
2016年12期
刊物介紹
是由國家教育行政學院主辦的在全國教育管理研究界有較大影響的學術(shù)刊物,為雙月刊,面向國內(nèi)外公開發(fā)行。自1987年創(chuàng)辦以來,本刊以"交流教育管理研究成果、推動教育管理研究、促進教育管理改革、提高教育管理水平"為宗旨,充分發(fā)揮我院作為全國高級教育管理人員培訓基地的資源優(yōu)勢,蕓萃知名學者和有關(guān)官員來院講學的精彩報告和最新研究成果:廣泛交流教育管理改革的新經(jīng)驗、新認識及有關(guān)社科方面的研究成果:大力推介教育管理改革的成功范例:關(guān)注教育管理改革的熱點、難點,有計劃地組織專題研究,引領(lǐng)教育管理研究的前行方向,使刊物成為了教育管理研究等領(lǐng)域?qū)W術(shù)爭鳴的園地,教育政策宣傳、解釋、咨詢的渠道,研究者與實踐者對話的平臺,教育決策部門與實際工作部門構(gòu)建雙向互動關(guān)系的橋梁。全體編輯同仁正在為打造學術(shù)名刊而努力。
國家教育行政學院學報
- 國學經(jīng)典價值與高校通識教育
- 國際教育智庫與全球教育價值取向的演變
——以聯(lián)合國教科文組織下設(shè)教育機構(gòu)為例 - 本科人才培養(yǎng)的知識生態(tài)系統(tǒng)屬性及運行機制
- 推動學科交叉建設(shè)一流學科的若干思考
- 高等教育治理的社會學分析
——基于差序格局的視角 - 中國特色大學內(nèi)部治理體系的協(xié)調(diào)與建構(gòu)
——基于完善內(nèi)部權(quán)力運行制約和監(jiān)督體系的視角 - 論我國大學學術(shù)委員會制度的本質(zhì)及構(gòu)建邏輯
- 基于學生分類發(fā)展的本科教學管理制度變革
——以“自我-社會認識”為分析視角 - 協(xié)作與博弈:跨學科研究團隊構(gòu)建的困境
- 大學生學習能力達成評價指標體系的研究
- 干部培訓需求研究引論
- 奧地利格拉茨高校的創(chuàng)業(yè)教育及其啟示
- 美國高校教師創(chuàng)業(yè)能力提升策略研究
- 美國大學生創(chuàng)業(yè)教育的借鑒與啟示
——以馬里蘭大學帕克分校為例