大學(xué)化學(xué)
專(zhuān)題
- 淺析藥學(xué)本科及研究生教學(xué)案例庫(kù)素材的挖掘途徑
- 研教融合型藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)案例庫(kù)的構(gòu)建:以抗SARS-CoV-2藥物研發(fā)為例
- 藥物化學(xué)全英教學(xué)中的思考和創(chuàng)新實(shí)踐
- 基于藥物化學(xué)課程內(nèi)容的新藥研發(fā)前沿案例構(gòu)建
——循環(huán)系統(tǒng)藥物章節(jié)案例教學(xué)舉例 - 交叉學(xué)科基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)踐
——以化學(xué)生物學(xué)為例 - 融入結(jié)構(gòu)可視化與創(chuàng)新藥物案例的配位化學(xué)教學(xué)
- 淺談創(chuàng)新藥物研究案例在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高階能力導(dǎo)向進(jìn)階式研究性學(xué)習(xí)模式探索與實(shí)踐
——以“藥物化學(xué)”課程為例 - 星狀多席夫堿的設(shè)計(jì)及多途徑合成及表征
——介紹一個(gè)化學(xué)科學(xué)訓(xùn)練綜合實(shí)驗(yàn) - 格隆溴銨立體異構(gòu)體雜質(zhì)的毛細(xì)管電泳測(cè)定
——推薦一個(gè)藥物分析實(shí)驗(yàn) - 科學(xué)可視化應(yīng)用于藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)
——以葡萄糖的鑒別為例 - 腎源性系統(tǒng)性纖維化疾病的化學(xué)機(jī)制和雙鰲合劑法的抑制研究
- 上市小分子抗病毒藥物研究進(jìn)展
- 口服抗高血壓藥物研究進(jìn)展
- 當(dāng)表面活性劑遇到大環(huán)分子
教學(xué)研究與改革
- “新工科”視域下STEM教育融入“實(shí)驗(yàn)室安全”課程建設(shè)的探索和實(shí)踐
- 集中培養(yǎng)背景下化學(xué)公共實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)與管理
- 元素化學(xué)“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
——以碳族元素為例 - 基于科教融合的研究生一流實(shí)踐課程建設(shè)
——現(xiàn)代化學(xué)研究方法與技術(shù)訓(xùn)練 - 農(nóng)林高校無(wú)機(jī)及分析化學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)改革探索與實(shí)踐
- 材料分析技術(shù)課程的課程思政實(shí)施與探索
化學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 原子吸收光譜法檢測(cè)市售功能飲料中鋅鈉鉀離子含量
——推薦一個(gè)儀器分析基礎(chǔ)型設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) - 乙二醇選擇性電氧化用于滌綸樹(shù)脂的回收利用
- 高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?;饭芾硖剿髋c實(shí)踐
- 甘氨酸催化下串聯(lián)合成香豆素-3-羧酸
- 智能型藥物控釋可視化系統(tǒng)的構(gòu)建與表征
——高分子實(shí)驗(yàn)的新設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐 - Ag2SO3/AgBr復(fù)合材料的制備及對(duì)亞甲基藍(lán)的光降解
——推薦一個(gè)高等師范院?;瘜W(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) - “乙酰水楊酸的制備和分析表征”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化和改進(jìn)
- 酚酞指示劑變色原理的計(jì)算化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與探索
- 草酸二丁酯的制備
——酯化反應(yīng)的改進(jìn) - 比色法測(cè)碘酸銅溶度積常數(shù)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
- 基于DMP氧化和HWE反應(yīng)的半乳糖修飾