2016年31期
刊物介紹
《湖北教育》（教育教學版）雜志創(chuàng)刊于1949年，是一份和新中國同時誕生的教育期刊，雖歷經半個多世紀的風風雨雨，但服務教學、服務教師、銳意進取、開拓創(chuàng)新的風格...《湖北教育》（教育教學版）雜志創(chuàng)刊于1949年，是一份和新中國同時誕生的教育期刊，雖歷經半個多世紀的風風雨雨，但服務教學、服務教師、銳意進取、開拓創(chuàng)新的風格愈久彌新，呈現(xiàn)出與時俱進、勇立潮頭的期刊形象，進入中國期刊方陣，獲雙效期刊、湖北省優(yōu)秀期刊。作為湖北省教育廳基礎教育教學研究和管理的指導性刊物，《湖北教育》（教育教學版）以服務課堂教學，推動教育創(chuàng)新為辦刊宗旨，以編研結合，以研促編為編輯方針，全面貫徹黨的教育方針、政策、交流教育教學改革成果，指導教育教學實踐，為提高教師業(yè)務水平和教學質量作出自己的貢獻?！ ‰s志的主要讀者對象為中小學各科教師、各科教研員、中小學教研組、教育行政部門、教研部門、教育科研機構、校長以及關心、關注教育研究和改革的家長、廠家、社會人士等。更多簡介
湖北教育
- 教育需堅守兒童立場
- 重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 找尋兒童數(shù)學，打造動感課堂（十一）
- 單元整體閱讀教學策略淺探
- 走進童話世界——單元整體閱讀教學例談
- 以讀為線層層深入
- 欲知其義，必誦其文
- 因聲得韻借聲傳情——以《伯牙絕弦》誦讀教學為例
- 厘清語文課程的兩類目標
- 虛實結合自成高格
- 微課選題三捷徑
- 綜合與實踐教學策略淺析
- 小學數(shù)學綜合實踐活動課初探
- 立足“三點”整合經驗
- 重在處理好四種關系
- 以問題為導向的融合路徑
- 綜合實踐促認知
- 分月餅中的數(shù)學應用
- 從魯班發(fā)明鋸子談起——類比推理在小學數(shù)學教學中的運用
- 多向思維，綻放火花——以《圖形中的規(guī)律》教學為例
- 用學具化難為易——以《異分母分數(shù)加減法》教學為例
- 精彩偶生成
- 打造個性化課程體系豐富和重構學校文化
- 讓課程更好地適應學生的發(fā)展——華中科技大學附屬小學個性化課程整體開發(fā)研究報告
- 建構博樂行雅的學生文化
- 烙印
- 尊重和信任的力量
- 沉重的“十字架”
- 初中綜合實踐活動課程探索
- 0劃歸自然數(shù)引發(fā)的思考
- 課堂小妙招
- 適合的才是好的技術
- 說明文教學的『趣』點
- 捕捉課堂意外之美
- 勿錯，就是一種錯誤
- 苦出來的滋味
- 父親
- 打造“靈動課堂”
- 讓課堂靈動起來——以《珍珠鳥》教學為例
- 素養(yǎng)在靈動中升華
- 弘揚善學以善育人——武漢市硚口區(qū)寶善街小學善文化建設側記
- 培育善文化品牌促進學校特色發(fā)展
- 善就在我們身邊
- 學習包：個性化學習的助推器
- 有效教學始于課前學習單
- 借學習包，賞菊之美
- 吳顯敏：追求無痕的教育
- “四撥”，攪動語文課堂這一池春水
- 教師課堂點撥策略要有“五度”——以《平均數(shù)的認識》教學片斷為例
- 關注盲點深層點撥
- “點”出關鍵“，撥”出精彩——基于高中語文文本語言細處的點撥