萄牙語(以下簡稱葡語)語言傳播的研究很少涉及,有待進(jìn)一步探討。偏隅歐洲西南角的葡萄牙之所以能將葡語推廣至各大洲并維持至今,與其最早開啟海外殖民擴(kuò)張和后殖民時代的語言推廣策略緊密相關(guān)。始于十五世紀(jì)末,葡萄牙語是近代首次出現(xiàn)的全球化語言,對非洲、亞洲和美洲的殖民貿(mào)易與文化交流產(chǎn)生了直接或間接影響,世界許多地區(qū)至今仍保留著葡語文化印記[11]。當(dāng)前,葡語使用人口規(guī)模在世界上排名第六,以葡語為官方語言的國家還包括巴西、安哥拉、佛得角、莫桑比克、圣多美和普林西比、赤

其特殊的背景，與葡語國家一直保持著較好的交流合作， 在語言和教育上自然也不例外?；诖吮尘?，研究者有必要關(guān)注佛得角學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時的母語負(fù)遷移問題以及如何解決這些問題。1 佛得角學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的母語負(fù)遷移問題1.1 語法1.1.1 語序語序是影響漢語語義的重要因素之一， 是語句中語素、 詞等單位排列的順序。 針對語序的研究眾多，主要集中在語序偏誤與狀語語序偏誤之上。不同的語言在語序上都有一定的差異， 也在一定程度上代表了此種語言使用者的語言邏輯與思維習(xí)慣，而葡

文將分析國家對于葡語專業(yè)人才的需求和新文科背景下的葡語專業(yè)人才培養(yǎng)方向，以我們所在學(xué)校的葡語專業(yè)為例，探究新文科背景下的葡語專業(yè)人才培養(yǎng)模式。1 國家對葡語人才的需求以葡語為官方語言的國家，分布在四大洲，包括歐洲的葡萄牙，拉丁美洲的巴西，非洲的安哥拉、佛得角、赤道幾內(nèi)亞、莫桑比克、幾內(nèi)亞-比紹和圣多美·普林西比，亞洲的東帝汶，除此之外，我國的澳門地區(qū)也將葡語作為官方語言之一。國家對于葡語人才的需求可以分為三個階段：萌芽期，即新中國成立初期到“中葡論壇”成立

希望為體育領(lǐng)域的葡語翻譯行業(yè)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)。隨著當(dāng)今體育全球化的趨勢，以及作為體育強(qiáng)國的我國和不同國家體育交流的日漸加深，我國對體育翻譯人才的需求也日趨多樣，已不再局限于英語、法語、西班牙語等聯(lián)合國大語種，也開始深入到部分使用人口相對少一些的語種中，特別是一些英語的普及度并不很高的國家的語言，例如葡萄牙語。全球?qū)⑵咸蜒勒Z作為母語的國家有8個，人口約2.28億，位列世界第六，影響力最大的國家為巴西、葡萄牙、安哥拉、莫桑比克等。葡萄牙語曾一度是足球世界

茁（澳門城市大學(xué)葡語國家研究院，中國澳門 999078）1 葡共體框架下的葡語發(fā)展背景1989年11月在巴西馬拉尼昂州首府圣路易斯舉行的葡萄牙語國家元首和政府首腦第一次會議上，安哥拉，巴西，佛得角，幾內(nèi)亞比紹，莫桑比克，葡萄牙，圣多美和普林西比等國首腦簽署了關(guān)于建立國際葡萄牙語協(xié)會及推廣和傳播葡萄牙語的合作備忘錄。這既為葡共體的成立奠定了基礎(chǔ)，也為葡語的發(fā)展合作翻開了新一頁。1996年葡共體組織（CPLP，Comunidade dos Países de

琪/文被動語態(tài)是葡語中常見的語法現(xiàn)象，受母語影響，漢語母語者在使用被動語態(tài)時會產(chǎn)生不同類型的錯誤。錯誤分析理論要求教師積極對待學(xué)生的錯誤，通過解釋和分析錯誤，充分發(fā)揮其在外語學(xué)習(xí)中的重要作用。本文通過對中國葡語專業(yè)大學(xué)生的采樣調(diào)查及漢葡被動用法的對比，分析以漢語為母語的學(xué)習(xí)者在葡語被動語態(tài)學(xué)習(xí)和使用中出現(xiàn)的錯誤類型，為中葡翻譯研究、中葡語言對比以及對漢葡語教學(xué)提供一些參考。漢語中沒有“態(tài)”的概念，將此類語句稱作“被動式”。不管是從形式還是使用上，二者都存在

設(shè)過程中，中國與葡語國家基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域的合作大有發(fā)展。一方面，澳門特區(qū)開放自由的經(jīng)濟(jì)體系和制度環(huán)境可以進(jìn)一步與大灣區(qū)城市建設(shè)形成發(fā)展合力，為大灣區(qū)建設(shè)全球科技創(chuàng)新中心、先進(jìn)制造業(yè)中心、國際金融航運中心和國際貿(mào)易中心助力；另一方面，中葡經(jīng)貿(mào)可以借助大灣區(qū)建設(shè)的“紅利”，拓展合作領(lǐng)域，優(yōu)化合作結(jié)構(gòu)，提高合作質(zhì)量。澳門貿(mào)易投資促進(jìn)局葡語市場經(jīng)貿(mào)促進(jìn)廳高級經(jīng)理李子蔚表示，打造中葡平臺，除了澳門自身的優(yōu)勢以外，國家的支持也非常重要。國家“十二五”和“十三五”規(guī)劃明確支

音素層面對法語和葡語異、同點進(jìn)行對比分析，并嘗試對葡萄牙語音素做出數(shù)據(jù)性歸納，以期為二語及同語系多語種教學(xué)與習(xí)得提供借鑒。關(guān)鍵詞：法語;葡語;字母;音素一、引言隨著經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展，能熟練掌握數(shù)門語言的人才在歐美國家比較常見，但在亞洲國家卻屈指可數(shù)。近年來，我國大力培養(yǎng)優(yōu)秀外語人才，國內(nèi)高等院校普遍開設(shè)各種外語類專業(yè)，小語種教學(xué)也逐漸走進(jìn)中學(xué)課堂。法語和葡萄牙語（以下簡稱葡語）同屬印歐語系，二語在語音、語法等方面有許多相似之處。國內(nèi)所用法語教材中法語音素

是葡萄牙語（簡稱葡語）單詞，也是“東”之意。因此，不管是East Timor還是Timor-Leste，它們都是意義重復(fù)的地名，學(xué)術(shù)上稱此為重言式地名（tautological toponym）。這種現(xiàn)象在世界200多個國家和地區(qū)的名稱當(dāng)中是比較少見的。東帝汶是位于東南亞的努沙登加拉群島（Nusa Tenggara）或小巽他群島（Lesser Sunda Islands）東端的一個島國，西與印度尼西亞（簡稱印尼）的西帝汶（West Timor）接壤，南隔帝

斷出現(xiàn)?！爸袊?span id="qqc0oum" class="hl">葡語國家經(jīng)貿(mào)合作論壇（澳門）”正是誕生于經(jīng)濟(jì)全球化大背景下的非政治性政府間的“志愿者聯(lián)盟”。澳門因特殊的歷史原因，與巴西、葡萄牙、莫桑比克、安哥拉、圣多美與普林西比、幾內(nèi)亞比紹、佛得角、東帝汶8個葡語國家在語言、文化等方面有著天然聯(lián)系，奠定了中葡經(jīng)貿(mào)合作平臺的“澳門角色”基礎(chǔ)。文章基于中葡經(jīng)貿(mào)合作論壇成立16 載，回顧其成效與不足，面對百年未有之變局的世界形勢，研究澳門中葡經(jīng)貿(mào)合作平臺該如何適應(yīng)新形勢和新特點，以期更好服務(wù)內(nèi)地、澳門與葡語國

要組成部分，也是葡語國家的聯(lián)系紐帶，經(jīng)濟(jì)地位獨特。本文就遼寧省借助大灣區(qū)及澳門的橋梁紐帶作用，探討、研究與葡語國家的合作之路。隨著世界各國交往頻次的不斷加深，更加彰顯語言對于國家的重要作用。以語言為紐帶進(jìn)行國家間的聯(lián)合及合作是未來世界的重要方向。一、葡語國家情況簡介葡語國家平衡地分布在亞、非、歐、南美四大洲，包括巴西、葡萄牙、安哥拉、莫桑比克、佛得角、幾內(nèi)亞比紹、東帝汶等，人口約2.64億，占世界人口的3.6%。這些國家國際戰(zhàn)略地位日益突出，具有豐富的自然

大學(xué)成立“大灣區(qū)葡語教育聯(lián)盟”為進(jìn)一步落實《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》，推動三地教育合作發(fā)展，澳門理工學(xué)院6 月8 日與廣東外語外貿(mào)大學(xué)和香港大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院相聚云端，通過線上方式簽署合作協(xié)議書成立“大灣區(qū)葡語教育聯(lián)盟”。根據(jù)協(xié)議，三校將通過聯(lián)盟建設(shè)，在加強(qiáng)師生交流、聯(lián)合舉行學(xué)術(shù)研討、共同舉辦學(xué)術(shù)競賽、合作開發(fā)科研項目等多方面深化合作，推動粵港澳三地葡語教育融合、創(chuàng)新、共用、發(fā)展?！按鬄硡^(qū)葡語教育聯(lián)盟”是粵港澳大灣區(qū)合作框架下葡語教研領(lǐng)域成立的第一個聯(lián)盟，

楊媛潔葡語國家是有葡萄牙、巴西、安哥拉、莫桑比克、幾內(nèi)亞比紹等9個官方語言為葡萄牙語的國家組成，擁有豐富的自然資源，但在其發(fā)展過程中，由于其資金與技術(shù)的有限性，不利于被投資者重視，嚴(yán)重影響其經(jīng)濟(jì)的增長。通過中國與葡語國家出口貿(mào)易來往的增加，雙方將彼此視為重要的發(fā)展及戰(zhàn)略合作伙伴，中國也將極大對葡語國家的投資與建設(shè)工作，提升雙方的經(jīng)貿(mào)關(guān)系。一、中國與葡語國家的貿(mào)易發(fā)展特點中國與葡語國家在出口貿(mào)易中存在極大的互補(bǔ)關(guān)系，但由于雙方地理位置相差較遠(yuǎn)。葡語國家中除了

地位。縱觀中國與葡語國家的合作，既符合雙方外交戰(zhàn)略，使葡語國家的產(chǎn)品可以快速進(jìn)入中國市場，對于一些技術(shù)落后的國家而言，還能得到中國在經(jīng)濟(jì)與技術(shù)上的幫扶，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)資源結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)，拉動雙方經(jīng)濟(jì)增長，擁有良好的經(jīng)貿(mào)合作前景。一、中國與葡語國家貿(mào)易發(fā)展概述葡語國家是有葡萄牙、巴西、安哥拉、莫桑比克、幾內(nèi)亞比紹、等9個官方語言為葡萄牙語的國家組成，這9個國家地處歐洲、非洲、拉美、亞洲等板塊，其總部設(shè)置在葡萄牙的首都里斯本。在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動下，中國與葡語國家在政治

0月，首屆中國一葡語國家經(jīng)貿(mào)合作論壇（澳門）在澳門創(chuàng)立（以下簡稱中葡論壇）以來，澳門作為中國與葡語國家商貿(mào)合作服務(wù)平臺（以下簡稱澳門中葡平臺），其建設(shè)和發(fā)展已走過16個年頭，成效斐然。澳門中葡平臺建設(shè)不僅直接促進(jìn)了中國與葡語國家之間的經(jīng)貿(mào)往來，而且成為中國與葡語國家構(gòu)建“命運共同體”的重要支點。如今，澳門中葡平臺建設(shè)站在新起點，邁進(jìn)新時代。習(xí)近平主席在中共十九大報告中提出，“要推動形成全面開放新格局”“香港、澳門發(fā)展同內(nèi)地發(fā)展緊密相連，要支持香港、澳門融入

。具體談到中國與葡語國家的友好關(guān)系建設(shè)，中國一方對中葡雙語人才的培養(yǎng)就顯得任重道遠(yuǎn)。本文將從語言與文化的關(guān)系出發(fā)，主要從文化身份構(gòu)建的角度研究葡萄牙語教學(xué)中的經(jīng)典教材：葉志良所編的《大學(xué)葡萄牙語1》，并通過分析教材里文化因素與語言因素的相互作用，探究語言、文化與身份構(gòu)建對葡萄牙語教學(xué)的啟示。2 文獻(xiàn)綜述2.1 社會語境與身份構(gòu)建本文所研究的“身份”概念是指個體在特定的社會語境下形成的、并顯示其所屬群體屬性的形象。Schiffrin(1996：198)對社會

直接促進(jìn)了中國與葡語國家之間的經(jīng)貿(mào)往來，而且成為中國與葡語國家構(gòu)建“命運共同體”的重要支點。自2003年10月，首屆中國—葡語國家經(jīng)貿(mào)合作論壇（澳門）在澳門創(chuàng)立（以下簡稱中葡論壇）以來，澳門作為中國與葡語國家商貿(mào)合作服務(wù)平臺（以下簡稱澳門中葡平臺），其建設(shè)和發(fā)展已走過16個年頭，成效斐然。澳門中葡平臺建設(shè)不僅直接促進(jìn)了中國與葡語國家之間的經(jīng)貿(mào)往來，而且成為中國與葡語國家構(gòu)建“命運共同體”的重要支點。如今，澳門中葡平臺建設(shè)站在新起點，邁進(jìn)新時代。習(xí)近平主席在

摘要】隨著中國和葡語國家的往來不斷深化，作為官方語言的葡萄牙語越來越多地進(jìn)入到國人視線，但部分人對其認(rèn)知仍有待完善。本文旨在通過簡要闡述葡語的基本分類，深化對其學(xué)習(xí)方法的了解，以便葡語初學(xué)者更快入門。【關(guān)鍵詞】葡語;基本分類;學(xué)習(xí)方法【作者簡介】王道良，陸軍步兵學(xué)院外語教研室。近年來，中國政府在非洲的影響力迅速提升，安哥拉、莫桑比克等非洲葡語國家也開始被大家了解、熟知。葡語這一“冷門”小語種，逐漸“熱門”。然而，很多葡語初學(xué)者卻往往由于無法掌握合適的學(xué)習(xí)方

并參與了一系列涉葡語系國家交流活動，進(jìn)一步增進(jìn)了遼寧與葡語系各國間的了解與互信，提升了遼寧的海外知名度，拓展了遼寧省對外交流渠道。主要交流活動如下：葡語國家產(chǎn)品推廣系列活動在遼寧省成功舉辦2018年9月，由澳門貿(mào)易投資促進(jìn)局主辦、遼寧省外事辦公室作為支持單位的中國（沈陽）一葡語國家商貿(mào)投資洽談會、葡語國家產(chǎn)品推廣活動（沈陽站）系列活動相繼在遼寧省拉開帷幕。葡語國家產(chǎn)品推廣活動邀請了來自葡語國家及澳門地區(qū)的參展商來沈，吸引了眾多沈陽市民參與，為廣大市民提供了

0周年，中國與各葡語國家經(jīng)濟(jì)合作日益深化，文化交流成果豐碩，國家關(guān)系邁向新臺階。本文在紀(jì)念中葡建交40周年之際，以全球主流葡語媒體社會化傳播為例，在勾勒全球主流葡語媒體分布格局的基礎(chǔ)上，分析葡語社會化新聞報道主題和傳播效果數(shù)據(jù)。一、主流葡語媒體社會化傳播特點葡語國家共同體促進(jìn)各國葡語新聞輿論融合互動。目前，全球葡語母語人群規(guī)模超過2.3億，主要分布在歐洲葡萄牙，南美洲巴西，非洲安哥拉、莫桑比克、幾內(nèi)亞比紹、佛得角、圣多美和普林西比，亞洲東帝汶等國家，以及中

學(xué) 韋曉慧中國是葡語國家最重要的貿(mào)易伙伴之一，也是葡語國家增長最快的主要出口市場。據(jù)中國海關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2018年中國與葡語國家進(jìn)出口商品總值1473.54億美元，同比增長25.31%。其中中國自葡語國家進(jìn)口1055.07億美元，同比增長30.24%；對葡語國家出口418.48億美元，同比增長14.40%，廣東與葡語國家貿(mào)易尤其是出口貿(mào)易占據(jù)中國與葡語國家貿(mào)易的重要地位。從整體來看，2010年以來廣東與葡語國家的貿(mào)易額占中國與其貿(mào)易份額的比例一直在10%左右

前，世界上有八個葡語系國家，從區(qū)位上看，有五個在非洲，分處非洲的不同區(qū)域。其中，安哥拉和莫桑比克位于南非，佛得角和幾內(nèi)亞比紹位于西非，圣多美和普林西比位于中非。這些國家是促進(jìn)中非友好交往、推動地區(qū)發(fā)展不可或缺的力量。然而，除了具有深厚的語言文化共性之外，非洲葡語國家在媒體發(fā)展等方面存在較大國別差異。因此，開展對非洲葡語國家的傳播，需要在了解這些國家的媒體發(fā)展情況、與中國媒體開展的合作以及合作訴求的基礎(chǔ)上，有針對性地調(diào)整傳播思路和制定傳播策略，對其展開精準(zhǔn)化

9年大連與澳門及葡語國家全方位合作進(jìn)行交流。祝薇首先介紹了2019年將在澳門舉辦的“環(huán)保展”“葡語國家投資貿(mào)易展”以及在圣多美和普林西比舉辦的“中國—葡語國家企業(yè)對接會”，歡迎大連貿(mào)促會組織企業(yè)參加。此外，還希望借此機(jī)會深入了解自貿(mào)區(qū)的跨境電商狀況，探討在大連自貿(mào)區(qū)設(shè)立澳門及葡語國家名優(yōu)產(chǎn)品展示中心事宜。董振明表示，2019年，大連貿(mào)促會將加大與澳門貿(mào)易投資促進(jìn)局的合作，積極組織大連企業(yè)參與，共同開拓葡語國家市場。同時，也希望澳門貿(mào)易投促局積極利用“大連進(jìn)

[摘 要] 我國葡語本科專業(yè)國際交流項目的繁榮：一方面是中國與葡語的交流活動日益頻繁和進(jìn)一步加深；另一方面，在二語習(xí)得領(lǐng)域里，學(xué)者們普遍認(rèn)同的理論趨勢表明，進(jìn)入目標(biāo)語言環(huán)境對外語學(xué)習(xí)有著正向的促進(jìn)作用。以2017-2018年中國在葡萄牙交流的葡語專業(yè)本科留學(xué)生為基礎(chǔ)，通過問卷調(diào)查對葡萄牙語本科生在葡語國家學(xué)習(xí)口語的環(huán)境狀況進(jìn)行調(diào)研，分析在葡語國家學(xué)習(xí)口語，表達(dá)能力上是否達(dá)到預(yù)期，由此對葡萄牙語本科交流項目的共性問題進(jìn)行反思。[關(guān)鍵詞] 葡語；本科生；國際交

、巴西及其它非洲葡語國家的基本政治、社會和文化等知識，能勝任葡語國家經(jīng)貿(mào)、涉外葡萄牙語翻譯、文化教育、旅游等相關(guān)工作，具有跨文化交際能力的國際化復(fù)合型應(yīng)用人才”是浙江外國語學(xué)院葡萄牙語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。在跨文化交際盛行的現(xiàn)代背景下，培養(yǎng)具有跨文化交際能力的國際化復(fù)合型應(yīng)用人才，若只單方面學(xué)習(xí)國外的文化，對本國文化沒有最基本的了解，很容易在跨文化交流的過程中出現(xiàn)中國文化失語現(xiàn)象。以葡語實踐教學(xué)為例，中國文化概論(葡萄牙語)作為一門專業(yè)選修課，開課時間為大三學(xué)年

001）一、我國葡語教學(xué)概況1.我國葡語教師現(xiàn)狀隨著政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各領(lǐng)域的發(fā)展，中國跟國際社會的往來日漸頻繁。為了滿足日益增長的國際交流的需要，中國的很多所大學(xué)陸續(xù)開始教授非通用語。近年來，葡語國家的經(jīng)濟(jì)地位逐漸上升，作為非通用語種之一的葡萄牙語的專業(yè)人才也變得越來越搶手，已有越來越多的高等教育機(jī)構(gòu)開設(shè)了葡語專業(yè)。我國的葡語教師的第一語言是漢語，無論是教師還是學(xué)生，都同為葡語的學(xué)習(xí)者，只不過教師比學(xué)生接觸葡語的時間更長，了解的葡語知識更多；加上葡語教師

絲爵士，前中國與葡語國家經(jīng)貿(mào)合作論壇常設(shè)秘書處輔助辦公室主任（局級）、亞太區(qū)葡僑委員會主席、葡僑委員會常設(shè)委員會成員，歷任澳葡政府財政司技術(shù)員、海島市政廳處長、澳門大學(xué)行政財務(wù)部長、臨時澳門市政廳司長、中國-葡語國家經(jīng)貿(mào)合作論壇（澳門）常設(shè)秘書處副秘書長，兼任澳門公職人員協(xié)會大會主席等五十多個社會公職。2010年6月榮獲葡萄牙總統(tǒng)頒授“葡萄牙國家榮譽(yù)功績勳章”，2015年12月7日榮獲澳門特區(qū)政府頒授“勞績獎?wù)隆保?016年4月10日榮獲幾內(nèi)亞比紹共和國政

會主辦的“中國與葡語國家智庫高峰會”日前在澳門舉行。本次高峰會邀請了清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、澳門大學(xué)、澳門理工學(xué)院等內(nèi)地和澳門高校的專家，以及巴西、葡萄牙、安哥拉、莫桑比克等葡語國家智庫的代表參加，共同圍繞“發(fā)揮智庫作用，建設(shè)好智庫聯(lián)盟和合作網(wǎng)路”的主題進(jìn)行研討。全國政協(xié)副主席何厚鏵出席高峰會開幕式。主辦方澳門中華總商會策略研究委員會主任馬志毅表示，歷史上中國與葡語國家和地區(qū)都對世界文明的進(jìn)步與發(fā)展作出過巨大貢獻(xiàn)，形成了各自豐富的知識傳統(tǒng)與思想遺產(chǎn)。澳門要

細(xì)分析。關(guān)鍵詞：葡語 直接言語行為 指令性言語行為中圖分類號：H030 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）14-0102-02我們用言語做什么？言語又能讓我們做成什么？事實上，言語是外在世界的表現(xiàn)，它體現(xiàn)了非言語本身的事實?；谶@一視角，奧斯汀（AUSTIN， 1962）提出了一個新的概念：言語行為。他認(rèn)為，人們需要通過言語來達(dá)到交際目的，一個話語產(chǎn)生的同時一定會伴有一個行為的發(fā)生，所以，言語即是行為。根據(jù)他的言語行為理論，一個言語行

細(xì)分析。關(guān)鍵詞：葡語 直接言語行為 指令性言語行為中圖分類號：H030 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）14-0102-02我們用言語做什么？言語又能讓我們做成什么？事實上，言語是外在世界的表現(xiàn)，它體現(xiàn)了非言語本身的事實?；谶@一視角，奧斯?。ˋUSTIN， 1962）提出了一個新的概念：言語行為。他認(rèn)為，人們需要通過言語來達(dá)到交際目的，一個話語產(chǎn)生的同時一定會伴有一個行為的發(fā)生，所以，言語即是行為。根據(jù)他的言語行為理論，一個言語行

，希望發(fā)揮澳門與葡語國家的歷史、文化傳統(tǒng)上的聯(lián)系，做內(nèi)地與葡語國家經(jīng)貿(mào)合作的紐帶，推動澳門貿(mào)易投資促進(jìn)局和大連市貿(mào)促會的合作。澳門目前發(fā)展戰(zhàn)略是建設(shè)世界旅游休閑中心和與葡語國家商貿(mào)合作服務(wù)平臺，這也是澳門實施國家“一帶一路”戰(zhàn)略的重要切入點。祝薇希望借助大連自貿(mào)區(qū)的設(shè)立，能夠在大連建立葡語國家食品集散展示中心。澳門會議展覽業(yè)發(fā)展迅速，計劃每年的 “活力澳門推廣周”將到大連舉辦，進(jìn)一步加大澳門與大連在會議展覽領(lǐng)域的合作。

在澳門出席中國—葡語國家經(jīng)貿(mào)合作論壇第五屆部長級會議開幕式并發(fā)表主旨演講。佛得角總理席爾瓦、幾內(nèi)亞比紹總理巴西羅·賈、莫桑比克總理多羅薩里奧、葡萄牙總理科斯塔以及安哥拉、巴西、東帝汶等國政府代表與會并講話。李克強(qiáng)表示，中國—葡語國家經(jīng)貿(mào)合作論壇以語言文化為紐帶、以經(jīng)貿(mào)合作為主題、以共同發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮澳門的獨特優(yōu)勢和平臺作用，對推動中國與葡語國家加強(qiáng)聯(lián)系已經(jīng)并將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。中國與葡語國家各有所長，又都處在國際航運大動脈上，中方“一帶一路”合作倡議

高虎城出席中國—葡語國家經(jīng)貿(mào)合作論壇（澳門）第五屆部長級會議并發(fā)表演講，全面總結(jié)了第四屆部長級會議以來中葡合作取得的成績，并提出了未來3年發(fā)展的主張和建議。高虎城表示，2013年第四屆部長級會議以來，面對世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力的不利形勢，中國與葡語國家不斷推進(jìn)各領(lǐng)域互利合作，取得豐碩成果。一是中方八項舉措全面落實。中方全面履行上屆部長級會議承諾，包括向論壇亞非葡語國家提供優(yōu)惠貸款在內(nèi)的各項舉措全部得到落實，部分舉措已超額完成。二是中葡貿(mào)易投資往來更加活躍。201

中國—葡語國家經(jīng)貿(mào)合作論壇（澳門）第五屆部長級會議配套活動之一的“企業(yè)家·金融家大會”于12日上午舉行，包括12位中國與葡語國家部長級官員在內(nèi)的約900人出席大會，會上進(jìn)行了“中國與葡語國家企業(yè)家聯(lián)合會”簽約和揭牌儀式。本次大會主題為“創(chuàng)新金融服務(wù)方式，促進(jìn)中葡產(chǎn)能合作”，旨在推動中國與葡語國家企業(yè)合作，鞏固澳門作為中國與葡語國家商務(wù)合作金融服務(wù)平臺的角色。參加的中國與葡語國家高層官員、企業(yè)家、金融家探討了如何把握中國與葡語國家合作的發(fā)展機(jī)遇和前景，促進(jìn)中

?抓住深化中國與葡語國家經(jīng)貿(mào)關(guān)系的新機(jī)遇趙玉敏(研究員)張劍當(dāng)今世界一共有八個葡語國家，除葡萄牙外，包括巴西、安哥拉、莫桑比克、幾內(nèi)亞比紹、佛得角、圣多美和普林西比、東帝汶(這八個國家中，除圣多美和普林西比外，其余七個國家均有中國有外交關(guān)系，本文主要討論中國與這七個國家的貿(mào)易發(fā)展)。這些國家是17世紀(jì)世界海上強(qiáng)國葡萄牙開疆拓土、尋找新大陸新市場的結(jié)果，它們廣泛分布在歐洲、非洲、拉丁美洲和亞洲大陸的邊緣，或瀕臨太平洋、大西洋、印度洋，或是這些大洋中的島嶼。它

志：近日，中國-葡語國家經(jīng)貿(mào)合作論壇在澳門舉行，巴西、安哥拉等國家都有參與，請問現(xiàn)在有哪些國家使用葡萄牙語？陜西讀者　孫飛根據(jù)資料，目前世界上有9個國家和地區(qū)以葡語作為官方語言，除了葡萄牙以外，還有巴西、澳門，以及莫桑比克、安哥拉、幾內(nèi)亞比紹、東帝汶、佛得角、圣多美和普林西比。據(jù)統(tǒng)計，目前世界上約有2.7億人以葡語作為第一語言。在葡語國家中，僅從人口數(shù)而言，巴西是當(dāng)之無愧的第一大國。在全球葡語人口中，約2億人來自巴西。巴西也是拉丁美洲唯一的葡語國家。在巴西

11日出席中國－葡語國家經(jīng)貿(mào)合作論壇第五屆部長級會議開幕式，并發(fā)表主旨演講。李克強(qiáng)在演講中宣布從葡語國家進(jìn)口商品及中國公民赴葡語國家出境旅游的新利好，并就受到外界關(guān)注的中國樓市和債市問題釋放積極信號。李克強(qiáng)11日在演講中說，正在建設(shè)的港珠澳大橋是世界最長的跨海大橋，而中國—葡語國家經(jīng)貿(mào)合作論壇則是澳門一座更長的“跨洋大橋”。中國與葡語國家加強(qiáng)產(chǎn)能合作，是實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏的捷徑。李克強(qiáng)表示，中國愿意積極落實給予部分葡語國家97%的稅目零關(guān)稅優(yōu)惠政策，鼓

督標(biāo)準(zhǔn)與編碼所）葡語國家WTO/TBT通報趨勢及應(yīng)對研究劉醒（廣東省珠海市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)與編碼所）中國為葡語國家第一大貿(mào)易國和第一大出口國。中國和葡語國家擁有全球15%的經(jīng)濟(jì)總量和23%的人口，在資金、技術(shù)、資源、市場等方面各有所長，具有很大的合作潛力。目前中國與葡語國家計劃進(jìn)一步擴(kuò)大貿(mào)易規(guī)模，需要完善各項政策，優(yōu)化貿(mào)易結(jié)構(gòu)，削減技術(shù)性貿(mào)易壁壘，加強(qiáng)多方面的合作。本文對葡語國家的WTO/TBT通報展開了研究，通過與中國通報的比較，提出了減少技術(shù)性貿(mào)易壁壘

橫琴新區(qū)將主打“葡語系國家”牌，擴(kuò)大對葡萄牙語系、西班牙語系國家的開放合作。為了切實加強(qiáng)橫琴新區(qū)自貿(mào)區(qū)與拉美國家的經(jīng)貿(mào)往來和溝通交流，僅精通英語已不能滿足新區(qū)發(fā)展的需要，新區(qū)發(fā)展需要大量精通英語與葡語的國際化復(fù)語型人才。為此，筆者就國際化復(fù)語型人才的集聚與培養(yǎng)方式展開探討，旨在為新區(qū)發(fā)展中的人才培養(yǎng)問題提供借鑒和建議。關(guān)鍵詞：橫琴新區(qū)；“英語+葡語”復(fù)語型人才；集聚培養(yǎng)中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）32-

的語言被稱為土生葡語，又叫“澳門土話”。目前，國內(nèi)在土生葡語研究上已積累了一些研究成果。其中，綜述性文章有《論近代中國最早的洋涇浜語——廣東葡語的歷史淵源和影響》（周毅，2005），《澳門歷史語言文化探述》（劉月蓮，1999）;詞匯方面有《澳門土生葡語粵語借用詞語初探》（陳力志，2002），《澳門粵語中的葡語借詞研究》（孫錫亮，2002）;側(cè)重語音考察的論文有《澳門土生葡人廣州話語音研究》（溫慧媛，2001），語言調(diào)查類成果有《澳門土生葡人的語言態(tài)度及語言

出了更高的要求。葡語專業(yè)的學(xué)生除了要具備扎實的語言功底，還有要更加寬闊的視野，要對使用葡語的國家和地區(qū)的文化有深入的了解。報刊是傳播知識的重要載體，即使是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會，報刊依然有著不可替代的作用，而且互聯(lián)網(wǎng)還為我們閱讀電子報刊提供了更多的便利。對于葡語專業(yè)的學(xué)生來說，閱讀葡語國家和地區(qū)的報刊，可以獲得更加生活化的葡語表達(dá)方式，領(lǐng)會現(xiàn)代葡語的發(fā)展趨勢。因此，葡語報刊選讀課也成為高校葡萄牙語專業(yè)學(xué)生的重要課程之一。一、葡萄牙語專業(yè)報刊選讀課程

以說，她是從一部葡語詞典上起跳后，經(jīng)過多年磨煉，才取得如今成就的。16歲那年，王伊立離開爸爸，離開石家莊，背著行囊，獨自搭乘飛機(jī)，投奔遠(yuǎn)在巴西里約的媽媽，進(jìn)入當(dāng)?shù)匾凰熘鹘虒W(xué)校就讀高中。從那時起，在一個完全陌生的世界里，她開始經(jīng)營著自己的人生。學(xué)習(xí)葡萄牙語是她必須面臨的最大難關(guān)，盡管在國內(nèi)她英語很棒，但是，葡語中幾十種動詞變位、陰陽性、句型等要比英語難得多。初來乍到，作為學(xué)校里唯一的中國人，她根本無法與別人交流，簡直就是個“小啞巴”。對此，王伊立有過委屈，

式稍有不同,比如葡語的輔音 lh,nh類似西班牙語的 ll,?,但是聽起來幾乎感覺不到有什么區(qū)別。其實不然。葡萄牙語和西班牙語雖然屬于同一語系,相同之處也比較多,但是經(jīng)過數(shù)百年歷史的發(fā)展演變之后,逐漸形成了各自獨特的語言規(guī)律。比如,說葡萄牙語的巴西人經(jīng)常聽不懂周邊西語國家公民講的西班牙語,后者與巴西人溝通也并非易事,很多沒有接受過高等教育的人根本聽不懂葡萄牙語。有些美洲西班牙語國家公民在巴西生活多年之后仍然做不到與當(dāng)?shù)鼐用駸o障礙語言溝通。由此可見,這兩種語

有9個講西語，講葡語的只有巴西一國，但巴西不論國土還是人口都占到南美洲的近50%。可以說，西語和葡語在南美各占了半邊天。如同東北人和山東人對話有人問：“西班牙語和葡萄牙語差異大不大？是否像英語和德語呢？”依《環(huán)球時報》記者看，西葡語言差異甚至要小于英語和德語。打個比方，說西語和說葡語如同東北人與山東人對話，雖然口音明顯不同，但詞匯和語法大同小異，并不妨礙彼此交流。記者在美洲工作已有很多年，感覺西葡兩語相比，西語聽上去更清晰悅耳，如同山谷里的溪水流淌。而葡語