2017年2期
社會工作
- 跨文化與社會工作本土化討論
- 跨文化的國際社會工作意蘊
- 社會政策與中國社會工作的本土化
- 批判性實踐：悉尼大學社會工作本科教學的在地化
- 論“兒童青少年與家庭專業(yè)工作”立法的思想基礎(chǔ)
- 社會工作實踐的空間意涵與啟示
——基于英美和中國臺灣地區(qū)的實踐經(jīng)驗分析 - 臺灣地區(qū)老人社區(qū)福利服務(wù)輸送公私伙伴關(guān)系之評估
- 當社會工作服務(wù)成為政府資助方案
——以中國臺灣地區(qū)外籍配偶服務(wù)為例 - 專業(yè)認同與行業(yè)認知
——一項對中國大陸社會工作學生專業(yè)實習成效的質(zhì)性研究 - 城市外來務(wù)工人員的精神健康:制度合法性壓力、社會支持與遷移意義
- 支持型社會組織:社會需求與供給二次分工的平臺
——基于“寧波市公益服務(wù)促進中心”的研究 - 社會工作學術(shù)博士與專業(yè)博士培養(yǎng)模式的比較及其啟示
- 全人教育視角下高職社會工作專業(yè)“三二分段模式”反思
——基于廣東省A高職院校的調(diào)查 - 體系建構(gòu)與專業(yè)反思:中國社會工作教育協(xié)會2016年會綜述
- ABSTRACTS