●付祖強(qiáng)

烙印

●付祖強(qiáng)

“啪”，一記清脆的耳光打在一個(gè)女孩白嫩的臉上，霎時(shí)呈現(xiàn)出一道清晰的掌印，只見孩子爸爸怒目圓睜，嘶聲吼道：“你，你竟敢騙同學(xué)的錢？說，你把錢藏哪兒了？??！說，說啊，你——”女孩不吭聲，只低頭抽泣……看到這一幕，我的思緒不禁回到了兩小時(shí)以前。

下午兩節(jié)課后，我在辦公室備課，班長(zhǎng)——一個(gè)見聞?shì)^廣、思維活躍、成績(jī)好但沒受過挫折的男生，突然沖進(jìn)來問我：“付老師，衛(wèi)生委員給您錢了嗎？”我一頭霧水，反問道：“她要給我什么錢？”班長(zhǎng)臉色一變，十分震驚地說：“……今天下午上學(xué)時(shí)，我走到操場(chǎng)，她攔住我說，您要我將代收的全班的保險(xiǎn)費(fèi)交給她，由她交給您。我當(dāng)時(shí)就把錢給了她。但我感到這事有點(diǎn)奇怪，就來問問她到底給您了沒有?！甭犃诉@話，我震驚了，天啊！這可能嗎？一向品行端正的衛(wèi)生委員會(huì)做出如此事？但看到班長(zhǎng)那疑惑、焦急的眼神，想到他作為一班之長(zhǎng)，平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀，又怎么會(huì)騙我？事關(guān)重大，寧可信其有，不可信其無，我三步兩步趕到教室，為防錢被轉(zhuǎn)移，要求所有學(xué)生互相清查書包、抽屜，我親自檢查教室各個(gè)角落，但一無所獲?！半y道她已轉(zhuǎn)到校外？速度這么快？有沒有同伙？”我滿腹狐疑，又氣又急地將衛(wèi)生委員、班長(zhǎng)帶到辦公室，準(zhǔn)備好好查查。

聽到我班出了這事，辦公室內(nèi)頓時(shí)炸開了鍋，老師們?nèi)珔⑴c進(jìn)來，分成兩撥，盤問班長(zhǎng)和衛(wèi)生委員。班長(zhǎng)雖說得理直氣壯，但令人將信將疑；衛(wèi)生委員低頭沉默，令人難以揣度。到底誰是誰非，我們?cè)撓嘈耪l？正在兩難之際，一位老師說：“班長(zhǎng)成績(jī)好，表現(xiàn)好，多次被評(píng)為‘三好學(xué)生’，這樣一個(gè)好學(xué)生，應(yīng)該不會(huì)撒謊?！边@番話引起了大家的共鳴。于是，大家一致盤查衛(wèi)生委員，在強(qiáng)大攻勢(shì)下，她終于承認(rèn)騙取了班長(zhǎng)的錢，并趁上課前的休息時(shí)間將錢帶出校外，藏在了垃圾堆中。“把錢藏在垃圾堆里？”我們失聲驚呼，擔(dān)心錢被別人撿走，她的話雖有疑點(diǎn)，但我們姑且相信。我立即帶她找家長(zhǎng)，幫助追問錢的具體下落。為慎重起見，又通知了班長(zhǎng)的爸爸，要他協(xié)助我們?cè)僭敿?xì)問問情況。于是就有了本文開頭的一幕。

半晌，衛(wèi)生委員說出了藏錢的具體地點(diǎn)，我們立即前去翻尋，但除了碎石爛瓦外，什么也沒有。無奈之下，她的家長(zhǎng)只好賠付了錢，我揣著這錢，如同揣著一塊大石頭，心事重重地回家了。

第二天一大早，我剛到辦公室，就發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)的爸爸已等候良久。他一臉歉意地對(duì)我說，經(jīng)過一整晚的盤查，他兒子終于承認(rèn)這是他自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲。因?yàn)樗麅鹤釉谏蠈W(xué)路上不小心把錢弄丟了，怕老師批評(píng)、同學(xué)責(zé)罵，又怕?lián)?dāng)責(zé)任，于是就設(shè)計(jì)栽贓在這位平時(shí)不善言辭、極老實(shí)的衛(wèi)生委員身上，要她賠付這筆錢。聽了這話，我如當(dāng)頭棒喝，這就是我們一直信任的“好”學(xué)生？我腦中的成績(jī)好、表現(xiàn)好等同于思想好的傳統(tǒng)觀念在這一瞬間被無情的事實(shí)擊得粉碎。

我?guī)е嚅L(zhǎng)父子來到衛(wèi)生委員家道歉并賠付款項(xiàng)，我本人也向她家長(zhǎng)表達(dá)深深歉意。

雖然這件事情以水落石出、互相諒解為結(jié)局，但縱觀始末，班長(zhǎng)從未遇到挫折，當(dāng)問題來臨時(shí)，他惶恐不安、不知應(yīng)對(duì)，只一味地逃避推卸，將責(zé)任轉(zhuǎn)嫁他人，卻不管是不是傷害了同學(xué)。這是一種軟弱、自私的表現(xiàn)，雖與其自身品行有關(guān)，但反映了我們平時(shí)對(duì)“心懷他人，為他人著想”的愛的教育的忽視，導(dǎo)致有的學(xué)生自私自利，以自我為中心。衛(wèi)生委員迫于老師的威嚴(yán)與壓力，違心認(rèn)錯(cuò)，無端蒙冤?？梢姡覀兝蠋熥鳛槭录闹俨谜?，不能公正、平等地對(duì)待學(xué)生，理智地分析問題，卻以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)轫来a，戴著有色眼鏡處理問題，致使心中的天平向所謂“好”學(xué)生一邊傾斜，卻沒想到這樣給有的孩子留下永遠(yuǎn)的傷痛。這是我作為一名教師的失職，這將是刻在我們每個(gè)人心上的永遠(yuǎn)的烙印。

（作者單位：房縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

責(zé)任編輯嚴(yán)芳