1916年寄出的信件終于送達(dá)了位于英國(guó)倫敦南部哈姆雷特路的目的地，但收到信件的芬雷?格林卻是一頭霧水。格林說(shuō)，他看到信上寫著16,最初以為是2016年，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)郵票印著的是國(guó)王喬治五世的肖像，并非已故的女王伊麗莎白二世，因此察覺(jué)不可能是2016年。為查清真相，格林把信件送到當(dāng)?shù)氐臍v史學(xué)會(huì)進(jìn)行鑒定。歷史學(xué)家史蒂芬?奧斯佛研究后表示，這是一封寫給名為凱蒂的人的信件，而凱蒂和丈夫正是哈姆雷特路那間房子的前住戶。英國(guó)皇家郵政在一份聲明中表示：“此種事件非常偶爾才

局，將需要郵遞的信件整理好，放進(jìn)包里，然后便騎上自行車，送信件去了。晴天也好，雨天也好，小熊都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地將信件送達(dá)。那是一個(gè)大雨天，還刮著狂風(fēng)。就差最后一封信件沒(méi)有送到了，小熊看著包里的最后一封信件，心想：“要不先回家吧，這封信件明天再送去?！薄安恍校f(wàn)一這封信件非常重要呢，我可不能耽（dān）誤了?！毙⌒芄媚欠?span id="yk0ooky" class="hl">信件，防止被大雨淋濕。然后，小熊便推著自行車，在風(fēng)雨中繼續(xù)前行。“猴奶奶，這是您的信件?！毙⌒懿亮瞬辽砩系挠晁?，將信件交到了猴奶奶的手上。“真是謝

設(shè)置自己接收紙質(zhì)信件或明信片的地址，為方便收信，可以創(chuàng)建多個(gè)地址，并為其貼上相應(yīng)的標(biāo)簽，如家庭、學(xué)校、單位等。它提供在線寫信及親筆信兩種模式。在線寫信的過(guò)程很簡(jiǎn)單，點(diǎn)擊首頁(yè)中的“+”，即可打開(kāi)撰寫界面（圖1）。寫完信之后點(diǎn)擊右上角的“寄送”按鈕，在彈出的頁(yè)面中設(shè)置寄信方式和收信時(shí)間。寄信方式有兩種可選，即“Email信件”和“紙質(zhì)信件”（圖2、圖3）。比如選擇“Email信件”，之后輸入收信人的電子郵箱地址即可。收信時(shí)間有一個(gè)月、三個(gè)月、半年、一年等可選，

家，首次在不打開(kāi)信件的情況下，利用“虛擬展信”技術(shù)“打開(kāi)”了密封的文藝復(fù)興時(shí)期信件。英國(guó)《自然·通訊》雜志近期發(fā)表了這項(xiàng)研究，提供了一種以非破壞性手段展開(kāi)研究的新方式，同時(shí)讓我們對(duì)物理加密和通信安全有了更好理解。用一種復(fù)雜方式折疊信件也稱為“鎖信”（letterlocking），這是現(xiàn)代信封開(kāi)始使用前的一種常見(jiàn)做法。在此之前，只有將這些信件剪開(kāi)才能看到里面的內(nèi)容，而這通常會(huì)破壞這些歷史資料。鑒于此，美國(guó)Adobe研發(fā)中心阿曼達(dá)·格哈塞、麻省理工學(xué)院圖書館“

出一份重要的外交信件，正要離開(kāi)房間，聽(tīng)到門外有腳步聲——S公爵參加晚會(huì)歸來(lái)。羅賓進(jìn)退維谷。窗下有一條運(yùn)河。若跳進(jìn)運(yùn)河就可以脫身，但顧慮外交信件會(huì)被弄濕。躊躇中，看到自己的幫手在對(duì)面的大樓窗口等待接應(yīng)。羅賓靈機(jī)一動(dòng)，打算先把信件遞給幫手，再只身逃走。他鉆到窗外，站在窗臺(tái)上，探身，伸手，很遺憾，還差七八十厘米，夠不著。手邊又沒(méi)有桿子或棍子之類的工具。對(duì)面樓的窗臺(tái)很短，跳過(guò)去也沒(méi)有落腳之處。把信件扔過(guò)去，又擔(dān)心被風(fēng)刮跑?！坝辛?！就這樣干?！绷_賓急中生智。什么工具

種可選，即“電子信件”、“紙質(zhì)信件”和“微信收信”（圖3）。比如選擇“電子信件”，之后輸入自己的電子郵箱地址即可。收信時(shí)間可以選擇半年、一年、三年等，也可以點(diǎn)擊“其他”選項(xiàng)自定義日期（圖4）。至于“允許放入公開(kāi)信箱”選項(xiàng)，大家根據(jù)自己的個(gè)人情況選擇就可以了。假如不想寫給自己的信被所有的人看到，則不勾選此選項(xiàng)。完成所有的設(shè)置后點(diǎn)擊界面右下角的“ 寄出”圖標(biāo)，到了設(shè)定的發(fā)信時(shí)間后就會(huì)自動(dòng)地寄出此信了。這里特別提醒一下，信件寄出后將不可撤回，也無(wú)法查找，所以寄出

天是專程來(lái)給你送信件的?！毙尚纱笫宸畔虏璞?，取下背包，然后從中取出厚厚的一大疊信件。把這些信件全都遞給小猴，說(shuō)：“這些都是你的?！薄巴邸毙『锊桓蚁嘈抛约旱难劬Γ泽@地叫道，“我怎么可能有這么多信件？”“還能騙你不成？哈哈哈！”猩猩大叔又爽朗地笑了起來(lái)。“真的嗎？”小猴激動(dòng)地接過(guò)來(lái)看了看，發(fā)現(xiàn)這些信件果然都是寄給自己的。猩猩大叔拍了拍小猴的肩膀，快活地說(shuō)：“我相信，這些信會(huì)讓你擁有一個(gè)不一樣的冬天。好了，你慢慢看吧！”送走猩猩大叔后，小猴回到屋里認(rèn)真地看

ria閱讀上面的信件，判斷下列句子正（T）誤（F）。1. Each of the three had a good time.2. John was very glad that his dream of going to the beach came true.3. It was warmer in Max's hometown than in Moscow.4. Max came from Russia.5. Maria went to see her

s,Mike根據(jù)信件內(nèi)容，完成下列任務(wù)。1. 在信件中找出符合下列英文釋義的單詞：（1） ________ members of the same class at school（2） ________ a day or days on which most people do not go to work / school（3） ________ not easy2. 在（4）處用所給詞語(yǔ)的適當(dāng)形式填空：________3. 根據(jù)漢語(yǔ)提示，在（5）處填入

最終還是會(huì)以紙質(zhì)信件的形式呈現(xiàn)。外貿(mào)信件的翻譯質(zhì)量是確保外貿(mào)工作的重要保障?！娟P(guān)鍵詞】外貿(mào);信件;翻譯【作者簡(jiǎn)介】吳曉芬（1983.12-），女，漢族，江蘇江陰人，江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電子信息工程系，講師，碩士，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、德育?！净痦?xiàng)目】江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)科研項(xiàng)目《分級(jí)顯性意義假說(shuō)視域下經(jīng)濟(jì)隱喻的外貿(mào)文本漢譯研究》（編號(hào)：XJ2019RS003）。外貿(mào)工作是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，一封質(zhì)量高的外貿(mào)信件可以保證工作者的溝通效率。由于語(yǔ)言反

要寄出不同數(shù)量的信件。已知四位同學(xué)分別是小梅、小竹、小菊和小蘭，她們要寄出的信件數(shù)量分別是2封、3封、4封和5封。四位同學(xué)分別站在郵筒的兩側(cè)，每邊兩個(gè)人，她們站的位置從左側(cè)起向右側(cè)的編號(hào)分別為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)。根據(jù)以下條件，請(qǐng)推測(cè)出在1到4號(hào)（郵筒在中間）的位置上分別是哪位同學(xué)以及她要寄出的信件的數(shù)量。小蘭和小竹是離郵筒最近的人，前者寄出的信件數(shù)量比后者少。郵筒兩邊的同學(xué)寄出的信件總數(shù)一樣多。小梅所站位置的編號(hào)，比郵筒對(duì)面要寄出3封信的同學(xué)的編號(hào)要小

我初中時(shí)寫給她的信件。沒(méi)想到幾年過(guò)去，她還保存得這樣好。曾經(jīng)我也是個(gè)喜歡收藏信件的人，我的箱子里鎖著好多人寫給我的信件。如果不是因?yàn)槲野?，那些信?yīng)該也會(huì)被完好無(wú)損地保留下來(lái)。我爸對(duì)我的控制欲實(shí)在是太強(qiáng)了，他一直像控制一個(gè)3 歲小孩兒一樣控制我，還有辦法讓我對(duì)他言聽(tīng)計(jì)從。我總是在自我懷疑：我到底是不是一個(gè)獨(dú)立的人？我的全部信件都被他看了個(gè)遍，還理直氣壯地把它們拿出來(lái)挑毛病，覺(jué)得我和我的朋友很多思想有問(wèn)題。大概在他眼里，我是不需要有自尊心的。從此以后，我再也沒(méi)

要寄出不同數(shù)量的信件。已知四位同學(xué)分別是小梅、小竹、小菊和小蘭，她們分別要寄出的信件數(shù)量是2封、3封、4封和5封。四位同學(xué)分別站在郵筒的兩邊，每邊兩個(gè)人，從左向右編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)。根據(jù)以下條件，你能推測(cè)出1號(hào)到4號(hào)的位置上分別站著哪位同學(xué)嗎？她們分別要寄出幾封信件呢？①小蘭和小竹是離郵筒最近的人，前者寄出的信件數(shù)量比后者少;②郵筒兩邊的同學(xué)寄出的總信件數(shù)一樣多;③小梅所站位置的編號(hào)，比郵筒對(duì)面要寄出3封信的同學(xué)的編號(hào)要小;④只有一位同學(xué)所處的位

信、QQ、電話、信件及交談等方式，與家長(zhǎng)進(jìn)行全方位、全天候交流，尋求家校教育合力。關(guān)鍵詞：教育 微信 QQ 電話 信件 交談截至目前，信息交流方式大體經(jīng)歷著交談、寫信、電話、QQ、微信五種方式和五個(gè)階段;從面對(duì)面的現(xiàn)場(chǎng)交流到只聞其聲、不見(jiàn)其人的非接觸性溝通，從一對(duì)一的雙向交流到群體聊天式的QQ平臺(tái)，再到隨時(shí)隨地、全天候無(wú)障礙圖文微信交流，信息交流方式經(jīng)歷著革命性巨變。班主任作為溝通、協(xié)調(diào)屬性較強(qiáng)的社會(huì)角色，必須學(xué)會(huì)微信這種新型的功能強(qiáng)大的交流方式，并綜合運(yùn)

出現(xiàn)了一封“神秘信件”。 ? “好溫暖，信件里滿滿的都是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，從此在南昌工學(xué)院，我們是一家人?！边@是一名2019級(jí)新生讀完信件后，發(fā)表在微信朋友圈的感受。 記者了解到，這是該校學(xué)生會(huì)聯(lián)系宿舍的舊主人、2019屆畢業(yè)生留給2019級(jí)新生的“開(kāi)學(xué)見(jiàn)面禮”。2019屆畢業(yè)生從生活四年的宿舍離開(kāi)時(shí)，不僅將宿舍打掃清理干凈留給入住的2019級(jí)新生，也通過(guò)信件方式將大學(xué)四年的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和暖暖的關(guān)愛(ài)，傳遞給即將在這里生活的新生。 ? 據(jù)悉，

出現(xiàn)了一封“神秘信件”。 ?“好溫暖，信件里滿滿的都是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，從此在南昌工學(xué)院，我們是一家人。”這是一名2019級(jí)新生讀完信件后，發(fā)表在微信朋友圈的感受。 ?記者了解到，這是該校學(xué)生會(huì)聯(lián)系宿舍的舊主人、2019屆畢業(yè)生留給2019級(jí)新生的“開(kāi)學(xué)見(jiàn)面禮”。2019屆畢業(yè)生從生活四年的宿舍離開(kāi)時(shí)，不僅將宿舍打掃清理干凈留給入住的2019級(jí)新生，也通過(guò)信件方式將大學(xué)四年的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和暖暖的關(guān)愛(ài)，傳遞給即將在這里生活的新生。 ?據(jù)悉，

千封被郵差埋了的信件。目前，荷蘭郵政正在盡最大努力將郵件送到收件人手中。10日，警方在當(dāng)?shù)厣职l(fā)現(xiàn)8個(gè)1米深的洞。洞中有大量信件，包括賬單信、雜志與廣告信件等。由于這些信件已經(jīng)在森林里埋了好幾周，許多已經(jīng)殘缺發(fā)霉。荷蘭郵政已查清埋信的郵差身份，但動(dòng)機(jī)尚不得知?！　　　。ㄇ嗄荆?/div>

環(huán)球時(shí)報(bào) 2019-07-152019-07-15

杏樹(shù)寄來(lái)的金黃色信件。他們深知老銀杏樹(shù)閱歷豐富，能夠預(yù)測(cè)到冬天何時(shí)到來(lái)，于是，都在提前忙著做過(guò)冬的準(zhǔn)備。大雁收到了信件，挑選了一個(gè)好日子，如同一隊(duì)歸帆向南天飛去。候鳥(niǎo)們收到了信件，正在商量著擇日南遷。刺猬收到了信件，在向陽(yáng)坡上挖出一個(gè)泥洞，然后鉆了進(jìn)去，繼續(xù)擴(kuò)建。這是他過(guò)冬的別墅。蟾蜍收到了信件，與伴侶在灣邊淤泥里掏洞潛伏，他倆緊緊擁抱相互取暖，排解寂寞，以便度過(guò)漫漫寒冬。獾收到了信件，鉆進(jìn)了深深的洞穴，就像投入到大山母親的懷抱。蝸牛收到了信件，但因?yàn)樗?/div>

家教世界·創(chuàng)新閱讀 2019年4期2019-05-04

杏樹(shù)寄來(lái)的金黃色信件。他們深知老銀杏樹(shù)閱歷豐富，能夠預(yù)測(cè)到冬天何時(shí)到來(lái)，于是，都在提前忙著做過(guò)冬的準(zhǔn)備。大雁收到了信件，挑選了一個(gè)好日子，如同一隊(duì)歸帆向南天飛去。候鳥(niǎo)們收到了信件，正在商量著擇日南遷。刺猬收到了信件，在向陽(yáng)坡上挖出一個(gè)泥洞，然后鉆了進(jìn)去，繼續(xù)擴(kuò)建。這是他過(guò)冬的別墅。蟾蜍收到了信件，與伴侶在灣邊淤泥里掏洞潛伏，他倆緊緊擁抱相互取暖，排解寂寞，以便度過(guò)漫漫寒冬。獾收到了信件，鉆進(jìn)了深深的洞穴，就像投入到大山母親的懷抱。蝸牛收到了信件，但因?yàn)樗?/div>

家教世界 2019年10期2019-04-26

杏樹(shù)寄來(lái)的金黃色信件。他們深知老銀杏樹(shù)閱歷豐富，能夠預(yù)測(cè)到冬天何時(shí)到來(lái)，于是，都在提前忙著做好過(guò)冬的準(zhǔn)備。大雁收到了信件，挑選了一個(gè)好日子，如同一隊(duì)歸帆向南天飛去。候鳥(niǎo)們收到了信件，正在商量擇日南遷。刺猬收到了信件，在陽(yáng)坡上挖出一個(gè)泥洞，然后鉆了進(jìn)去，繼續(xù)擴(kuò)建。這是他過(guò)冬的別墅。蟾蜍收到了信件，與伴侶在灣邊淤泥里掏洞潛伏，他倆緊緊擁抱相互取暖，排解寂寞，以便度過(guò)漫漫寒冬。獾收到了信件，鉆進(jìn)了深深的洞穴，就像投入到大山母親的懷抱。蝸牛收到了信件，因?yàn)樗持?/div>

東方少年·快樂(lè)文學(xué) 2018年9期2018-10-16

名鄉(xiāng)鄰收發(fā)報(bào)紙和信件。2017年4月24日，他被評(píng)為都江堰“最美勞動(dòng)者”。從1993年起，他就在這里，以一己之力撐起整個(gè)郵政所，為上萬(wàn)名鄉(xiāng)鄰收發(fā)報(bào)紙和信件。近年，寄達(dá)向峨鄉(xiāng)的信件數(shù)量驟降，但快遞多了起來(lái)，張全書與時(shí)代同變，由鄉(xiāng)村郵政代辦員向鄉(xiāng)村快遞員轉(zhuǎn)型。24年如一日的堅(jiān)守，也讓他獲得了“最美勞動(dòng)者”的稱號(hào)。解讀 24年來(lái)，一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)親從他手中收到千里之外的信件，也記住了這張紅黑的臉，還記住了張全書這個(gè)名字，鄉(xiāng)親們都尊稱他“張老師”。時(shí)代在飛速發(fā)展，溝通信息

決問(wèn)題。關(guān)鍵詞：信件；情書；疏導(dǎo)；解決做班主任時(shí)，每年都有不同的新鮮故事，總讓人心中有萬(wàn)千感慨。那是幾年前的一個(gè)下午，我像往常那樣輕松如意地進(jìn)到六年級(jí)辦公室，簽到之后坐回了我那“方寸”之地——辦公桌。咦？一沓信件赫然映入眼簾。嗯！肯定是那幾個(gè)小家伙！不錯(cuò)，升入初中之后還記得給我來(lái)信。我滿心歡喜又小心翼翼地把每封信件拆開(kāi)來(lái)認(rèn)真閱讀。曉茵、嘉榆、穎然、穎欣……我的心非常平靜，因?yàn)檫@在我的意料之中，畢竟她們一直是我的得意門生。讀著讀著，突然我的心情激動(dòng)起來(lái)了。志

到一份重要的外交信件。2.他正要離開(kāi)房間時(shí)，突然聽(tīng)到門外有腳步聲——外交官回來(lái)了。3.嘻哈特工從門那里逃走已經(jīng)不可能，看來(lái)只能跳窗戶了。4.窗下有一條小河，跳下小河就可以脫身。但嘻哈特工擔(dān)心外交信件被弄濕而前功盡棄。5.躊躇中，他看到自己的同伴在對(duì)面與自己所在的這棟樓挨得很近的大樓窗口等待接應(yīng)，于是靈機(jī)一動(dòng)，決定先把信件遞給同伙，再只身逃走。6.嘻哈特工鉆到窗外，站在窗臺(tái)上，伸出手，可是很遺憾，還差一點(diǎn)兒，夠不著對(duì)面大樓。7.手邊又沒(méi)有桿子或棍子之類的工具

出了超過(guò)60億封信件，一部分士兵的信件順利被收信人接收閱讀，而另一部分卻在硝煙彌漫的戰(zhàn)亂中被遺落。為了保留這些現(xiàn)存的記錄了千萬(wàn)份情感的信件，Google在俄羅斯發(fā)起了Alive Memory項(xiàng)目，用戶可以上傳家人的信件到網(wǎng)站上，Google通過(guò)數(shù)字化處理將信件清晰地呈現(xiàn)在網(wǎng)頁(yè)上，并附上標(biāo)著寄信或收信位置的地圖，讓這些信件轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)形式永久地保存下來(lái)。另外，Google還挑出了40封信件，邀請(qǐng)各行各業(yè)具有一定影響力的人朗誦這些信件并把這一過(guò)程拍攝成影片。所有

中百靈致兩廣總督信件的翻譯問(wèn)題劉 黎 （重慶交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，重慶400074）摘 要：東印度公司董事長(zhǎng)弗朗西斯·百靈致兩廣總督的信件拉開(kāi)了1793年中英首次正式外交的序幕，其中譯文直接影響著乾隆對(duì)使團(tuán)的態(tài)度和對(duì)訪華事件的理解。本文通過(guò)考析史料，深入討論百靈信件翻譯的幾個(gè)重要問(wèn)題：信件是如何翻譯的，譯者是誰(shuí)，不同中譯本間有哪些異同，信件中譯本給中英雙方帶來(lái)什么樣的影響。研究這些問(wèn)題，能夠更深刻地認(rèn)識(shí)18世紀(jì)末中英首次正式外交接觸前夕翻譯事務(wù)的形態(tài)與特征。

團(tuán)公司各類文件、信件的流轉(zhuǎn)、分發(fā)主要采用手工登記方式進(jìn)行，存在以下突出問(wèn)題。1.1 信息孤島，沒(méi)有共享近十年來(lái)，隨著辦公自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化的不斷深入，中央、國(guó)家機(jī)關(guān)和大型央企在文件流轉(zhuǎn)中，先后采用了基于條形碼、文件交換箱、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的計(jì)算機(jī)智能文件交換系統(tǒng)，特別是中辦、國(guó)辦聯(lián)合發(fā)文也將條碼技術(shù)應(yīng)用在文件交換中，下發(fā)的文件都帶有包含文件主要信息的條形碼。在沒(méi)有采用這一系統(tǒng)前，在文件交換中不能共享中辦、國(guó)辦及各部委、軍隊(duì)系統(tǒng)等文件的主要信息；另一方面，發(fā)出文件的主

●王 軍信訪信件須謹(jǐn)慎拆封●王 軍軍隊(duì)行政監(jiān)察信訪工作是監(jiān)察機(jī)關(guān)聯(lián)系群眾、依靠廣大官兵執(zhí)法辦案、獲取違紀(jì)信息的主要渠道之一。辦理來(lái)信是監(jiān)察信訪工作人員重要的基本功，也是其工作態(tài)度和作風(fēng)的直接體現(xiàn)。作為一個(gè)重要環(huán)節(jié)，信件的拆封看似一樁小事，可實(shí)際操作卻容不得馬虎，拆不好可能會(huì)忙中添亂，甚至引發(fā)嚴(yán)重問(wèn)題。當(dāng)日信件當(dāng)日拆。要牢固樹(shù)立時(shí)間就是戰(zhàn)斗力、就是質(zhì)量效益的觀念，做到當(dāng)日信件當(dāng)日拆、負(fù)責(zé)的信件親自拆，以最快的速度呈送上級(jí)審閱，務(wù)求信件處理的時(shí)效性。如遇到工作

il 英文寫作 信件 格式中外交流,古亦有之,形式豐富多彩,內(nèi)容博大精深。通過(guò)交流弘揚(yáng)了本民族文化,促進(jìn)了各國(guó)人民之間的了解和溝通,增進(jìn)了友誼與合作。而信件交流則是中外交流中最常用和最重要的方式之一?，F(xiàn)在,隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和普及,使用電子英文信函進(jìn)行交流已成為必須和時(shí)尚。筆者近些年來(lái)一直采用英文E-mail形式與歐洲及世界各國(guó)朋友進(jìn)行文化交流?，F(xiàn)在以芬蘭Ana小姐的E-mail為例,結(jié)合本人多年的英語(yǔ)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)外文化交流中的感悟,分析一下英

學(xué)習(xí)提示：信件是常用文體之一，英文信件一般分為商務(wù)信件或公函和私人信件兩大類，英語(yǔ)書信寫作習(xí)慣與漢語(yǔ)相去甚遠(yuǎn)，本期為大家講解英語(yǔ)信函寫作的幾個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)。信函寫作常見(jiàn)問(wèn)題首先，英文信函寫作需要把握信件的整體基調(diào)，跟口語(yǔ)大不相同，非英語(yǔ)母語(yǔ)者很難準(zhǔn)確把握信件語(yǔ)氣；其次，英文信函常見(jiàn)組成部分，例如稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)等等存在誤區(qū)。信件風(fēng)格常見(jiàn)信件類型有咨詢信、請(qǐng)求信、投訴信、感謝信等等，不同的信件類型，書寫風(fēng)格不同。咨詢/請(qǐng)求信：當(dāng)寫信咨詢或要求某些事物時(shí)，措辭要

蘇達(dá)州圣保羅市的信件，竟遲到了61年，并且仍躺在亞特蘭大的郵局內(nèi)。不久前，亞特蘭大郊區(qū)的杜魯斯郵件處理與發(fā)配中心的一名員工發(fā)現(xiàn)了一個(gè)貼著6分錢郵票的神秘郵件，郵戳日期是“1946年5月5日”。這個(gè)被包扎成雪茄形的郵件中，緊緊地包著一張黑白照片，照片上方以印刷體英文寫著“照片編號(hào)NH65834 美國(guó)軍艦威契塔號(hào)1945年在日本長(zhǎng)崎”。這封已超過(guò)一甲子未郵遞的信件，將如何送抵收件人手中，已成了一個(gè)頭痛的問(wèn)題。負(fù)責(zé)郵遞美國(guó)北方地帶的郵政管理局明尼阿波利斯中心客戶

了這對(duì)青年的來(lái)往信件十多封，作為佐證。我正奇怪：作者并不是這場(chǎng)愛(ài)情中的當(dāng)事人，他為什么能有這么多的“原始材料”呢？我接著往下看，這個(gè)疑問(wèn)在作者的“附記”中解決了。他寫道：“我以團(tuán)支部書記的資格擔(dān)保稿件內(nèi)容完全屬實(shí)，這些信件，都是支部截獲他們的信件后沒(méi)收的。我要求在刊物上發(fā)表這篇小品文，以教育教育青年。同時(shí)，從這次事件中我體會(huì)到：私拆團(tuán)員信件是系統(tǒng)地真實(shí)地了解一個(gè)人的思想情況的一條經(jīng)驗(yàn)。”這兩個(gè)青年發(fā)生了不正確的愛(ài)情，固然是一個(gè)錯(cuò)誤。但是這位團(tuán)支部書記卻使出