人提供的線索尋找寶箱的活動(dòng)情境，由此引出確定位置的規(guī)則條件，在學(xué)習(xí)中層層深入，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)。一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：周末，智慧老人帶著淘氣、笑笑、奇思幾個(gè)小朋友到公園玩尋寶的游戲。（教師出示圖1）圖1師：你們從圖中得到了哪些信息？生1：公園中心有噴泉，從方向標(biāo)上可以得知上北下南、左西右東。生2：圖上一條小線段，表示實(shí)際100米。師：現(xiàn)在智慧老人已經(jīng)藏好了寶箱?！舅伎肌肯矚g玩游戲是兒童的天性，創(chuàng)設(shè)“尋寶游戲”激發(fā)學(xué)生

了奇珍異寶，但是寶箱一點(diǎn)兒縫隙也沒(méi)有，完全無(wú)法打開(kāi)。探險(xiǎn)隊(duì)員們只在寶箱的側(cè)面看到8個(gè)圓形按鍵，除此以外沒(méi)有任何信息。隊(duì)員們圍著寶箱左看右看，最后眾人抬起寶箱，才在寶箱底部找到打開(kāi)寶箱的方法。這8個(gè)按鈕中有4個(gè)是有效的按鍵，另外4個(gè)是用來(lái)混淆視聽(tīng)的，如果在7次之內(nèi)同時(shí)按下兩個(gè)有效按鍵，寶箱便會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，如果超過(guò)7次，這個(gè)寶箱便永遠(yuǎn)都打不開(kāi)了。方法雖然找到了，但探險(xiǎn)隊(duì)員們?nèi)耘f束手無(wú)策，不知如何是好！如果你也是探險(xiǎn)隊(duì)一員，能否在7次內(nèi)按下兩個(gè)有效的按鍵來(lái)打開(kāi)寶箱

，路的兩邊有5個(gè)寶箱，每個(gè)寶箱里都放著令人驚喜的寶貝?，F(xiàn)在，冒險(xiǎn)島的主人告訴你，為了歡迎你的來(lái)訪，允許你選擇一個(gè)寶箱帶走，但是需要滿足以下兩個(gè)條件：第一個(gè)條件是在這條路上，你只能前進(jìn)，不能后退;第二個(gè)條件是你可以把每個(gè)寶箱都打開(kāi)，但是你最終只能選擇一個(gè)，如果你把5個(gè)都打開(kāi)了，就只能選擇最后一個(gè)。現(xiàn)在請(qǐng)思考，然后在10秒鐘內(nèi)做出自己的選擇?！鄙缘绕毯?，我問(wèn)道：“你是如何進(jìn)行選擇的？”有學(xué)生說(shuō)：“我選擇3號(hào)，因?yàn)槭俏倚亲男疫\(yùn)數(shù)字?！币灿袑W(xué)生說(shuō)：“我會(huì)先打開(kāi)

名字叫“兒童發(fā)展寶箱（CDK）”。銀行上至行長(zhǎng)下至職員，都由流浪兒童擔(dān)任，儲(chǔ)戶也全是流浪兒童。 薩布納維斯是印度兒童權(quán)益保護(hù)組織“蝴蝶”的負(fù)責(zé)人，因?yàn)楣ぷ餍枰?，他?jīng)常接觸一些流浪兒童，由此他發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：很多流浪兒童每天撿廢品、洗盤(pán)子、擦鞋，大約能賺到200盧比，但他們當(dāng)天就會(huì)把掙來(lái)的錢(qián)一分不留地花掉，或去游戲廳打格斗游戲，或去小酒館喝劣酒，甚至去吸食低檔毒品。 薩布納維斯問(wèn)其中的一名流浪兒童：“為什么不把錢(qián)留下一點(diǎn)兒，以備日后不時(shí)之需？”這名流浪兒童

）.3. 一個(gè)寶箱有四位的數(shù)字密碼，想要打開(kāi)寶箱需要破解下圖的謎題，輸入了一次4333，但是輸入錯(cuò)誤，仔細(xì)觀察下面圖片（如圖3）中的秘密，這個(gè)寶箱的密碼是（ ）.A. 4331 B. 5772 C. 8668 D. 9226 E. 9524解析：1.觀察發(fā)現(xiàn)1個(gè)圓形被分為7組扇形，每組有3個(gè)小扇形，且7組扇形中有 “灰 + 藍(lán) + 灰”與“藍(lán) + 灰 + 藍(lán)”各3組，“灰 + 藍(lán) + 藍(lán)”1組. 4個(gè)圓形內(nèi)部分配相同，且“灰 + 藍(lán) + 灰”與“藍(lán) +

有一個(gè)閃閃發(fā)光的寶箱?！吧衿胬纫欢ㄔ诶锩??！泵蠲钫f(shuō)。奇奇和妙妙想打開(kāi)寶箱，可是寶箱的蓋子蓋得太緊了，怎么打也打不開(kāi)?！笆钦l(shuí)打擾我睡覺(jué)啊？”寶箱打了一個(gè)哈欠，懶洋洋地說(shuō)，“原來(lái)是兩個(gè)小可愛(ài)呀！”“我們要打開(kāi)寶箱，拿到神奇喇叭！我們要去救蝴蝶仙子！”妙妙說(shuō)?！翱墒俏乙呀?jīng)100年都沒(méi)有打開(kāi)了?！?span id="nrlr5rn" class="hl">寶箱說(shuō)，“要想打開(kāi)我，必須得幫我解決一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)困擾我100年了，我怎么想也想不出來(lái)。問(wèn)題是：10只猴子參加乒乓球比賽，每只猴子只要輸?shù)粢粓?chǎng)就被淘汰。誰(shuí)一場(chǎng)不

了一只小船一只像寶箱一樣的小船打開(kāi)寶箱一看里面裝滿了童年的回憶……在溪頭戲水在山野奔跑在院子里打鬧……那些成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱裝滿這只悠悠的小船我把小船放進(jìn)彎彎的小河漂呀漂呀未來(lái)的某一天如果你看到有一只陳舊但又華麗的小船它從你門(mén)前的小河游過(guò)請(qǐng)不要驚訝那可是你像小鳥(niǎo)般天真的你載著童年送來(lái)的小船（指導(dǎo)老師：趙卷卷）作文背后的故事最近，我們正在學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)，它的形式和語(yǔ)言都很自由，句式可長(zhǎng)可短，只需寥寥數(shù)語(yǔ)，就能帶給人無(wú)限的遐想空間，而且讀起來(lái)朗朗上口。于是，我開(kāi)始嘗

名字叫“兒童發(fā)展寶箱（CDK）”。銀行上至行長(zhǎng)下至職員，都由流浪兒童擔(dān)任，儲(chǔ)戶也全是流浪兒童。薩布納維斯是印度兒童權(quán)益保護(hù)組織“蝴蝶”的負(fù)責(zé)人，因?yàn)楣ぷ餍枰?，他?jīng)常接觸一些流浪兒童，由此他發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：很多流浪兒童每天撿廢品、洗盤(pán)子、擦鞋，大約能賺到200盧比，但他們當(dāng)天就會(huì)把掙來(lái)的錢(qián)一分不留地花掉，或去游戲廳打格斗游戲，或去小酒館喝劣質(zhì)酒。薩布納維斯問(wèn)其中的一名流浪兒童：“為什么不把錢(qián)留下一點(diǎn)兒，以備不時(shí)之需？”這名流浪兒童告訴他：“留不住的。我們也曾把

了一只小船一只像寶箱一樣的小船我把小船放進(jìn)彎彎的小河漂呀，漂呀……我在院里打鬧在溪頭戲水在山野奔跑我把這些成長(zhǎng)快樂(lè)和煩惱裝滿這只悠悠的小船未來(lái)的某一天如果你看到一只陳舊的小船從門(mén)前的小河漂過(guò)請(qǐng)不要驚訝那可能是你像小鳥(niǎo)般天真的你送來(lái)的載著童年的小船“紅紅”點(diǎn)評(píng)小詩(shī)人不僅用“小船”這個(gè)意象營(yíng)造出了如夢(mèng)似幻的意境，還將現(xiàn)在與未來(lái)、童年與成長(zhǎng)交融其中，表達(dá)了對(duì)美好童年的追憶。而“小鳥(niǎo)般天真的你”這生動(dòng)而鮮明的意象，更是讓人讀出了自己童年的影子。

撈起了那個(gè)金色的寶箱。烏鴉理查德對(duì)照著藏寶圖上繪制的圖樣，十分肯定地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)！這個(gè)寶箱就是傳說(shuō)中的雪糕寶藏！”三個(gè)好伙伴都很高興，可接下來(lái)又犯起了愁：怎么才能開(kāi)啟寶箱，把里面的雪糕寶藏取出來(lái)呢？這時(shí)，寶箱突然自己動(dòng)了起來(lái)！它從小熊卡奇的懷里蹦了下來(lái)，暈乎乎地在草地上晃了晃，睜開(kāi)了一雙大眼睛！2小兔丹尼嚇了一跳，一個(gè)箭步躲到了小熊卡奇的身后，瑟瑟發(fā)抖地說(shuō)：“寶箱，寶箱怎么活了？”只聽(tīng)寶箱打了個(gè)哈欠，病懨懨地說(shuō)：“我是守護(hù)雪糕寶藏的精靈，你們來(lái)找我，有什么事

添淇1. 有五個(gè)寶箱，一個(gè)裝著寶石，其他四個(gè)裝著石頭. 每個(gè)寶箱上分別寫(xiě)有提示內(nèi)容，只有一個(gè)提示是正確的. 金寶箱：我裝的當(dāng)然是寶石. 紅寶箱：我和藍(lán)寶箱裝的東西相同. 藍(lán)寶箱：我裝著的是石頭. 銅寶箱：藍(lán)寶箱確實(shí)裝著石頭. 銀寶箱：我裝的東西和銅寶箱一樣. 那么裝寶石的是（ ）.A. 金寶箱 B. 紅寶箱 C. 藍(lán)寶箱 D. 銅寶箱 E. 銀寶箱2. 甲、乙、丙、丁、戊五人在圖書(shū)館各借一本書(shū)，他們約好讀完后相互交換. 這五本書(shū)的厚度以及他們各自閱讀的速

該在（ ）中.寶箱A：黃金不在寶箱B中;寶箱B：黃金不在寶箱C中;寶箱C：黃金不在寶箱D中;寶箱D：黃金在寶箱A或寶箱E中;寶箱E：這里沒(méi)有黃金.A. 寶箱A B. 寶箱B C. 寶箱C D. 寶箱D E. 寶箱E2. 鑫鑫姐姐將蘋(píng)果、橘子、草莓、桃子、芒果五種水果分別放在編號(hào)為1，2，3，4，5的外觀完全相同且無(wú)法看到內(nèi)部的盒子里，每個(gè)盒子恰好放一種水果. 甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)小孩子猜測(cè)每一個(gè)盒子內(nèi)所放的水果.甲：第2號(hào)盒放芒果，第3號(hào)盒放橘子. 乙

—擁有一個(gè)自己的寶箱。媽媽的寶箱里珍藏著她童年的快樂(lè)：一個(gè)蝴蝶結(jié)、一條紅領(lǐng)巾、一雙小鞋子……可我一件都沒(méi)有，因?yàn)樗鼈兌急粙寢屓恿?。媽媽?xiě)?yīng)該還記得我7歲那年的夏天，我好不容易在家鄉(xiāng)的田野里捉了一只色彩斑斕的蝴蝶，因?yàn)槲液芟矚g它，就把它釘在墻上，想制成標(biāo)本。可是，第二天早上，媽媽看見(jiàn)了，一聲不吭地就把它扔了出去。最令我痛心的是，媽媽居然把表妹送給我的小玩意兒、同學(xué)贈(zèng)送的卡片、紙折的小動(dòng)物、積攢了好幾年的糖果紙……全扔到了垃圾桶里，她說(shuō)這些都是沒(méi)用的東西，不要放

來(lái)，每天一件橙裝寶箱，助力新老玩家奢華開(kāi)局。即刻注冊(cè)更享6 000元升級(jí)禮包、免費(fèi)領(lǐng)取新兵好禮等多重福利喲！元魂職業(yè)一定終生的時(shí)代即將結(jié)束，實(shí)用為先的法師道士組合或者是輸出為王的雙法師組合，沒(méi)錯(cuò)，你可以全都要。只要1張?jiān)贽D(zhuǎn)職卷軸，即可為元魂轉(zhuǎn)職成任意職業(yè)，輕松玩轉(zhuǎn)各式合擊技能！全民特別活動(dòng)———奇觀，任意點(diǎn)選3個(gè)星球，隨機(jī)觸發(fā)3種顏色，完成相應(yīng)的任務(wù)，即可激活星球，給中心奇點(diǎn)聚能。當(dāng)聚能滿3次，便可看到奇點(diǎn)爆炸的絢爛宇宙奇觀，還可以獲得1個(gè)禮包。這個(gè)禮包

名字叫“兒童發(fā)展寶箱（CDK）”。銀行上至行長(zhǎng)下至職員，都由流浪兒童擔(dān)任，儲(chǔ)戶也全是流浪兒童。薩布納維斯是印度兒童權(quán)益保護(hù)組織“蝴蝶”的負(fù)責(zé)人，因?yàn)楣ぷ餍枰?jīng)常接觸一些流浪兒童，由此他發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：很多流浪兒童每天撿廢品、洗盤(pán)子、擦鞋等能賺到大約200盧比，但他們當(dāng)天就會(huì)把掙來(lái)的錢(qián)一分不留地花掉，或去游戲廳打格斗游戲，或去小酒館喝劣酒，甚至去吸食低檔毒品。薩布納維斯問(wèn)其中的一名流浪兒童：“為什么不把錢(qián)留下一點(diǎn)兒，以備日后不時(shí)之需？”這名流浪兒童告訴他：“

她的手指停在3個(gè)寶箱上，她說(shuō)“開(kāi)啟寶箱”，“寶箱”里寫(xiě)著：5顆寶石、2個(gè)等級(jí)。再加30個(gè)金幣。哇，她的獎(jiǎng)品好豐厚！她可以用這些獎(jiǎng)勵(lì)去紙上商店選購(gòu)她喜歡的裙子了，我的獎(jiǎng)勵(lì)還一無(wú)所獲，還需要加油！正當(dāng)我們玩得起勁時(shí)，突然，一陣“叮鈴鈴”的鈴聲響起，時(shí)間過(guò)的真快，又要上課了！我們只好提前結(jié)束了游戲，偷偷告訴你一個(gè)秘密。游戲其實(shí)只是“暫停”，等下課了，課間休息時(shí)我們還會(huì)繼續(xù)接著玩！這就是我們玩的紙上游戲，既不會(huì)像手機(jī)游戲、電子游戲那樣對(duì)視力造成傷害，又能讓我們過(guò)足

的銀行“兒童發(fā)展寶箱”正式營(yíng)業(yè)了。為了便于流浪兒童管理和儲(chǔ)蓄，銀行就設(shè)在流浪兒童收容站。一個(gè)色彩鮮明的金屬護(hù)欄分隔出了出納柜臺(tái)，行長(zhǎng)和職員都從流浪兒童當(dāng)中選出，每半年選出一名行長(zhǎng)和一名職員。“兒童發(fā)展寶箱”僅對(duì)9～17歲的流浪兒童服務(wù)，他們每天可以存入少到幾盧比或幾十盧比的錢(qián)，并享受5%的高額利息。流浪兒童可以根據(jù)需要隨時(shí)取錢(qián)，每次最多可取500盧比。每天傍晚，銀行一天吸儲(chǔ)來(lái)的錢(qián)，會(huì)由“蝴蝶”派來(lái)的一名志愿者負(fù)責(zé)存進(jìn)國(guó)家銀行。“并不是任何流浪兒都能成為‘兒

的銀行“兒童發(fā)展寶箱”正式營(yíng)業(yè)了。為了便于流浪兒童管理和儲(chǔ)蓄，銀行就設(shè)在流浪兒童收容站。一個(gè)色彩鮮明的金屬護(hù)欄分隔出了出納柜臺(tái)，行長(zhǎng)和職員都從流浪兒童當(dāng)中選出，每半年選出一名行長(zhǎng)和一名職員?！皟和l(fā)展寶箱”僅對(duì)9～17歲的流浪兒童服務(wù)，他們每天可以存入少到幾盧比或幾十盧比的錢(qián)，并享受5%的高額利息。流浪兒童可以根據(jù)需要隨時(shí)取錢(qián)，每次最多可取500盧比。每天傍晚，銀行一天吸儲(chǔ)來(lái)的錢(qián)，會(huì)由“蝴蝶”派來(lái)的一名志愿者負(fù)責(zé)存進(jìn)國(guó)家銀行。“并不是任何流浪兒都能成為‘兒

名字叫“兒童發(fā)展寶箱（C D K）”。銀行上至行長(zhǎng)下至職員，都由流浪兒童擔(dān)任，儲(chǔ)戶也全是流浪兒童。薩布納維斯是印度兒童權(quán)益保護(hù)組織“蝴蝶”的負(fù)責(zé)人，因?yàn)楣ぷ餍枰?jīng)常接觸一些流浪兒童，由此他發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：很多流浪兒童每天撿廢品、洗盤(pán)子、擦鞋等能賺到大約200盧比，但他們當(dāng)天就會(huì)把掙來(lái)的錢(qián)一分不留地花掉，或去游戲廳打格斗游戲，或去小酒館喝劣酒，甚至去吸食低檔毒品。薩布納維斯問(wèn)其中的一名流浪兒童：“為什么不把錢(qián)留下一點(diǎn)兒，以備日后不時(shí)之需？”這名流浪兒童告訴他

鑰匙，出示7個(gè)“寶箱”排成一橫排。師：數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)寶箱？幼：1、2、3、4、5、6、7。結(jié)合情境對(duì)話幫助小動(dòng)物找到鑰匙，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)幫助他人的想法。在“打開(kāi)寶箱找鑰匙”游戲活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒從不同方向確認(rèn)物體排列的次序，感受序數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。“坐火車(chē)”的故事情境讓幼兒在興趣高漲的情況下完成5以內(nèi)序數(shù)的復(fù)習(xí)，順利進(jìn)入活動(dòng)。小羊說(shuō)要打開(kāi)第一個(gè)寶箱，為什么打開(kāi)了左右兩個(gè)寶箱？理解序數(shù)方向性的特點(diǎn)。幫小羊按提示逐一打開(kāi)寶箱尋找鑰匙。桃子邊數(shù)第3個(gè)、蘋(píng)果邊數(shù)第3個(gè)

利和他的伙伴找到寶箱。但是找到寶箱可不是一件簡(jiǎn)單的事情，現(xiàn)在我們就一起學(xué)習(xí)找到寶箱的方法吧《制作動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)》（板書(shū)：展示課題）那么什么是動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)呢？請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)協(xié)助老師。小球在軌道上從左邊滾動(dòng)到右邊，這是個(gè)簡(jiǎn)單的小球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，那么我們?nèi)绾斡糜?jì)算機(jī)來(lái)完成這個(gè)看似簡(jiǎn)單的過(guò)程呢？首先我們來(lái)看下所要學(xué)習(xí)的軟件——Flash8.0，初步介紹Flash的打開(kāi)及操作界面。設(shè)計(jì)意圖：預(yù)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生參與活動(dòng)，感受動(dòng)畫(huà)的過(guò)程。利用簡(jiǎn)單的小球運(yùn)動(dòng)引出

三把鑰匙才能打開(kāi)寶箱。下圖是一張藏寶圖，以寶箱為觀測(cè)點(diǎn)。你能找到鑰匙的位置，并填在圖中嗎？（1）①號(hào)鑰匙的位置是北偏東40°，距離寶箱1cm。（2）②號(hào)鑰匙的位置是北偏西75°，距離寶箱3cm。（3）③號(hào)鑰匙的位置是南偏東30°，距離寶箱2cm。2.說(shuō)一說(shuō)：潛水艇、巡洋艦、護(hù)衛(wèi)艦分別在雷達(dá)站的什么方向？3.說(shuō)一說(shuō)：妙想在奇思的什么方向？奇思又在妙想的什么方向？為什么描述會(huì)不同？4.你能為搜救船準(zhǔn)確地指出事故船的位置嗎？（點(diǎn)撥：茫茫大海中哪個(gè)方向最容易確定？

櫥是小朋友眼中的寶箱，而你，就是為他們打開(kāi)寶箱的人。你在等，或許最想等的人不是我，但你也在等，在等那些小朋友們，可小朋友們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，他們不喝王老吉了，他們各自上學(xué)去了。我也在等，在等一陣風(fēng)，能搭載著我靠近你?？墒秋L(fēng)卻遲遲不來(lái)，我開(kāi)始找風(fēng)，我扒開(kāi)草叢，臥在那兒的是一只熟睡的狗，于是我輕輕地?fù)崦惺芩淖栽?。突然，風(fēng)吹著草叢如浪般從那頭涌來(lái)，我抬起頭，看見(jiàn)了漫天的蒲公英。我想，如果我是蒲公英該多好啊。當(dāng)我等到風(fēng)的時(shí)候，我欣喜若狂。我知道它不會(huì)遲到，但我

”只見(jiàn)他擺出十個(gè)寶箱，說(shuō)道：“上有1到10的編號(hào)，只有一個(gè)寶箱中藏有寶物，猜中者方可踏入神秘世界?！保哼@節(jié)課的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于計(jì)算機(jī)經(jīng)典案例“猜數(shù)字”小游戲。教師通過(guò)在Python中編程實(shí)現(xiàn)游戲效果，掌握循環(huán)和分支結(jié)構(gòu)。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要考慮學(xué)情，由易到難，分為三種難度的任務(wù)：猜一次、不限次數(shù)猜、限定次數(shù)猜。初級(jí)難度：猜一次1.問(wèn)題分析首先，從阿派（游戲者）的角度，梳理初級(jí)難度的游戲過(guò)程（如下頁(yè)圖1）。其次，將游戲過(guò)程對(duì)應(yīng)IPO模式（如下頁(yè)圖1）。I（In

方式 ——“移動(dòng)寶箱”可行性計(jì)劃蘇香旭革命歷史博物館是愛(ài)國(guó)主義教育重要基地，此篇論文主要探究如何更好地貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾、送展下鄉(xiāng)。通過(guò)更加新穎的途徑來(lái)完成這一歷史史命。背景分析國(guó)家賦予我們革命歷史紀(jì)念館具有傳承革命傳統(tǒng)文化和革命精神社會(huì)功能。我們革命歷史紀(jì)念館在引領(lǐng)人們、特別是青少年，樹(shù)立愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的高尚理想，樹(shù)立正確的“三觀”中起著不可替代的作用。長(zhǎng)期以來(lái)，我們充分發(fā)揮了革命紀(jì)念館的作用。隨著國(guó)家的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，國(guó)家對(duì)我們提出了更高的

但因?yàn)橛朴频拿孛?span id="ztztx5r" class="hl">寶箱里已經(jīng)裝滿了東西，所以留給這個(gè)布娃娃的獨(dú)立空間已經(jīng)不多了?！昂美?，暫時(shí)就這樣吧！”悠悠使好大勁兒，才將這個(gè)天藍(lán)色的秘密寶箱的鎖蓋緊緊扣住。想到明天就可以將這個(gè)盛滿她的秘密的寶箱拿給自己鋼琴班的好朋友小潔分享了，悠悠的小心臟突然跳動(dòng)著一種說(shuō)不出的激動(dòng)，她相信小潔在看到她的這個(gè)秘密寶箱的時(shí)候一定會(huì)非常驚訝的。悠悠幾乎是懷抱著她的秘密寶箱睡了一夜，等到床頭的鬧鐘丁零直響的時(shí)候，悠悠抱著寶箱從床上爬了起來(lái)?！坝朴疲禳c(diǎn)兒吃飯，牛奶都涼了！”爸爸

也沒(méi)啥開(kāi)寶箱的，都是學(xué)生黨，也就買(mǎi)幾個(gè)寶箱意思意思，唯一一個(gè)額外不朽還是去年的pom流星，不過(guò)最得意的還是我有Ti3的本子，當(dāng)時(shí)是在貼吧抽中的，還有個(gè)打鐵小惡魔，當(dāng)時(shí)可以說(shuō)是很令人得意的信使了，那會(huì)才高二。——@小黑黑會(huì)不會(huì)TI3吧，6月份剛剛通過(guò)活動(dòng)得到的激活碼，商城還沒(méi)開(kāi)放，也是頭一年出TI本子，在淘寶買(mǎi)的，上面寫(xiě)著來(lái)自XXXX的饋贈(zèng)，開(kāi)不朽箱子得到的是VS不朽，到現(xiàn)在都還一直保留著，這么多年過(guò)去了，我TM還是單身一人，誰(shuí)能饋贈(zèng)我一個(gè)血腥箱子呢…——@

齊挖，很快，四十寶箱就被挖出來(lái)了?，F(xiàn)在叮叮猴手里的金鑰匙要派上用場(chǎng)了，可是哪把鑰匙開(kāi)哪個(gè)寶箱呢？大家仔細(xì)觀察四個(gè)寶箱，發(fā)現(xiàn)每個(gè)箱子上面都貼有一張紙條，分別寫(xiě)著“自取滅亡”“各顯神通”“安知非?！薄凹庇谇蟪伞?。哈哈，原來(lái)編號(hào)的用意是為了讓寶箱和鑰匙配對(duì)。①號(hào)鑰匙對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)著？叮叮猴托著腮仔細(xì)回想……小朋友，你來(lái)幫叮叮猴回憶一下，再幫它把鑰匙和寶箱正確配對(duì)，好嗎？①自取滅亡②各顯神通③安知非福④急于求成親愛(ài)的小朋友，請(qǐng)你認(rèn)真思考，把上面三十琢節(jié)的答案寄

小老虎樂(lè)樂(lè)的情緒寶箱文/黃玙璠 廣東深圳市西灣小學(xué) 指導(dǎo)老師/周錦在一片大森林里，住著老虎一家。樂(lè)樂(lè)是這個(gè)老虎家庭里一只可愛(ài)的小老虎，但他卻總是一副不開(kāi)心的模樣。他和哥哥去捕食，哥哥經(jīng)常捕到很多的野兔，樂(lè)樂(lè)卻什么也沒(méi)有捕到，他很傷心。他跟姐姐去采花，姐姐采到很多美麗的鮮花，樂(lè)樂(lè)卻什么也沒(méi)采到……樂(lè)樂(lè)覺(jué)得自己什么也做不好，他的臉上一直掛著傷心的淚珠。樂(lè)樂(lè)和伙伴們?nèi)ネ?，他怎么也開(kāi)心不起來(lái)，伙伴們就漸漸地和他疏遠(yuǎn)了，樂(lè)樂(lè)更傷心了，每天都要哭一下，連說(shuō)話都是很傷心

來(lái)到庫(kù)里身旁拾起寶箱，沒(méi)想到后者雖然血流滿地，卻沒(méi)死透，反而朝他連開(kāi)兩槍。巫師一個(gè)趔趄摔倒在石碑旁邊。他一把拽過(guò)醫(yī)生，扯開(kāi)列賓的防護(hù)服，從他懷中猛然抽出醫(yī)生攜帶的那只手槍?zhuān)灰粯尵蛽糁辛藥?kù)里腦袋。列賓驚呆了！巫師怎么知道自己身上有槍?zhuān)拷酉聛?lái)他該不會(huì)殺了自己吧！巫師試圖站起，卻因槍傷只得痛苦放棄。他將寶箱推到列賓跟前，用槍指了指后者：“你，拿著它離開(kāi)這里！”什么意思？難道他在耍弄自己？“你可以在這里養(yǎng)好傷，自己帶著它離開(kāi)啊?！绷匈e謹(jǐn)慎地說(shuō)。巫師笑了，冷笑：“

知道？書(shū)就像一個(gè)寶箱，這個(gè)寶箱里的東西比金銀珠寶還迷人，比鉆石還耀眼，比古代的稀世物品還珍貴。記得幼兒園的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始打著拍子教我讀“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，并告訴我這是三字經(jīng)?？上?，我當(dāng)時(shí)并不知道它的意思，只覺(jué)得讀起來(lái)朗朗上口，挺有意思的。在小區(qū)的一次文藝游園活動(dòng)，不知天高地厚的我，在媽媽的鼓勵(lì)下，上臺(tái)朗誦了這節(jié)三字經(jīng)，居然博得了滿堂喝彩，那時(shí)我心里樂(lè)開(kāi)了花。原來(lái)，讀書(shū)也能給人帶來(lái)樂(lè)趣呀！從那以后，媽媽一有空就帶我到新華書(shū)店看書(shū)。讀科普書(shū)讓

把鑰匙可以開(kāi)這個(gè)寶箱，那把鑰匙可以開(kāi)那個(gè)寶箱。這個(gè)寶箱里有太史公的胸襟，那個(gè)寶箱里有楊奎松的論題。這里竺可楨幫你看天氣，那里林西莉教你學(xué)漢字。總之，需要哪個(gè)就看哪個(gè)，套用一句廣告詞，那就是：“媽媽再也不用擔(dān)心我讀什么書(shū)了?！边@其實(shí)就是目錄學(xué)的功效。但這位脫胎于書(shū)籍匱乏時(shí)代的配鎖匠，今天要想給年輕人新的指導(dǎo)，需要升級(jí)。怎么升級(jí)，需要更多人一起想，一起做。但不管怎么升級(jí)，效果必須如張之洞所說(shuō)，令初學(xué)者易買(mǎi)易讀，不致迷惘?；螅瑥m陋者當(dāng)思擴(kuò)其見(jiàn)聞，泛濫者當(dāng)知學(xué)有流

制成了這么一個(gè)鐵寶箱，不用說(shuō)，家里所有值錢(qián)的東西都放在這里面，打開(kāi)它你就能大富特富了?！瘪R之在大喜，可是，馬之在把寶箱上上下下、左左右右看了又看，摸了又摸，根本找不到開(kāi)口，急得他一身汗。這時(shí)，醫(yī)院里打來(lái)電話，告訴馬之在他父親已經(jīng)處于昏迷期，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，讓他速到醫(yī)院來(lái)。馬之在嘴里應(yīng)了一聲，可就是挪不動(dòng)腳步，寶箱還沒(méi)有打開(kāi)，現(xiàn)在就走，不放心啊。馬之在把管家叫來(lái)，掏出一沓子錢(qián)，說(shuō)：“鑰匙放在哪里，你肯定知道，現(xiàn)在告訴我，我給你錢(qián)。告訴你，這箱子是我的，我是

尋寶游戲,我把‘寶箱埋在右邊的草地上……”老師的話還沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們就像離弦的箭一樣跑去尋“寶”了。有的同學(xué)在草地上翻找,有的同學(xué)在灌木叢中尋找,有的同學(xué)在樹(shù)林里東瞧瞧西看看,有的同學(xué)在石頭堆中翻來(lái)翻去。第一個(gè)找到“寶箱”的是趙飛潼,他把“寶箱”捧在手里,興奮得又蹦又跳,許多人羨慕地看著他。我自言自語(yǔ)地說(shuō):“為什么他一下子找到了,我卻怎么也找不到呢?”我想,不能灰心,一定要仔細(xì)找。我忽然在一棵不起眼的小樹(shù)后面找到兩個(gè)“寶箱”。我情不自禁地歡呼雀躍,連忙跑到老

銅坑坑里出現(xiàn)一個(gè)寶箱，快回復(fù)數(shù)字1，看看是不是筆記本電腦?！蔽已杆倩貜?fù)，對(duì)方短信也很快來(lái)了：“恭喜你，寶箱里好像是筆記本電腦，你只要回答十道題，馬上可以拿到它。(溫馨提示，每奈信息收取1.8元。)”事已至此，我已無(wú)力自拔。心想不是已有50元話費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)了嗎?又不花我的錢(qián)。權(quán)當(dāng)游戲吧。于是，我謹(jǐn)慎答題，就像一次探險(xiǎn)。結(jié)果答對(duì)了9道題?！澳l(fā)揮得非常好!恭喜您，雖然寶箱里沒(méi)有電腦，但我們將送您價(jià)值5元的積分禮包，請(qǐng)回復(fù)8領(lǐng)取。其實(shí)拿大獎(jiǎng)很容易，速度+勇氣+好運(yùn)=驚