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        高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?;饭芾硖剿髋c實(shí)踐

        2024-01-23 01:30:36閆曉義谷月李霖馬強(qiáng)魏士剛張志權(quán)郭玉鵬
        大學(xué)化學(xué) 2023年12期
        關(guān)鍵詞:?;?/a>實(shí)驗(yàn)室化學(xué)

        閆曉義,谷月,李霖,馬強(qiáng),魏士剛,張志權(quán),郭玉鵬

        1 吉林大學(xué)化學(xué)學(xué)院,長春 130012

        2 吉林大學(xué)國家級化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,長春 130012

        隨著雙一流及學(xué)科交叉建設(shè)的不斷發(fā)展,高?;瘜W(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系和目標(biāo)也不斷調(diào)整,開展實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所涉及的化學(xué)藥品種類及數(shù)量逐步增多,其中部分?;返姆诸悺Υ婕笆褂媒o化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理帶來很大安全隱患[1–3]。近年來,高校安全事故頻發(fā),據(jù)調(diào)查其中由?;匪l(fā)的爆炸燃燒事故占80%以上,因此?;返陌踩芾沓蔀楦咝;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全檢查的一大重點(diǎn)[4,5]。本文通過分析現(xiàn)階段國內(nèi)高?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室?;饭芾憩F(xiàn)狀及存在問題,結(jié)合吉林大學(xué)國家級化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的安全管理舉措和實(shí)踐體會,探討如何有效降低?;匪鶐淼陌踩[患。

        1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?;饭芾憩F(xiàn)狀及存在問題

        近年來,高?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室?;钒踩鹿仕鶐淼膽K痛教訓(xùn)引人深思,嚴(yán)重影響了化學(xué)教學(xué)及科研的安全運(yùn)行[5,6]。2016年9月,東華大學(xué)研究生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生爆炸,1名學(xué)生受輕微擦傷,另2名學(xué)生因?qū)嶒?yàn)爆炸致高錳酸鉀等灼傷頭、面部及眼睛;2019年2月,南京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)事故;2021年3月31日,中國科學(xué)院化學(xué)研究所發(fā)生爆炸,一名研究生當(dāng)場死亡;2021年7月13日,南方科技大學(xué)一間化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生火情,事故造成一名博士后實(shí)驗(yàn)人員燒傷。上述血淋林的教訓(xùn)應(yīng)該讓我們充分認(rèn)識到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理已是刻不容緩需要解決的問題。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于組織開展2023年度高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作的通知》[7],國內(nèi)各高校應(yīng)該全力做好實(shí)驗(yàn)室自查自糾,對發(fā)現(xiàn)的問題建立安全隱患臺賬并進(jìn)行及時(shí)整改,切實(shí)保護(hù)實(shí)驗(yàn)室安全與維護(hù)校園穩(wěn)定。

        在近幾年專家組的檢查工作中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?;钒踩芾韱栴}主要?dú)w結(jié)于以下幾個(gè)方面:

        (1)安全管理、責(zé)任追究制度滯后或形同虛設(shè)。在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校原版照抄其他高?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度,無法根據(jù)其運(yùn)行特點(diǎn)及規(guī)律切實(shí)有效制定符合自身特點(diǎn)的管理制度,造成管理制度執(zhí)行不力、管理水平低等問題[8–10]。還有部分高校雖然制定了危化品管理的條例,但實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員未能切實(shí)履行工作職責(zé),從而造成“重形式、輕實(shí)效”等問題。另一方面,有些高校對于?;钒踩珯z查的監(jiān)管和執(zhí)行力度不夠,沒有形成檢查后的及時(shí)反饋,致使問題沒能得到有效解決;有些高校的安全責(zé)任體制相對較弱,無法落實(shí)到個(gè)人,造成工作人員投入精力不夠從而降低了規(guī)章制度的執(zhí)行力[11]。

        (2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育實(shí)效差。教學(xué)類化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是以本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主要功能,在進(jìn)行學(xué)期實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全教育培訓(xùn)是極為必要的。但是,部分高校對于此種安全培訓(xùn)流于形式,沒有讓學(xué)生充分意識到?;肥褂脮r(shí)的注意事項(xiàng)從而產(chǎn)生危險(xiǎn)[12–14]。東華大學(xué)爆炸案起因是學(xué)生沒有充分學(xué)習(xí)如何正確使用濃硫酸、高錳酸鉀等?;?,是安全教育培訓(xùn)實(shí)效差的典型案例。

        (3)藥品柜及安防基礎(chǔ)設(shè)施不健全。部分高校的化學(xué)藥品柜分類不明確,無法根據(jù)藥品性質(zhì)及特點(diǎn)分類儲存,極易造成燃燒爆炸等安全事故[15]。還有少數(shù)高校的藥品柜沒有安裝通風(fēng)系統(tǒng),造成藥品室空氣質(zhì)量很差甚至含有毒性,對師生形成很大的潛在安全隱患。此外,有些高校的安防及應(yīng)急設(shè)施存在很大問題[16],比如實(shí)驗(yàn)室缺少滅火器、滅火毯、沙箱、洗眼器以及急救醫(yī)藥箱等設(shè)施,對于小規(guī)模安全問題不能及時(shí)處理以致情況惡化。

        2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?;饭芾韺?shí)踐

        由于實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目繁多、試劑用量較大以及集中采購等原因,高校教學(xué)類化學(xué)實(shí)驗(yàn)室往往采用彈性購置原則從而造成實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束后藥品剩余問題,給危化品管理增加困難的同時(shí)埋下了安全隱患[17]。本文通過總結(jié)現(xiàn)階段化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?;饭芾泶嬖诘膯栴},結(jié)合吉林大學(xué)國家級化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的舉措,對國內(nèi)高?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室?;饭芾硖岢鲆韵聨c(diǎn)建議。

        (1)完善安全管理機(jī)制,落實(shí)三級聯(lián)動(dòng)責(zé)任體系。

        健全的安全管理制度能夠有效預(yù)防化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生。針對現(xiàn)階段高?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室危化品管理存在的問題,應(yīng)該從以下三個(gè)方面完善?;返陌踩芾碇贫?。① 定期檢查,閉環(huán)管理。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該定期開展安全檢查工作,為避免“重形式、輕實(shí)效”問題,應(yīng)實(shí)行問題排查、登記、報(bào)告、整改的閉環(huán)管理。對于?;反娣偶笆褂么嬖谥卮蟀踩[患的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,應(yīng)當(dāng)立即停止運(yùn)行直至隱患徹底整改消除。② 完善實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目安全風(fēng)險(xiǎn)評估制度?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)對所有教學(xué)科研項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估,明確?;肥褂冒踩[患及處理措施,建立人員進(jìn)入準(zhǔn)則和儀器設(shè)備管理機(jī)制,切實(shí)處理好實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中存在?;钒踩[患的問題。③ 實(shí)行?;啡鞒倘芷诠芾?。首先,危化品采購和運(yùn)輸環(huán)節(jié)需要選擇具備優(yōu)秀資質(zhì)的廠家和渠道,做到來源清晰可查、運(yùn)輸裝卸安全。其次,?;芬褂脤S性噭┕翊娣旁趯S袌鏊⑦M(jìn)行雙人雙鎖制管理,確保使用時(shí)專人發(fā)放、回收并做好詳細(xì)記錄,明確責(zé)任到人到位。然后,使用危化品所產(chǎn)生的廢棄物也必須進(jìn)行統(tǒng)一回收并做好安全風(fēng)險(xiǎn)評估,按照危化品廢棄物種類進(jìn)行科學(xué)分類處理。

        實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任制是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行的重要保障。在完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度的基礎(chǔ)上,應(yīng)全面落實(shí)教育部規(guī)定的三級聯(lián)動(dòng)責(zé)任體制,堅(jiān)持以“誰主管、誰負(fù)責(zé)”“誰組織、誰負(fù)責(zé)”“誰失職、誰負(fù)責(zé)”為準(zhǔn)則,推動(dòng)分級負(fù)責(zé)制。① 簽訂安全責(zé)任書?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)明確安全責(zé)任管理體系,逐級落實(shí)責(zé)任制,將安全責(zé)任細(xì)化量化并落實(shí)到個(gè)人。② 嚴(yán)明獎(jiǎng)懲機(jī)制。獎(jiǎng)懲機(jī)制不明確會導(dǎo)致責(zé)任書追責(zé)制度可行性和執(zhí)行力下降,因此嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲制度勢在必行。為保證三級聯(lián)動(dòng)責(zé)任體制的順利實(shí)施,我校國家級化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心實(shí)施“實(shí)驗(yàn)室安全一票否決制”,并將其作為教師、管理人員和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位評聘、年度考核、晉職晉級、評獎(jiǎng)評優(yōu)的重要指標(biāo)之一。此外,對于不按崗位責(zé)任要求履職、違反安全操作規(guī)程、造成財(cái)產(chǎn)及人身傷害的,要對責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)。通過完善安全責(zé)任書和獎(jiǎng)懲機(jī)制,三級垂直管理體系能夠明確責(zé)任劃分,切實(shí)保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作有條不紊地進(jìn)行。

        (2)加強(qiáng)?;方逃嘤?xùn),重視事故應(yīng)急演練。

        目前國內(nèi)部分高校雖然對學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的教育培訓(xùn),但往往由于學(xué)院以及學(xué)生雙方不重視等因素直接導(dǎo)致教育培訓(xùn)流于形式,實(shí)際效果非常差。為進(jìn)一步提高師生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全意識,安全教育培訓(xùn)可采取引進(jìn)來(邀請知名專家走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全講堂)和走出去(到國內(nèi)實(shí)驗(yàn)室安全工作開展得好的高校交流考察)相結(jié)合的模式,多方面提升師生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全的重視程度,主動(dòng)提升實(shí)驗(yàn)人員的危化品安全意識,在根本上減少由?;匪鶐淼臐撛陔[患。首先,安全教育培訓(xùn)課應(yīng)該作為學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的第一節(jié)課,并且必須采取嚴(yán)格的考試,包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本注意事項(xiàng)、課程體系常見?;贩N類及性質(zhì)、?;穼?shí)驗(yàn)防護(hù)措施以及安全事故應(yīng)急處置預(yù)案等。只有通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入考試者方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,不合格者應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí),再次參與考核,直至合格后,才可以進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)。其次,學(xué)院應(yīng)對實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)實(shí)驗(yàn)制度,確保指導(dǎo)教師熟知實(shí)驗(yàn)過程中?;返念悇e及使用量。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,教師可以結(jié)合學(xué)生課前預(yù)習(xí)有順序、有重點(diǎn)地指導(dǎo)學(xué)生在每個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中涉及的?;钒踩[患及應(yīng)對措施,最大限度地消除實(shí)驗(yàn)過程中的安全隱患。

        “紙上談兵”啟示我們只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合才能有效解決實(shí)際問題。由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室事故多發(fā)性的原因,學(xué)院應(yīng)當(dāng)每學(xué)期或每年定期進(jìn)行安全事故演練。安全事故演練首先能夠充分體現(xiàn)安全教育培訓(xùn)的實(shí)際效果及師生的反應(yīng)能力,檢驗(yàn)學(xué)生能否將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。此外,安全事故演練可對應(yīng)急預(yù)案本身進(jìn)行檢驗(yàn),暴露制定預(yù)案中存在的缺陷,以便對不足之處進(jìn)行完善,切實(shí)增強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的有效性和可執(zhí)行性。在演練過程中,應(yīng)確保每位學(xué)生均參與其中,避免僅有少數(shù)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的問題,切實(shí)讓每個(gè)人都感同身受,這樣在真正的安全事故來臨時(shí)才能遇事不亂、處事不驚。在演練結(jié)束后,一方面學(xué)院應(yīng)該為學(xué)生舉辦演練交流會,進(jìn)一步提高學(xué)生對?;钒踩珕栴}的重視;另一方面學(xué)院應(yīng)該及時(shí)總結(jié)演練過程中的突發(fā)問題,多方協(xié)調(diào)制定更為合適的應(yīng)急預(yù)案。

        (3)探索?;饭芾硇履J剑訌?qiáng)管理平臺信息化建設(shè)。

        隨著交叉學(xué)科的逐步形成以及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的多樣化發(fā)展,?;返姆N類和數(shù)量不斷增加,采購渠道混亂、供應(yīng)商資質(zhì)不全、存貯不規(guī)范等安全問題日益凸顯。針對上述問題,高?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該在前期管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,實(shí)施化學(xué)藥品采購、審批、驗(yàn)收、儲存、使用、廢棄物處理的全生命周期管理模式,構(gòu)建高效便捷的動(dòng)態(tài)化、信息化管理平臺,最大程度上降低化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?;钒踩鹿曙L(fēng)險(xiǎn)。其中,采購方面,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行按需采購政策,盡量保證危化品無庫存。此外,建議各系所化學(xué)實(shí)驗(yàn)室對冗余藥品建立調(diào)劑系統(tǒng),減少重復(fù)購買及不必要的經(jīng)費(fèi)消耗,在優(yōu)化院內(nèi)?;穾齑媪康幕A(chǔ)上保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全高效運(yùn)行。

        在新媒體時(shí)代無線互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展下,可以通過借助二維碼、公眾號等新媒體實(shí)現(xiàn)信息網(wǎng)格模塊化管理(圖1)。藥品儲存:化學(xué)實(shí)驗(yàn)室可以購置藥品安全柜(圖1a–1c),便于化學(xué)藥品的分類儲存管理。然后將安全柜中的藥品種類、存儲位置以及庫存量等信息制作成表格并生成二維碼,通過手機(jī)掃描二維碼標(biāo)簽即可查詢藥品信息,有效地提升了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行和管理水平。?;窂U棄物處理:① 制作醒目標(biāo)簽(圖1d)。根據(jù)不同的?;窂U棄物制作相應(yīng)的標(biāo)簽標(biāo)識,注明化學(xué)名稱、危險(xiǎn)性類別、安全措施及聯(lián)系人等具體信息,方便源頭查找及后續(xù)規(guī)范化處理。② 二維碼標(biāo)簽。在標(biāo)簽上打印二維碼,掃描后進(jìn)一步填寫廢棄物更為詳細(xì)的信息并提交匯總至管理平臺,然后化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理者根據(jù)廢棄物總量及時(shí)聯(lián)系處理廠家進(jìn)行規(guī)范化處置。

        此外,為精細(xì)規(guī)范化管理?;返娜芷诠芾?,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室可以購置智能管控試劑柜(圖2b),并借助微信小程序或電腦PC端實(shí)現(xiàn)?;返木?xì)智能化管控。目前,國內(nèi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室對?;返姆诸惔娣乓蟠嬖诶斫獠坏轿弧?zhí)行隨意的現(xiàn)象,因而導(dǎo)致混放現(xiàn)象很多,存在安全隱患。尤其是一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室將易制毒、易制爆化學(xué)品分別存放在一個(gè)柜子,反而忽略了分類存放最關(guān)鍵的考量因素是配伍禁忌。從配伍禁忌、不能混放的角度出發(fā),化學(xué)實(shí)驗(yàn)室可以通過物聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)(圖2a),在電腦PC端建立報(bào)警臺賬、環(huán)境臺賬、存取臺賬、預(yù)警臺賬,從而實(shí)現(xiàn)智能化監(jiān)管藥品儲存和使用。此外,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也可以借助微信小程序?qū)崟r(shí)監(jiān)測管控柜的儲存環(huán)境、存取記錄以及柜門臺賬,實(shí)現(xiàn)?;返倪h(yuǎn)程全天化監(jiān)控(圖2c–2f)。因此,借助微信小程序或電腦PC端能夠最大可能地一站式解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?;返膬Υ婕靶畔⒒芾黼y題。

        圖2 智能管控試劑柜及其管理系統(tǒng)

        3 結(jié)語

        隨著危化品安全問題逐漸引起高?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的重視,其全生命周期的精細(xì)化管理變得尤為重要。完善健全的安全管理制度、加強(qiáng)?;方逃嘤?xùn)和事故演練,以及構(gòu)建信息化高效管理平臺對保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行具有重要意義。

        高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要場所,本文探討了現(xiàn)階段國內(nèi)高校在危化品管理方面存在的問題,并結(jié)合吉林大學(xué)近兩年的實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)提出了有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危化品精細(xì)化管理的對策建議,為其他高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危化品管理模式提供了有益借鑒。雖然我校近兩年在?;啡芷诠芾砟J街腥〉昧艘欢ǖ男Ч匀淮嬖谝恍﹩栴}需要解決,比如供銷商渠道不統(tǒng)一、信息化平臺網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進(jìn)展較慢。針對上述存在的問題,我們還需要進(jìn)一步地深入完善管理模式,真正實(shí)現(xiàn)?;啡芷诘目勺匪蓍]環(huán)管理。

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