這是溫吞吞三天里第三次闖禍

第一天，溫吞吞上課拿小刀切橡皮頭，切到了手。

第二天，溫吞吞上課玩訂書機，釘子扎進了手背。

三天前，溫吞吞蓬亂著頭發(fā)，牽拉著腦袋進了教室。丁老師用溫柔的聲音介紹著新同學：“同學們，這是新轉來的溫吞吞同學，大家鼓掌歡迎！

第三天，溫吞吞上課無聊將筆拆開用牙咬，把筆里的彈簧吞進了肚子…

“丁老師！丁老師！溫吞吞吞下去一根彈簧！”方糖是溫吞吞的同桌，長得可愛，眸子晶亮。丁老師專門派了這個古靈精怪的女孩子照顧兼監(jiān)督溫吞吞。

孩子們聽到“溫吞吞”這樣滑稽的名字，一陣哄笑。笑著笑著，大家發(fā)現(xiàn)新同學有點怪異一一他臉色發(fā)白，眼睛總不由自主往左上角膘，手還無意識地一抽一抽地顫動。

新同學才轉學來三天，丁老師就派人對他“盯梢”，太欺負人了吧？！

笑聲稀拉下去，教室里靜得像結了 冰。丁老師蹲下去，想要拍一拍溫吞吞

四（3）班的超級搗蛋王陶樂樂湊到方糖耳邊嘀咕。

的背脊來安慰他，沒想到，溫吞吞突然發(fā)出驚人的尖叫，刻板得像輪船的汽笛：“啊—啊—啊—啊 P

陶樂樂是個小胖子，手腳又短又粗壯。他淘氣起來像個永動機，管起閑事來像個收割機，聊起八卦來像個擴音機。

憲窸窣窣的議論聲響起，像風拂過樹梢，輕得很。但那“沙沙”聲傳到溫吞吞的耳朵里，卻像裝了擴音器，特別特別響，震得他腦子里巖漿沸騰。溫吞吞腳底像裝了彈簧一樣跳起來，直沖出教室。

方糖是班長，管起紀律來鐵面無私。陶樂樂平時沒事愛拍方糖的馬屁一一誰叫他總是管不住自己呢，他一天扣的紀律分，能抵別人一年的量。只好努力和方糖搞好關系，希望她能手下留情。

“啊—啊啊啊 _\"

溫吞吞在操場中間持續(xù)尖叫了二十分鐘，就像被拉響的警報器。

警報在二十分鐘后結束，不是溫吞吞叫累了，而是溫吞吞的爸爸媽媽滿頭大汗地趕到了。

一群小腦袋鬼鬼祟祟地埋伏在丁老師辦公室的窗口，天上下冰雹也攔不住孩子們熾熱的好奇心。他們看見溫爸爸著急忙慌地解釋，看見溫媽媽羞紅了臉道歉，而溫吞吞立在那里，像根木樁子。

“你說，這溫吞吞有病吧？ 7

溫吞吞還真的有病。

辦公室里隱隱約約傳來大人們的聲音：“吞吞生下來是好的……后來古怪起來輕度的自閉癥…自閉程度很低……醫(yī)生說要和外面的世界保持接觸..”

溫媽媽的淚水猶如瀑布掛前川。

我們不是有心瞞著老師同學，就怕大家會歧視他…幼兒園的老師同學都護著他…他很久沒有這樣了……我們心存僥幸……

溫媽媽的眼淚好似銀河落九天。

“丁老師，你多包涵，你就當他是個反應很慢的笨孩子，他哪怕能做個普通的笨孩子，我們也心滿意足了…

溫媽媽的聲音突然拔高，然后號陶大哭起來，整個身子都在顫抖。

溫吞吞突然大步流星地朝媽媽走過去，緊挨著媽媽站著，挨得很近很近，差點把媽媽一屁股擠到地上一一溫吞吞不是傻子，相反，他像只小獸，對外界有著極其敏銳的反應，但他通向外面世界的門被虛掩住，只剩一點點光能照進他孤獨的世界。

陶樂樂突然覺得鼻子很酸，眼眶很重，他轉頭去看方糖，方糖眼里有顆淚珠子在打轉，眼睛更亮了。

每個孩子都是父母的心頭肉，只有溫吞吞是媽媽心尖兒上的一根刺。丁老師決定盡自己最大的努力幫助溫吞吞。

是的，溫吞吞和其他的孩子不一樣，其他孩子像巧克力，又甜又香；溫吞吞是堅果，只有剝掉那層硬殼，才能和其他孩子一樣。

“堅果計劃”由方糖和陶樂樂協(xié)助丁老師完成。

方糖站在丁老師面前，眼神堅定，像個共產主義小戰(zhàn)士，自信滿滿。小班長能管好整個班，何況區(qū)區(qū)溫吞吞！她仿佛已經看見溫吞吞被同學們的溫暖所融化一一前途一片光明，沒啥好擔心的！

陶樂樂站在丁老師面前，哼哼唧唧，像條扭動的胖蟲。他下課像脫韁的野馬，喜歡瘋玩瘋跑，現(xiàn)在叫他每天陪著溫吞吞，簡直就是給孫悟空上了緊箍咒

“丁老師，陶樂樂熱心幫助同學，應該給他加紀律分?！狈教琴\機靈，一看見陶樂樂猶豫，立馬“瞌睡送枕頭”。

陶樂樂一聽“加紀律分”，頓時點頭如搗蒜：“我愿意，我愿意，丁老師，我最愛幫助同學了！”

陶樂樂臉上諂媚地笑著，心里卻嘀嘀咕咕地腹啡著。

“哎！一物降一物，紀律分再扣下去，丁老師又要叫家長，你們是不知道我老媽‘鐵砂掌’的厲害??！

“堅果計劃”很簡單：上課時，溫吞吞由同桌方糖管，下課和放學由后桌陶樂樂管，堅決不讓別人欺負四（3）班的堅果一—丁老師的計劃堪稱完美！

“堅果計劃”其實一點都不簡單，溫吞吞上課并不聽講，自己玩自己的：第一天小刀切手指，第二天訂書釘扎手背，第三天，上課吞彈簧…

方糖和陶樂樂被嚇得魂飛魄散。方糖立刻站起來嘰里呱啦報告，陶樂樂用手掐著自己的脖子，學溫吞吞嘴里發(fā)出“咔咔”的聲音。

還好，還好，虛驚一場，原來彈簧彈在地上，而溫吞吞不合時宜地咳嗽了兩聲，讓人誤以為他吞了下去。方糖情緒低落一三天了，居然一天都沒管好小堅果！

相比方糖的鐸羽而歸，陶樂樂簡直就是大獲全勝。如果說一開始陶樂樂是被迫營業(yè)，三天后，他主動營業(yè)的熱情令人咋舌。

事情是這樣的一一下課鈴響了，陶樂樂會跳起來大叫：

“溫吞吞去廁所嗎？

“溫吞吞去操場嗎？ ，“溫吞吞去吃飯嗎？ ，“溫吞吞去上音樂課嗎？ ”

溫吞吞如果不愿意去就面無表情，如果愿意去，就面無表情地跟在陶樂樂身后。

“呦，咱們樂樂同學有了新朋友，他的新朋友是！個！傻！子！”四（5）班的小黑皮沖著陶樂樂和溫吞吞擠眉弄眼。

陶樂樂一聽，火兒“嘈”地竄上來，他反應奇快，立刻用“反彈”的方法回擊了那個搗蛋鬼，而且聲音嘹亮，比號角還響。

后來，陶樂樂總結出了規(guī)律：不管別人說啥，照樣反彈回去，這樣，誰也別想欺負他陶樂樂和溫吞吞！

就這樣，一個月里，陶樂樂單挑了全校的淘氣鬼，用淘氣鬼的話反擊了全校的淘氣鬼！

不少老師到丁老師面前告狀，讓丁老師管一管陶樂樂這張缺德嘴。丁老師哭笑不得，一臉誠懇地接受大家的批評，心里卻笑開了花一一陶樂樂的法子簡單粗暴，卻很有效，至少護住了溫吞吞不是？

今天，溫吞吞很反常，他每隔十分鐘轉頭看一下窗外，像個精準的鬧鐘。

方糖有點惴惴不安，丁老師說過，溫吞吞如果有異常，那一定是他周圍的環(huán)境發(fā)生變化，讓他感覺不安了，那么今天教室有什么變化呢？

哦，今天陶樂樂沒來上課。

陶樂樂去哪兒了一一陶樂樂生病了。是的，小牛一樣壯實的陶樂樂上吐下瀉，請了病假。

方糖看到頻頻轉頭的溫吞吞，心頭一暖，陶樂樂沒有白陪溫吞吞一個月一一陶樂樂說話算數(shù)，他每次出教室，就趾高氣揚把溫吞吞護在自己身后。朝夕相處一個月下來，小堅果同學開始關心朋友了。

溫吞吞轉了一天的頭也沒有等到陶樂樂，放學時，方糖鄭重把他交給溫媽媽，才放心地回家。方糖還沒轉身，就聽到一陣嘰里呱啦、喔里啪啦的吵架聲。

蒼白的陶樂樂依舊那么講義氣，他一把擋在溫吞吞身前，大喝：“不許欺負我的好朋友！

陶媽媽和校門口賣烤串兒的老板娘正在“大戰(zhàn)三百回合”

陶樂樂護住朋友的時候，虛弱的腰板直了很多。

陶媽媽單手叉腰，聲如洪鐘。

老板娘氣得蹶倒在地一一她的生意全被這個傻子攪黃了，這下子誰敢買咬幾口就讓人犯惡心的烤串呢？

我們樂樂就是吃了你們家的烤串才拉肚子的！

“胡說，我的烤串新鮮干凈，你兒子這么胖，肯定是貪吃才拉肚子的！‘

我沒貪吃，昨天只吃了五十根烤串兒....”

陶樂樂竭力向媽媽解釋一解釋就是掩飾，掩飾就是心虛。

老板娘身高體壯，毫不服輸。

人群爆笑，很多人臉都笑爛了。一口氣吃五十根烤串，能不鬧肚子嗎？

沒想到，被陶樂樂護住的溫吞吞變本加厲，又向烤串伸出小“黑手”。胖老板娘守株待兔，一把捉住溫吞吞的手，她正要馬力全開罵人，溫吞吞舉起被老板娘捉著的手開始尖叫：

“啊—啊—啊—啊 ”

這一次，溫吞吞只叫了五分鐘就停下來了，因為陶樂樂猴精，他用媽媽的手機報了警。

“吞吞！”溫媽媽一聲驚呼。平時最怕人群和吵鬧的溫吞吞竟然跨了幾個大步走到烤串爐前，徑自拿了兩個烤面筋猛啃起來。

“不好意思，不好意思，孩子有點兒餓，我付錢，我付錢……

警察叔叔開著110“嗚啊嗚啊”地來了。聽說烤串把“祖國的花朵”吃得犯惡心了，老板娘還企圖辱罵可憐、弱小、無辜的溫吞吞，警察叔叔氣得立馬給食品衛(wèi)生管理局打電話。食品衛(wèi)生管理局的叔叔從冰箱里翻出了過期的雞腿、發(fā)黑的魷魚、長毛的土豆…

溫媽媽連聲道兼，她還沒從兜里摸出手機，就聽到溫吞吞“呃呃”開始犯惡心，那難受的樣子讓人咋舌。

“啪！”

所有人都驚呆了，這烤串沒問題嗎？為什么這個眉清自秀的小男孩才嚼了幾口就掐著喉嚨泛酸水？所有人狐疑的目光都投射到烤串上。

封條被結結實實貼在烤串兒店門上，老板娘在一片罵聲中落荒而逃。

“你這孩子，搗什么亂？別上我家來！走開 ”

胖老板娘上前來推揉溫吞吞。臉色

鬧劇散場，只留下溫媽媽蹲在地上，滿臉擔憂地撫著溫吞吞的背給他順氣：“你這孩子，從來不肯吃外面的東西，有一點味道不對就會吐出來，今天怎么自已搶烤串吃…”

“吞吞！我知道了，你是故意的！

溫媽媽突然意識到什么，聲音拔高了好幾個八度。

有些患有自閉癥的孩子，在一些方面有著異于常人的天賦，溫吞吞對這個世界比普通人敏感許多 -雨后河底泛起的淤泥氣、春天剛開的桃花香、別人熬中藥的味道，都能讓溫吞吞惡心好半天?？敬甑氖巢淖冑|，像陶樂樂這樣粗線條的孩子懵懂不知，但小獵狗般的溫吞吞一定能聞到！

溫吞吞的手重復地在校服褲子上畫三角形，依舊不直視媽媽和陶樂樂。他的眼角朝左上角膘，但他的下巴抬得格外高，嘴角還有幾乎看不到的笑，像只傲嬌的小公雞。

陶樂樂狂喜，用力拍著好朋友的肩：“小子，有你的，吃倒閉一家烤串店，算是給我報了仇

觸到溫吞吞瘦骨嶙峋的肩膀，陶樂樂似乎被電流擊穿，他的手舉在半空，拍也不是，放也不是。

可是，預想中的驚聲尖叫并沒有響起，相反，溫吞吞用肉眼不可見的小碎步挨過來、挨過來，一點點挨近陶樂樂，把小胖墩兒擠了個翅趄。

溫吞吞和媽媽目送著陶樂樂的背影一一那個背影挺尷尬，陶樂樂腦袋一路被陶媽媽的“爆栗子”問候，痛得陶樂樂“嗷嗷”直叫喚，跳得像只燙了腳的大馬猴。

溫媽媽的眼淚一下子涌了出來，如溫熱的海水刷過沙灘。溫吞吞的眼神總是刻板地回避陌生人。天知道，今天溫吞吞看著陶樂樂的背影，像看著爸爸媽媽那樣自然親熱。

溫媽媽眼淚像高壓水槍，狂飆一 氣

溫媽媽好不容易止住了哭，又忍不住笑，笑著笑著又哭了……

那個瞬間，夕陽將每個人的心都照得暖暖的。

溫吞吞把烤串店吃倒閉的“光輝事跡”旋風般傳遍校園，他成了風云人物。

溫吞吞，咱們是鐵哥們了，放學了，我?guī)闳ハ銍妵娨粭l街，那里啥啥都有，你一路聞過去，什么東西新鮮，我請客！”

陶樂樂很仗義，想到好吃的，垂涎三百尺。

陽光為操場和孩子們披上金光閃閃的外衣，“堅果計劃”小分隊成員懶洋洋地靠在操場的跳高墊邊曬太陽。

“你以為溫吞吞是小狗小貓啊，還一路走一路聞！

方糖毫不客氣地朝陶樂樂翻白眼，她的白眼很白，手上擼著一只大橘貓，她對貓貓都比對陶樂樂這個冒傻氣的小胖子溫柔。貓貓懶洋洋地“喵”了一聲，表示贊同方糖的意見。

學校有只大橘貓，大名橘子糖。別的貓是“一只”小貓，橘子糖是“一輛”小貓，它肥胖且圓，蓬松的皮毛油亮發(fā)光。

日光移影，有個大膽的小偷偷走了陽光。孩子們放學時，爸爸媽媽急匆匆拽上自己的娃就走，因為狂風“嗚嗚”地卷起滿地落葉，天空陰得能滴下墨水來。

陽光灑金，日子悠長，橘子糖平時 邁著四方步巡視校園，如同穩(wěn)重的校長。 有時，它貓背發(fā)癢，會在綠茵茵的操場 上舒服地打滾，真是比校長還愜意！

橘子糖是學校的團寵，其中以方糖為最，寵到恨不得抱回家。不過方糖的美夢馬上要實現(xiàn)了，因為這“輛”胖貓懷寶寶了，等它生了小貓，方糖是高低要抱一只回家養(yǎng)的！

這一夜，大雨傾盆，天空像被人捅了個大窟窿。方糖睡得很淺，她醒一時，迷糊一陣，夢里看到橘子糖“喵喵”直叫，眼神里盡是哀求。

溫吞吞也喜歡橘子糖，喜歡得很明顯，他的眼睛時不時朝左上角膘，又時不時朝橘子糖膘，有時，他的左手還偷偷在橘子糖的毛上畫三角形。不過，當橘子糖用水汪汪的大眼睛看溫吞吞時，他會觸電般轉回頭，似乎在害怕貓眼里倒映出的那個自己

第二天早上，方糖和伙伴們走進校園，看到眼前的情景，不由得心頭狂跳：

教學樓滿墻的紫藤蘿瀑布被暴雨扯下一邊，如同一張被撕壞的寫生畫；操場上的高低杠被暴雨連根拔起，躺在跑道上已扭曲變形；孩子們最喜歡的生態(tài)園的玻璃屋頂被掀翻，里面的花草零落一地。

橘子糖！橘子糖！ 力害怕的孩子們邊跑邊叫。

橘子糖，今天晚上有暴雨，不要在校園里閑逛，安全第一。等你生下一堆奶糖、西瓜糖、咖啡糖、芝麻糖，到時候，我就有自己的瞄星人了！”

大雪松的枝丫被劈得七零八落，貓窩早就支離破碎，橘子糖奄奄一息地躺在方糖給它鋪的小毯子上，橘毛牽拉，混著泥水，宛如一個被弄壞的玩偶。

午休結束，方糖依依不舍地和橘子糖告別，碎碎念念，像操碎了心的老母親。

橘子糖的肚子癟癟的，寶寶們不見了蹤影！

橘子糖有屬于自己的小窩，在學校最高的大雪松下。堅果三人組撿了一個大水果筐，在上面搭了木板和油布遮陽擋雨，方糖還貼心地為橘子糖鋪上毛茸茸的小毯子，讓它睡得更香更甜。

方糖脫下自己的校服外套抱起橘子糖，將它擁在懷里，眼淚啪嗒啪嗒滴落下來。溫吞吞聽見眼淚滴落的聲音，是的，別人聽不見的聲音，在他耳朵里特別特別響，響得在他心里蕩起一圈圈漣漪。

溫吞吞蹲下來，撿起小毯子，很認真地聞了一聞一風給他送來了蛛絲馬跡。

溫吞吞真的像陶樂樂說的那樣“一路聞過去”，像嗅覺超常的福爾摩斯，奔跑到教學樓的墻根下，撲通一聲跪倒。

滿地泥濘，溫吞吞不管不顧，拼命用手挖土一一那里原來種著一棵三角梅，現(xiàn)在被暴風雨卷走，留下一個黑的大坑。

陶樂樂和方糖對視一眼，毅然蹲下 來和溫吞吞一起挖。

三個孩子好像傻了，六只手搶得起了火星子。挖了一會，松軟的泥水下竟然出現(xiàn)了幾個芝麻糊小團子，軟趴趴的。

溫吞吞小心翼翼捧出一只小貓患，撩起校服角給它擦了擦，小貓崽雖然虛弱得叫不出聲，但肚子竟還在微微起伏。

“它們還活著！ 7

陶樂樂激動得大喊，和方糖同時捧出了幸存的小貓。

“1，2，3，4—”被雨水沖刷到樹洞里的貓崽們竟然全活著。

滿臉泥水的孩子們心花怒放地捧著滿身泥水的小貓，它們遇到了屬于自己的仁慈的神，安心地睡著了。橘子糖看到小貓，歡喜得“瞄喵”直叫，繞著孩子們走了好幾圈，然后用尾巴將寶寶們都圈在自己的懷里·…

云層如金色的魚鱗鋪開，萬物煥然一新，校園被清掃得干干凈凈。

操場上，橘子糖溫柔地看著睡得香噴噴、小肚子一起一伏的小貓崽們。小貓崽很懶散，只要一聽到孩子們瑯瑯的讀書聲，就昏昏欲睡。校長爺爺教育了它們好幾次，沒啥效果，只好念叨著“朽木不可雕”，唉聲嘆氣地走掉。

教室里，老師在黑板上龍飛鳳舞，方糖眼神炯炯地聽課。溫吞吞像條貪吃的蠶寶寶，唰唰地啃著丁老師找來的《高等代數(shù)》《常微分方程》…是的，溫吞吞的特異功能也包括數(shù)學，他不用聽課，輕松拿捏滿分，大學的數(shù)學書看得津津有味。

陶樂樂被初夏微蘸的熱氣和老師起伏的講課聲催眠，他最后伸頭看了一眼溫吞吞的數(shù)學書，眼神渙散，終于睡著了。夢里，各種烤串、漢堡、奶茶、辣條飄浮在空中，他高興得像跌入蜜罐的小熊。

溫吞吞偶爾會從書頁間抬起頭來，努力傾聽操場上奶糖、西瓜糖、咖啡糖、芝麻糖睡覺時輕微的鼻息聲，努力聞著小貓崽奶呼呼的香氣，笑意像在金色陽光中綻放的花兒。

溫吞吞覺得自己每個細胞都在大笑，每根骨頭都在跳舞，每次呼吸都在唱歌，他有著無法說出的快樂，那種快樂讓他輕飄飄地浮在空中，越飛越高，越飛越遠，一直飛到金色的太陽上去…