2016年3期
紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)(教育版)
- 高校基層工會(huì)的學(xué)校治理參與
——以習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神為指導(dǎo) - 普通高校公共體育遞進(jìn)式教學(xué)體系的構(gòu)建
- “行業(yè)人才進(jìn)課堂”：獨(dú)立學(xué)院課堂教學(xué)與人才市場(chǎng)對(duì)接的路徑探索
- 高校經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 高職院校教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題及其對(duì)策
- 自制在線(xiàn)判題系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)
- PBL模式在《財(cái)務(wù)分析》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 中亞?wèn)|干族留學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)偏誤分析
- 基于動(dòng)手能力與創(chuàng)新意識(shí)提升的工科實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系
- 文化三元模式研究與大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)
- 多元智能理論與高職英語(yǔ)教學(xué)的整合
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的成因及對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)啟示的實(shí)證研究
- 基于TBLT的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程設(shè)計(jì)和思考
- 語(yǔ)音關(guān)聯(lián)視角下“新潮流行語(yǔ)”的翻譯
- 文化調(diào)適能力培養(yǎng)與體驗(yàn)式商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)
- 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課外自主閱讀的檔案袋評(píng)價(jià)探索
- ARCS模型構(gòu)建醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)英語(yǔ)微課程多模態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 讀者驅(qū)動(dòng)采購(gòu)的高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)
- 對(duì)兩級(jí)管理體制下高校離退休工作的思考
——以浙江大學(xué)為例 - 高校工會(huì)“微統(tǒng)戰(zhàn)”模式研究
- 以跨境電商助推浙江外貿(mào)升級(jí)的路徑探索
- 肌力流失對(duì)老年人肌力、肌電、肌動(dòng)圖及肌疲勞影響研究
- 習(xí)作微課堂在小班化教學(xué)中的實(shí)踐
- 提升越城區(qū)企業(yè)創(chuàng)新能力的對(duì)策建議