2018年12期
刊物介紹
自1984年創(chuàng)刊以來，以自身的獨(dú)特風(fēng)格贏得了小讀者以及家長、教師的喜愛與支持?！秲和笫澜纭罚ㄐW(xué)版）更是以廣大兒童的成長需要為出發(fā)點，反映他們獨(dú)特的成長經(jīng)歷和心路歷程，以拓展視野、啟迪智慧、寓教于樂為標(biāo)準(zhǔn)的兒童必讀期刊。
兒童大世界
教學(xué)研究
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生時序性思維的教學(xué)模式
- 小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法和國際音標(biāo)的有效結(jié)合
- 分層教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 教學(xué)過程中的情感溝通
- 基于“學(xué)講”視域下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 小組合作在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 引入現(xiàn)代教育技術(shù)，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育活力
- 享受閱讀綻放精彩
——小學(xué)低年級閱讀教學(xué)策略探析 - 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)探究
- 讓作文教學(xué)彰顯傳統(tǒng)文化資源的魅力
- 寓學(xué)法指導(dǎo)與生物教學(xué)
- 幼兒園語言教育活動設(shè)計與指導(dǎo)
——活動過程策劃 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生主體的發(fā)展
- 談?wù)勔岳诸悶榍腥肟谠谛W(xué)教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)分類思想的滲透
- 淺談現(xiàn)代七巧板與小學(xué)低年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程的結(jié)合
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育的有效融合
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)研究
- 多樣化教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點與傾聽能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文文本教學(xué)的策略
- 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中生物學(xué)教學(xué)課程資源開發(fā)與利用的思考
- 探究性實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值探討
- 農(nóng)村小學(xué)英語口語訓(xùn)練亟待加強(qiáng)
- 小學(xué)低年級語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何讓小學(xué)英語課堂口語交際教學(xué)更有效
- 讓愛導(dǎo)航，請嚴(yán)護(hù)航
——談小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的教學(xué) - 簡談小學(xué)語文寫作教學(xué)的些許問題和策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中人文精神的滲透
- 科學(xué)管理，快樂教育
——小學(xué)教學(xué)管理策略芻議 - 淺談Phonics自然拼讀
——在小學(xué)英語中對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的運(yùn)用探究 - 談在語文教學(xué)中如何誘導(dǎo)學(xué)生解決問題
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中中國傳統(tǒng)文化的滲透
- 初中英語口語學(xué)習(xí)與教學(xué)心得與反思
- 引導(dǎo)自主、合作、探究,優(yōu)化閱讀教學(xué)
- 識字,從體驗美開始
——部編教材識字教學(xué)策略探究 - 小學(xué)數(shù)學(xué)感恩教育的滲透微探
- 小學(xué)英語看圖寫話教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)的問題與對策
- 從看圖說話淺談小學(xué)低年級學(xué)生寫話教學(xué)的策略研究
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形教學(xué)的方法
- 作業(yè)分層點亮數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)理念的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略漫談
- 試論優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)思品教學(xué)的結(jié)合教學(xué)
- 小學(xué)語文漢語拼音教學(xué)的新思路探尋
- 語文教學(xué)中對比教學(xué)法的運(yùn)用
- 從閱讀到悅讀有多遠(yuǎn)
——關(guān)于語文閱讀教學(xué)的幾點思考 - 立足小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)有效性
- 聚焦核心素養(yǎng)，提高初中語文古詩詞教學(xué)質(zhì)量
- 以讀帶寫，以寫促讀
——讀寫結(jié)合助力學(xué)生語文能力的提升 - 關(guān)于小學(xué)語文古詩文教學(xué)策略的思考
- 中學(xué)語文寫作教學(xué)困境與對策分析
- 淺談情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時代背景下小學(xué)語文德育教育教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施對策
- 小學(xué)英語學(xué)科中融合核心素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)分析
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與心理健康教育的融合研究
- 試論高效課堂環(huán)境下備課環(huán)節(jié)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的手指藝術(shù)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)之德育滲透
- 提升核心素養(yǎng)背景下的初中英語教學(xué)實踐
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐和創(chuàng)新策略研究
- 良好的學(xué)習(xí)心境是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的根本保證
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的應(yīng)用題理解分析能力
- 小學(xué)語文作文生活化教學(xué)探究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問題探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)混合運(yùn)算教學(xué)有效性探究
- 小學(xué)語文實施問題教學(xué)的嘗試
- 淺談中學(xué)英語教育教學(xué)中積極情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)
- 淺議在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與信息元素的教學(xué)發(fā)展
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中興趣的培養(yǎng)
- 淺析在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育教育的重要性
- 二戰(zhàn)爆發(fā)原因之德國因素探析
- 情溢于心卻不表于言
——談《背影》的藝術(shù)特色 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)困境與出路
- 釋放教學(xué)活力，激發(fā)學(xué)生興趣
——試論多元化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 - 心理健康教育對初中生人格培育的促進(jìn)作用
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 試論小學(xué)英語兩極分化現(xiàn)象及改善措施
- 小學(xué)計算機(jī)教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析
- 小小蝌蚪變青蛙
——小學(xué)一年級道德與法治課堂幼小銜接策略初探 - 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略分析
- 搭起“數(shù)”與“形”的彩虹橋
——小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)形結(jié)合”教學(xué)策略探究 - 高中英語學(xué)科與德育的融合分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實踐探究
- 《利用直觀模型學(xué)20以內(nèi)退位減法》教學(xué)隨筆
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)
- 淺析初中語文閱讀教學(xué)策略
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用
- 引導(dǎo)探索講求創(chuàng)新
——“圓的周長”數(shù)學(xué)例談 - 淺談傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學(xué)中的滲透
- 寓教于樂，樂在其中
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的游戲應(yīng)用 - 探析小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)法的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情景導(dǎo)入式教學(xué)
- 小組合作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中作業(yè)評價的改革策略的相關(guān)研究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的現(xiàn)狀及解決方案
- 淺談如何在語文環(huán)境中學(xué)習(xí)漢語拼音
- 淺談小學(xué)道德與法治與生活元素的結(jié)合教學(xué)
- 淺析小學(xué)語文古詩文中的傳統(tǒng)文化
- 開放的語文教學(xué)：小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生主體發(fā)展初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文高效復(fù)習(xí)策略
- 在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)教師的體態(tài)語
- 關(guān)注學(xué)生的反饋
——小學(xué)英語教學(xué)的高效策略 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 游戲化教學(xué)在學(xué)前教育中的應(yīng)用探究
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)
- 淺談教師的兒童文學(xué)素養(yǎng)
- 淺談對拼音教學(xué)的幾點看法
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的途徑探析
- 小學(xué)語文作文淺析
- 小學(xué)中高年級語文拓展閱讀教學(xué)的實施策略
- 小學(xué)品德與社會教學(xué)創(chuàng)新
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略研究
- 淺談小學(xué)語文低年級拼音教學(xué)
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的群文閱讀
- 為中華之崛起而讀書
——教案設(shè)計 - 現(xiàn)代教學(xué)媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用探究
課堂內(nèi)外
- 自然拼讀教學(xué)在小學(xué)課堂語音環(huán)節(jié)教學(xué)中的應(yīng)用
- 視覺詞（sight words）
——英語閱讀啟蒙的“助推器” - 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中化學(xué)課堂教學(xué)模式的實踐與研究
- 課堂教學(xué)中對學(xué)生頂撞老師的一點看法
- 折剪拼貼、穿插卷立淺談小學(xué)立體剪紙技法的研究與應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)課重在實驗小組建設(shè)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂模式的研究
- “演、議、思、行”
——《小學(xué)道德與法治》課堂教學(xué)模式探索 - 小學(xué)《品德與社會》課堂教學(xué)中有效活動的研究
- 如何在初中歷史教學(xué)中提高課堂效益
- 淺議初中歷史課堂中生本教育理念創(chuàng)新
- 讓學(xué)生充分動起來
——談構(gòu)建初中物理高效實驗課堂之理念 - 如何在課堂教學(xué)中有效應(yīng)用交互式電子白板
- 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力
——談構(gòu)建初中物理高效實驗課堂之策略 - 關(guān)于情境教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的具體應(yīng)用分析
- 如何讓農(nóng)村小學(xué)的英語課堂充滿活力
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)的困境與出路
- 新形勢下中職數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略初探
- 關(guān)于提升小學(xué)英語教學(xué)有效性的策略探析
- 小學(xué)語文課堂提高學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探究
- 聚焦教學(xué)細(xì)節(jié)構(gòu)建活力課堂
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的捕捉 - 小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)有效措施分析
- 《老人與?！分械某晒φ?/a>
- 融合信息化技術(shù)手段的小學(xué)英語課堂教學(xué)探索與研究
- 品味經(jīng)典詩 感受古典美
- 新課標(biāo) 新理念 新課堂
- 如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探究分析
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 淺析情景教學(xué)在小學(xué)高段語文課堂中的應(yīng)用
- 試論游戲在英語課堂教學(xué)中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂教學(xué)策略的實踐與探索
- 書法在小學(xué)素質(zhì)教育中如何借助信息化產(chǎn)生作用
- 以數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的幾何課堂教學(xué)實踐與探討
- 讀書動筆墨 持久養(yǎng)品行
——淺談學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng) - 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情感缺失及對策
- 尋找生活中的感動
——基于感悟生活作文選材的實踐與思考 - 通過post-reading的有效設(shè)計，提升學(xué)生思維品質(zhì)的實踐與研究
——以九年級閱讀課為例 - 試析如何構(gòu)建初中歷史高效課堂
- 情境教學(xué)，多彩課堂
——生活情境在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究 - 新課程改革背景下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的構(gòu)建
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用
- 漫談構(gòu)建初中歷史高效課堂的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味教學(xué)策略
- 試論德育在小學(xué)語文課堂的滲透
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探索與實踐
- 核心素養(yǎng)下初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 讓小學(xué)語文向課外有效延伸的策略分析
- 談小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的提升策略
- 英語課堂“小組合作學(xué)習(xí)”低效現(xiàn)象及整改策略
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實施策略
- 簡談小學(xué)語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀
辛勤園丁
- 關(guān)注個體 方法適配
——淺談小學(xué)一年級語文學(xué)習(xí)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略 - 淺談責(zé)任教育
- 聚焦學(xué)生思維，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效能
- 論如何加快后勤服務(wù)創(chuàng)新促進(jìn)教育改革發(fā)展
- 例談提高小學(xué)生英語語用能力的探索與實踐
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 小學(xué)中段寫作能力的培養(yǎng)與探究
- 淺談中小學(xué)教育中傳統(tǒng)美德教育
- 關(guān)于構(gòu)建普惠性民辦園保障機(jī)制的思考
- 班級管理中要突出人本主義思想
- 從體驗式德育審視小學(xué)德育困境及解決策略
- 千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面
——受欺凌學(xué)生不愿吐露心聲的原因及干預(yù)措施 - 農(nóng)村小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略
- 給學(xué)生一片天
——淺談留白藝術(shù)在小學(xué)班級管理中的運(yùn)用 - 此中有真意
——我教《歸園田居》 - 談高中班主任教學(xué)管理的現(xiàn)狀和對策
- 小學(xué)生實踐能力培養(yǎng)策略漫談
- 探究小學(xué)語文學(xué)科中學(xué)生愛國主義教育的啟發(fā)
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀習(xí)慣的幾點思考
- 初中物理杠桿力臂教學(xué)創(chuàng)新思路探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生解題能力的提升
- 關(guān)于農(nóng)村留守兒童心理教育問題的探究
- 試論小學(xué)生道德行為規(guī)范教育及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺議如何做一名有師德修養(yǎng)的小學(xué)語文教師
- 溫馨家訪路，溫暖師生情
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)
- 與家長架起溝通的橋梁
- 巧用數(shù)學(xué)日記，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 樹立班主任威信的一些思考
- 善用棋理巧育人
- 在深度學(xué)習(xí)中提升小學(xué)生計算能力
- 如何培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)校小學(xué)生的習(xí)作興趣
- 好習(xí)慣點亮精彩人生
——農(nóng)村小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的策略研究 - 小學(xué)教師心理健康問題的狀態(tài)分析及應(yīng)對策略
- 在統(tǒng)編版道德與法治課中如何促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成
- 游戲是開啟幼兒心靈的鑰匙
- 如何看待名師的風(fēng)采與個性
- 淺談家庭對農(nóng)村青少年思想的影響和相應(yīng)的策略
- 如何上好一堂數(shù)學(xué)課
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生行為習(xí)慣
- 中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)探析
- 知識燃燒
- 探究如何構(gòu)建小學(xué)班主任與學(xué)生的和諧關(guān)系
- 淺談小學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 作新課程中智慧型教師
- 轉(zhuǎn)化潛能生方法淺談
- 小學(xué)健康教育課程的實踐研究
- 用愛心培育生命之花
——我的教育故事 - 怎樣培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的習(xí)慣
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺析如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力
- 淺談如何上好小學(xué)語文課
- 讓學(xué)生學(xué)會探索問題
- 關(guān)于初中物理中物理知識與生活的聯(lián)系
- 讓心靠近 讓愛傳遞
- 淺談初中歷史如何滲透愛國主義教育
德智體美
- 項目學(xué)習(xí)法在小學(xué)美術(shù)課程中的應(yīng)用分析
- 探究小組合作在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)中高年級音樂教法的探索與幾點思考
- 淺析游戲模式下的幼兒體育游戲課程
- 初中體育足球趣味性教學(xué)策略探究
- 小學(xué)體育羽毛球拓展課教學(xué)的問題和對策微探
- 淺談小學(xué)投擲教學(xué)及器材的開發(fā)利用
- 探討國際學(xué)校中小學(xué)與普通中小學(xué)體育課程差異
- 小學(xué)足球教學(xué)中常見的運(yùn)動損傷及其預(yù)防措施
- 淺談在美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新與實踐
- “調(diào)味”體育課堂
——游戲 - 口風(fēng)琴教學(xué)融入小學(xué)音樂課堂的實踐研究
——以小學(xué)三年級為例 - 中職校園廣播音樂曲目編排的實踐研究
- 落實常規(guī)，整合課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
——我?！?+X體育課程”模式的建構(gòu)與實施 - 一年級體育課堂常規(guī)的培養(yǎng)研究淺談
- 淺談如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的魅力
- 基于核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)音樂教學(xué)分析
- 如何在小學(xué)音樂課中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
- 讓學(xué)生走進(jìn)快樂的美術(shù)課堂
- 小學(xué)生體育課興趣的培養(yǎng)
幼教園地
- 淺談小班幼兒就餐行為習(xí)慣的矯正和塑造
- 幼兒園語言主題活動開展途徑
- 關(guān)于幼兒園繪本教學(xué)的意義和主要策略分析
- 現(xiàn)代媒體技術(shù)在家園交流中的運(yùn)用
- 探究幼兒園繪本教學(xué)中存在的問題和對策
- 幼兒入睡指導(dǎo)的妙招
- 淺談幼兒親社會行為的影響因素
- 關(guān)于幼兒園繪本教學(xué)的幾點思考
- 德育與幼兒繪本教學(xué)的“握手”
- 關(guān)于幼兒園集體活動中“提問”教學(xué)的思考
- 學(xué)習(xí)故事在幼兒園區(qū)域活動中的有效運(yùn)用
- 大班戲劇主題《狐貍和兔子》開展與實施
- 在傳統(tǒng)文化的主題背景下設(shè)計與實施幼兒園戲劇游戲
- “四我”策略在“奇妙科學(xué)樂園”游戲場館實施中的運(yùn)用
- 主題背景下戲劇表演游戲的組織與實施
——以《打噴嚏的小老鼠》為例 - 幼兒園大班音樂教學(xué)游戲化的實踐研究
- 幼兒園開展角色游戲活動的策略探析
- 淺析家庭教育在幼兒教育中的重要性
- 角色游戲中開放性材料投放的實踐研究
- 幼兒園家園合作現(xiàn)狀與對策研究
- 關(guān)于幼兒戶外活動問題與對策的思考
- 關(guān)于社會實踐在推動家園共育方面的思考
- 廢舊材料在美術(shù)活動中的有效應(yīng)用
- 以生為本，寓教于樂
——民間體育游戲在幼兒園戶外集體活動中的運(yùn)用 - 科學(xué)教育活動中幼兒自主性探索的組織策略
- 讓STEM教育理念走進(jìn)幼兒園科學(xué)教育
- 淺析社會實踐活動對幼兒成長的重要性
——以推動家園合作為切入點 - 論中班幼兒區(qū)域活動后整理問題的探討
- 淺談幼兒園管理的專業(yè)化發(fā)展
- 淺談農(nóng)民安置區(qū)幼兒園安全教育與管理策略
- 淺談運(yùn)用多媒體促進(jìn)幼兒園美術(shù)教學(xué)活動
- 將閩南文化滲透于幼兒園表演區(qū)的實踐研究
- 幼兒園一日活動與德育教育融合策略
- 基于課程游戲化背景下幼兒園戶外區(qū)域活動的組織與開展
- 大班幼兒禮儀養(yǎng)成教育初探
- 讓孩子活在“矛盾”中
- 信息技術(shù)引領(lǐng)農(nóng)村幼兒園發(fā)展探究
- 閩南傳統(tǒng)文化融入幼兒園社會主義核心價值觀教育的實踐探索