遼寧教育·管理版
關(guān)注
- 讀析賞悟 促進(jìn)古詩(shī)詞教學(xué)進(jìn)階式發(fā)展
- 新課標(biāo)下語(yǔ)文小學(xué)初中銜接的重要意義及有效策略
- 依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 加強(qiáng)小初教學(xué)銜接
- 優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 促進(jìn)英語(yǔ)課程小初銜接
- 核心素養(yǎng)視角下英語(yǔ)學(xué)科文化意識(shí)培養(yǎng)的學(xué)段銜接策略研究
- 小初科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法與內(nèi)容的有效銜接
- 落實(shí)“雙減”重實(shí)效 多元育人再升級(jí)
教苑
- 新課標(biāo)背景下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)深度融合的策略
- 順學(xué)而教:遵循學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律
- 深度學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 基于項(xiàng)目教學(xué)的小學(xué)信息科技單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 單篇閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 中小學(xué)思政課中審辯式思維培養(yǎng)策略探析
- 構(gòu)建“學(xué)—教—評(píng)”一致的初中數(shù)學(xué)作業(yè)
- 培育量感:面積教學(xué)的新方向
- 高中化學(xué)主題式教學(xué)核心問(wèn)題的設(shè)計(jì)
- 深耕課堂 依標(biāo)施教 提質(zhì)增效
- 借助思維導(dǎo)圖提升中年級(jí)小學(xué)生的寫(xiě)作能力
- 新課標(biāo)背景下培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生音樂(lè)情感策略
- 善仿巧練 潤(rùn)色提高
- 提升小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課實(shí)效的策略
- 核心素養(yǎng)背景下開(kāi)啟小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)意思維策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)實(shí)踐與策略研究