人教版初中地理課程地勢(shì)與地形復(fù)習(xí)課學(xué)案實(shí)錄
2012-04-29 10:10:03高敏怡
考試周刊 2012年30期
高敏怡
在“茍日新，日日新”的現(xiàn)代創(chuàng)新社會(huì)，身處義務(wù)教育階段的初中地理教育工作者究竟如何才能突破“教師本位”的藩籬而使地理教育充滿新的生機(jī)，使莘莘學(xué)子的地理學(xué)習(xí)充滿新的希冀，這是我多年來(lái)一直在深深思考與深入探究的一個(gè)課題：運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)教法，確立學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)健康方式，實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化。
一、初中地理課程中地勢(shì)與地形復(fù)習(xí)課學(xué)案的備課思考
1.關(guān)于本復(fù)習(xí)課學(xué)案?jìng)湔n的理論支撐與指導(dǎo)
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