2020年6期
刊物介紹
本刊堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，注重刊物的社會(huì)效益，執(zhí)行黨和國(guó)家的科技方針、政策、法律、法規(guī)，及時(shí)反映本院科研、教學(xué)、醫(yī)療的新成就、新經(jīng)驗(yàn)、新技術(shù)，傳播科技信息，交流學(xué)術(shù)思想，繁榮學(xué)術(shù)研究，促進(jìn)科技進(jìn)步，為提高教學(xué)、科研、醫(yī)療質(zhì)量，為培養(yǎng)合格人才發(fā)揮其應(yīng)有的作用。以醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論研究、少數(shù)民族邊疆地區(qū)疾病預(yù)防與治療為特色。
包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)
臨床醫(yī)學(xué)論著
- 超聲測(cè)量頸前軟組織厚度和舌體積預(yù)測(cè)喉鏡暴露困難分析*
- 硬膜外阻滯聯(lián)合普瑞巴林治療帶狀皰疹后神經(jīng)痛的療效及對(duì)睡眠質(zhì)量的影響*
- 血漿腦鈉肽和降鈣素原水平在指導(dǎo)重癥肺炎患者機(jī)械通氣脫機(jī)中的應(yīng)用價(jià)值*
- 腹腔鏡與開(kāi)腹子宮內(nèi)膜癌根治術(shù)治療早期子宮內(nèi)膜癌患者臨床效果對(duì)比觀察
- 羥丙基甲基纖維素預(yù)處理輔助超聲乳化人工晶狀體植入治療核性白內(nèi)障患者療效
- 前移下頜第2、3磨牙治療下頜第1磨牙缺損與傳統(tǒng)修復(fù)方式的效果比較
- 殼核腦出血應(yīng)用顯微鏡輔助微創(chuàng)小骨窗法清除血腫療效分析
- 住院患者氣單胞菌流行病學(xué)特征及耐藥性分析
- 智能手機(jī)APP對(duì)提高中老年高血壓患者血壓控制率的影響*
- 老年骨質(zhì)疏松性椎體骨折經(jīng)皮椎體強(qiáng)化術(shù)后殘留疼痛43例*
- 頸椎后路單開(kāi)門(mén)4枚鈦板固定椎管擴(kuò)大成形術(shù)治療高齡多節(jié)段脊髓型頸椎病的效果及其對(duì)頸椎生理曲度的影響
- 母體與胎兒脊柱同側(cè)體位對(duì)單胎初產(chǎn)婦分娩結(jié)局及胎兒枕后位的影響
- 鼻底入路拔除術(shù)對(duì)上頜中切牙區(qū)高位埋伏多生牙患者疼痛程度及手術(shù)指標(biāo)的影響
- 射頻消融術(shù)治療甲狀腺實(shí)性結(jié)節(jié)對(duì)患者甲狀腺功能的影響
- 不同胰島素強(qiáng)化治療方案應(yīng)用于初診2型糖尿病的效果及對(duì)胰島β細(xì)胞功能的影響
- 不同LEEP術(shù)式治療宮頸上皮內(nèi)瘤樣病變和宮頸糜爛的療效觀察
- 地佐辛超前鎮(zhèn)痛對(duì)腹腔鏡手術(shù)患者的蘇醒期血流動(dòng)力學(xué)和術(shù)后舒適度的影響
- rTMS聯(lián)合SSRI類(lèi)抗抑郁藥物對(duì)帕金森伴抑郁患者外周血BDNF、mRNA及HAMD評(píng)分的影響
- 胎盤(pán)多肽注射液聯(lián)合環(huán)磷酰胺、奈達(dá)鉑、5-氟尿嘧啶治療下咽癌患者的中、長(zhǎng)期隨訪研究
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)論著
預(yù)防醫(yī)學(xué)論著
護(hù)理醫(yī)學(xué)論著
祖國(guó)醫(yī)學(xué)論著
研究生專欄
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)管理模式探索*
- “立德樹(shù)人”視域下加強(qiáng)“雙軌合一”后臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)術(shù)道德建設(shè)途徑的探索*
- 臨床專業(yè)學(xué)位研究生雙導(dǎo)師制培養(yǎng)模式探索
- 藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的改革探索
- 地方醫(yī)學(xué)院校研究生教育產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)模式探討
- 融合式教學(xué)在藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)中的探索*
- 碩士研究生對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的認(rèn)知情況調(diào)查分析*
- 情境教學(xué)對(duì)神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)*
- 臨床醫(yī)學(xué)研究生心內(nèi)科輪轉(zhuǎn)帶教探析
- 研究生雙模式結(jié)合的臨床醫(yī)學(xué)教育改革的可行性分析
教學(xué)與管理
- 新冠肺炎疫情防控期間醫(yī)學(xué)院校在線教學(xué)模式的探索*
- 新形勢(shì)下實(shí)驗(yàn)教學(xué)的供給側(cè)改革*
- 醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物與遺傳學(xué)“在線教育+深度教學(xué)”探索*
- 醫(yī)療大數(shù)據(jù)背景下醫(yī)學(xué)院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究*
- PDCA循環(huán)法在高職《中藥化學(xué)實(shí)用技術(shù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用*
- 制藥工程專業(yè)《醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改革與實(shí)踐*