第一次接觸《三國(guó)演義》時(shí)，我還只是個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，雖說(shuō)能認(rèn)識(shí)許多字，但卻不知其意；一直到五年級(jí)，我再次閱讀這本名著，從前籠罩在心間的迷霧逐漸散去，心中有了一些亮光！

這本小說(shuō)描寫了許多家喻戶曉的戰(zhàn)役，如官渡之戰(zhàn)、夷陵之戰(zhàn)、火燒赤壁等；

也有令人贊不絕口的英雄故事，如溫酒斬華雄、舌戰(zhàn)群儒、單騎救主；精彩的情節(jié)

也衍生出許多人們耳熟能詳?shù)男笳Z(yǔ)，如東吳招親一弄假成真，關(guān)羽進(jìn)曹營(yíng)身在曹營(yíng)心在漢，周瑜打黃蓋 一個(gè)愿打一個(gè)愿挨。

《三國(guó)演義》對(duì)英雄人物的刻畫最是人木三分。如關(guān)羽為尋劉備，單人匹馬保護(hù)二位皇嫂，千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，表現(xiàn)了他的“忠義”。對(duì)于孔明的“智慧”“忠貞”，小說(shuō)也通過(guò)不同的故事情節(jié)加以表現(xiàn)。例如諸葛亮初出茅廬后，用兵如神，在博望坡火燒夏侯淳、于禁；“草船借箭”用草人做疑兵，三天內(nèi)“借\"到了十萬(wàn)余支箭；又為報(bào)答劉備“三顧茅廬”和“臨終托孤”的知遇之恩，在劉備死后，始終忠心耿耿地輔佐劉禪，《出師表》更是體現(xiàn)了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻(xiàn)精神。

《三國(guó)演義》中許多人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)仍然值得我們學(xué)習(xí)。劉玄德素以“仁德”著稱，他雖欲王霸天下，但從不巧取豪奪、趁人之危，而是廣施仁義、取信于民。所以我們也能從中體會(huì)到與朋友交往，要以“誠(chéng)”為本，守信義、重承諾才是立人之本。

孔明在未出茅廬之前潛心學(xué)習(xí)，通曉天文、地理、人事；出山后指揮千軍萬(wàn)馬，在千變?nèi)f化的戰(zhàn)斗中，注重實(shí)際，方能運(yùn)籌帷幄。在我看來(lái)，我們無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，都要努力學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，同時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際，厚積薄發(fā)，將來(lái)才能成為棟梁之材。

“天下大勢(shì)，分久必合，合久必分?！比龂?guó)經(jīng)70余年割據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)，最終三分歸晉。戰(zhàn)爭(zhēng)必然給人民帶來(lái)沉重的災(zāi)難，國(guó)家統(tǒng)一是繁榮富強(qiáng)的前提和保障，只有和平，才能換來(lái)發(fā)展。我們正處青春年少，作為祖國(guó)的希望和民族的未來(lái)，要珍惜這來(lái)