劉金龍

為了讓同學(xué)們放下手機，學(xué)校和郵局達(dá)成協(xié)議，在校園里放一個郵筒，倡議同學(xué)們拿起筆寫信與別人進(jìn)行交流。自從放了郵筒之后，同學(xué)們寫信的熱情被調(diào)動起來了，有給親戚朋友寫的，有交筆友的，有投稿的。今天，有四位同學(xué)來到了郵筒前，她們每個人都要寄出不同數(shù)量的信件。已知四位同學(xué)分別是小梅、小竹、小菊和小蘭，她們要寄出的信件數(shù)量分別是2封、3封、4封和5封。四位同學(xué)分別站在郵筒的兩側(cè)，每邊兩個人，她們站的位置從左側(cè)起向右側(cè)的編號分別為1號、2號、3號、4號。

根據(jù)以下條件，請推測出在1到4號（郵筒在中間）的位置上分別是哪位同學(xué)以及她要寄出的信件的數(shù)量。

小蘭和小竹是離郵筒最近的人，前者寄出的信件數(shù)量比后者少。

郵筒兩邊的同學(xué)寄出的信件總數(shù)一樣多。

小梅所站位置的編號，比郵筒對面要寄出3封信的同學(xué)的編號要小。

只有一位同學(xué)所處的位置編號和她要寄出的信件的數(shù)量相同。