2017年2期
刊物介紹
堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)。辦刊方向是“為社會(huì)主義服務(wù)，為人民服務(wù)”，辦刊方針是“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”，辦刊宗旨是“傳承先進(jìn)思想，繁榮科學(xué)文化”，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和文風(fēng)。以反映本院科研和教學(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開(kāi)展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地，主要刊登本院教學(xué)科研人員的研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)評(píng)論等，并適當(dāng)引發(fā)院外確有見(jiàn)地的論文，以促進(jìn)我院教學(xué)和科研工作，為學(xué)院建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
隴東學(xué)院學(xué)報(bào)
- 意象與空間：明清時(shí)期慶陽(yáng)“八景”的文化解讀
- 中央紅軍初到陜北的軍民融合
- 《左傳》校讀札記
- 隴東方言中的古漢語(yǔ)詞匯匯釋
- 現(xiàn)代漢語(yǔ)單音單義字考究
- 第三語(yǔ)言習(xí)得復(fù)雜性闡釋和啟示：復(fù)雜動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論視野
- 隱喻和轉(zhuǎn)喻視角下多義詞義項(xiàng)延伸探究
- 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“小鮮肉”探微
- 落第記載與士人科舉心態(tài)
——以唐宋文言小說(shuō)為例 - 從太宰治《斜陽(yáng)》中的“蛇”看作品主題
- 從精神分析學(xué)解讀《銀河鐵道之夜》
- 論先秦時(shí)期軍禮與傳統(tǒng)文化
- 淡妝濃抹總相宜的美人妝
——論敦煌壁畫(huà)中唐五代女子的妝容特點(diǎn) - 宋夏交界區(qū)域內(nèi)“會(huì)”的設(shè)置及其地名內(nèi)涵
- “兩點(diǎn)一存”的歷史敘述是怎樣形成的？
- 堅(jiān)守與融合：佛教的早期傳播特點(diǎn)
——以《那先比丘經(jīng)》為例 - 試論魏晉南北朝時(shí)期西域音樂(lè)對(duì)中原音樂(lè)的影響
- 試論當(dāng)代藝術(shù)應(yīng)具備的基本特征
- 國(guó)產(chǎn)原創(chuàng)商業(yè)新媒體漫畫(huà)發(fā)展策略
- “鄧巴數(shù)”理論研究述評(píng)
- 政策人類學(xué)視野的霍桑實(shí)驗(yàn)
- 美國(guó)政治演講中的身份建構(gòu)策略研究
——以米歇爾·奧巴馬在民主黨全國(guó)代表大會(huì)上的演講為例 - 新農(nóng)村景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究
——以顯勝鄉(xiāng)毛寺村為例 - 論哈恩體驗(yàn)教育理念及其辦學(xué)實(shí)踐
- 學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理與適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的調(diào)整問(wèn)題辨析
- 大學(xué)生時(shí)間管理研究綜述
- 參與式教學(xué)模式的實(shí)踐思考
- 構(gòu)建創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)平臺(tái) 培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人才
——隴東學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的探索 - 國(guó)外自主學(xué)習(xí)研究及其對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示
- 社會(huì)符號(hào)學(xué)視角下的英美文學(xué)多模態(tài)教學(xué)
- 大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口、筆測(cè)試一體化研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)優(yōu)化研究