù)學(xué)教學(xué)的合作學(xué)習(xí)問(wèn)題探析
- 對(duì)新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考
- 呵護(hù)生成，使數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂激趣教學(xué)的方法
- 新課改下初中生數(shù)學(xué)探究能力培養(yǎng)之探析
案例剖析
- 二次函數(shù)圖像與性質(zhì)的建構(gòu)性教學(xué)初探
- 淺談?wù)n堂教學(xué)中思維情境的創(chuàng)設(shè)
- “6.1探索確定位置的方法”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 一次微課教學(xué)的嘗試
- 探索，讓復(fù)習(xí)課堂更加精彩
- 微調(diào)細(xì)節(jié) 彰顯活力
- 在探索與實(shí)踐中豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)例談
- 多種方式，使數(shù)學(xué)課“動(dòng) ”起來(lái)
- 繪本故事，開(kāi)啟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 情境創(chuàng)設(shè) 渲染數(shù)學(xué)課堂
解題技巧與方法
交流平臺(tái)
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 尋找數(shù)學(xué)人文精神缺失的源
- 讓“生活問(wèn)題”走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)的奇妙作用
- 數(shù)學(xué)作業(yè)如此多嬌 引一年級(jí)孩子競(jìng)折腰
- 構(gòu)建和諧的課堂交往模式
- 培養(yǎng)學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)策略
- 關(guān)于不當(dāng)預(yù)習(xí)及其弊端的幾點(diǎn)論述
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力
- 與差生做朋友
- 關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)文化的反思
- 談?wù)剶?shù)學(xué)教科書的潛在教育功能
- 體藝生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 興趣是最好的朋友