新時代背景下，幼兒體育已成為全生命周期教育的重要組成部分，幼兒體育已從“錦上添花”轉變?yōu)椤安豢苫蛉薄?，從“特色項目”升級為“基礎工程”。東營市東營區(qū)六戶鎮(zhèn)中心幼兒園巧妙依托東營“生態(tài)之城”的獨特地域魅力，創(chuàng)新打造了充滿活力的幼兒運動生態(tài)系統(tǒng)，始終秉持“構建生命健康新生態(tài)，呈現(xiàn)陽光兒童真樣態(tài)”的教育理念，通過科學布局運動空間、精心優(yōu)化運動設施配置，讓體育活動真正融入幼兒的日常生活，凝練出一套行之有效的體育范式，成功解鎖了讓每個幼兒動起來的“密碼”。

一、擦亮幼兒體育品牌，讓“以體育人”成為園所高質量發(fā)展的核心競爭力。

自 2023 年起，幼兒園革新教育理念，以正確的兒童觀為指引，聚焦“兒童友好”，深度關注兒童學習與成長，在此基礎上，創(chuàng)建了“七彩光”兒童運動與健康教育品牌。在實踐中積極探索，創(chuàng)生豐富多樣的幼兒體育活動和體育游戲模式。大力實施“體育 +”工程，創(chuàng)新性地提出了“身體動”與“思維活”同頻共振的“體智融合”理念和“跨·融·創(chuàng)”概念，突破了傳統(tǒng)幼兒體育活動重體能輕思維的局限，深度踐行幼兒運動能力與成長型思維的同頻發(fā)展和多領域、多學科融合的課程觀，為培育幼兒核心素養(yǎng)提供了嶄新的理論與實踐依據。

“七彩光”兒童運動與健康教育課程緊緊圍繞“樂于心、敏于行、達于康”的課程目標，讓每一個幼兒都動來，愛上運動，培養(yǎng)“健康快樂又靈巧”的新時代兒童。其一，精心搭建起涵蓋基礎課程、特色課程、共育課程三個板塊以及 12 個子版塊的體育運動課程體系，同時打造了幼兒體育運動課程資源庫，為教幼的運動學習提供支持。其二，始終將幼兒的運動安全放在首位，沿著“科學、安全、成長”三維突破路徑，構建起“人—環(huán)境—內容”三位一體的科學防護體系，實現(xiàn)幼兒體育活動從“被動防護”到“主動賦能”的轉變，打造幼兒、教師、家長可信賴的活動空間。其三，構建起以師幼為主體，家長、專家共同參與的動態(tài)干預和多元評價機制，對課程目標、內容、實施全過程進行精準評價與動態(tài)調整，持續(xù)提升課程品質，確保每一次運動體驗都能為幼兒的成長助力。

二、多維聯(lián)合教研賦能，構建幼兒體育教育新范式

體育，無疑是幼兒全面成長不可或缺的關鍵內容與重要手段。然而，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在開展幼兒體育教育時，普遍面臨“人才匱乏、硬件不足、資金短缺、體系不完善”的現(xiàn)實困境。如何構建既富有本土特色又兼具國際視野的幼兒體育模式，成為眾多幼兒園和幼兒教師亟待破解的難題。東營區(qū)六戶鎮(zhèn)中心幼兒園積極破局，探索出多維聯(lián)合教研賦能之路。

（一）激活內生動力

專業(yè)引領是推動幼兒體育教育升級的強勁引擎。幼兒園全力推進“懂體育的園長+專業(yè)教師”隊伍建設，在幼兒體育教育的實踐中，師資結構性矛盾成為突出痛點——幼兒教師普遍存在體育專業(yè)知識欠缺、課程意識薄弱的問題。正所謂“樂玩、會玩”的教師才能帶出“慧玩”的幼兒，“悅動、靈動”的幼兒才能舞出精彩人生。為此，幼兒園積極組織教師奔赴北京、煙臺、臨沂、濱州等地取經學習，加大專業(yè)知識培訓力度，精準剖析教師差異，邀請專家及中小學體育教師入園開展專題培訓，全力提升教師對幼兒體育理念的理解與實踐能力，為幼兒體育教育注入源頭活水。

（二）強化外部聯(lián)動

幼兒園攜手東營市遼河幼兒園、東營區(qū)文華幼兒園、東營區(qū)勝園街道轄區(qū)幼兒園，共同成立了“兒童運動與健康城鄉(xiāng)一體化教研聯(lián)盟”。聯(lián)盟充分匯聚東營區(qū)域內教科研、高校、名優(yōu)園的優(yōu)質教育資源，以及名優(yōu)園長、一線實力教師的智慧力量，實現(xiàn)幼兒體育實踐研究精準發(fā)力、資源共生共享。截至2025年5月，聯(lián)盟園已全面系統(tǒng)開展陽光戶外體育活動，幼兒日均戶外活動時間提升至2.5至3小時。每園精心選拔2至6名幼兒體育骨干教師，先后組織開展5次城鄉(xiāng)一體化聯(lián)盟園教研活動、2次專家論證會和6場幼兒體育專項培訓。2024年9月，教師劉慶霞在全市學前“強鎮(zhèn)筑基，送教助教活動”中，以《讓孩子在運動中樂享成長》為題分享經驗，面向全市推廣幼兒園幼兒體育教育的寶貴經驗與做法；2024年10月，教師陳婷在東營區(qū)城鄉(xiāng)一體化體育展示教研活動中，作題為《讓參加體育活動成為孩子們的習慣》的經驗介紹，教師王莉執(zhí)教公開課《一“繩”陽光》，向東營區(qū)展示幼兒園幼兒體育教育的成果；2025年5月10日，筆者受邀參加在北京舉行的“2025年首屆體育特色幼兒園建設園長研討會”，作為嘉賓參與由成都大學鄧嘉教授主持的專家圓桌對話活動，全面且系統(tǒng)地介紹幼兒園將幼兒體育作為園所發(fā)展核心競爭力的成功經驗，顯著提升園所影響力。

（三）依托課題研究提質

課題研究在幼兒體育教育中發(fā)揮著不可忽視的重要作用，它能深化教育認知、豐富教育理論體系、改進教育實踐、提升教育質量、形成教育特色并促進教師專業(yè)成長。兩年來，幼兒園先后成功立項山東省教育科學“十四五”規(guī)劃課題《生態(tài)健康視域下鄉(xiāng)村幼兒園體育課程設置與實施研究》、東營市教學研究課題《生態(tài)健康視域下鄉(xiāng)村幼兒園開展體育游戲的策略研究》、東營市教育科學“十四五”規(guī)劃課題《兒童友好理念下幼兒園趣味體育游戲的創(chuàng)新開發(fā)與實施研究》、東營市教學研究課題《跨·融·創(chuàng)：指向思維發(fā)展的幼兒園體育活動的實踐與探索》等四項省、市課題及三項區(qū)級草根課題。以課題研究為有力抓手，推動幼兒體育課程提質增效。在具體研究過程中，筆者撰寫的著作《享受運動 健康成長—幼兒體育活動探索》于2024年12月由河北大學出版社出版；參與的教育科研成果《生態(tài)視域下學前兒童健康教育研究與實踐》在東營市第九屆中等以下教育科研優(yōu)秀成果獎評選中榮膺市級一等獎；撰寫的課程資源《鄉(xiāng)村幼兒園生態(tài)游戲教育實踐探究與思考》在2024年全市優(yōu)秀課程資源評定活動中斬獲一等獎；劉慶霞、陳婷、王莉、溫聰穎等教師撰寫的《“七彩光”兒童運動與健康教育課程》榮獲 2024 年東營市優(yōu)秀課程資源（優(yōu)秀教學法）二等獎，幼兒園教師發(fā)表相關研究論文達 12 篇之多。

三、家、園、校、社協(xié)同育人，開拓幼兒體育教育新生態(tài)

俗話說，獨行快，眾行遠。幼兒園創(chuàng)新性地提出“兒童運動合伙人”概念，以高質量服務為核心，積極踐行家、園、校、社協(xié)同育人的全新生態(tài)，堅守“尊重、支持、生態(tài)、專業(yè)”原則，通過家長學校和聯(lián)盟教研等形式，推動家園社協(xié)同、園校協(xié)同、園園協(xié)同，探索靈活多樣、豐富多彩的幼兒體育活動生態(tài)。

（一）家園社協(xié)同

深入挖掘本區(qū)域村童游戲、民間游戲的獨特趣味與深厚文化內涵，精心研磨全面實用的家庭體育活動指導內容。家園攜手共同開發(fā)“家庭運動任務卡”，積極鼓勵家長參與親子體育游戲設計，累計收集家庭原創(chuàng)幼兒體育游戲方案50余個，精心篩選推薦10多個家庭體育游戲活動，全力踐行“一個孩子帶動一個家庭”的輻射運動理念，讓運動的熱情在家庭中傳遞。

（二）園校協(xié)同

著眼于幼小銜接，精心研發(fā)幼兒體育課程，為大班幼兒在入學準備期的運動能力、健康行為、體育品德發(fā)展提供堅實的實踐載體，努力實現(xiàn)小學和幼兒園“科學銜接、雙向賦能”，助力幼兒平穩(wěn)過渡，為未來學習生活筑牢健康根基。

（三）園園協(xié)同

充分考量城鄉(xiāng)幼兒園差異、幼兒身心發(fā)展水平差異以及個性興趣愛好差異，城鄉(xiāng)一體化教研聯(lián)盟園所用心設計個性化體育活動，為城鄉(xiāng)幼兒量身定制適合自己的活動方案，滿足多元需求，確保每個幼兒都能在適合自己的活動中獲得成就感，積極投入到運動中。

幼兒園通過積極開拓家、園、校、社全域化運動生態(tài)，有力推動了相關政策落地生根、資源高效整合以及理念的與時俱進，成功構建起家、園、校、社協(xié)同育人的幼兒體育新生態(tài)，讓每一個幼兒都能在運動中強健體魄、錘煉品格、為健康中國與兒童未來筑牢根基。

東營市東營區(qū)六戶鎮(zhèn)中心幼兒園通過擦亮幼兒體育品牌、多維聯(lián)合賦能、開拓家、園、校、社幼兒體育新生態(tài)等多方面舉措，成功破解了讓每個幼兒動起來的密碼，充分體現(xiàn)了“環(huán)境條件有限，但教育創(chuàng)新無限”的鄉(xiāng)村教育智慧。相信在這種范式的持續(xù)推動下，越來越多幼兒園會聚焦“以體育人、奠基未來”，越來越多的幼兒“樂享運動、健康成長”。

【本文系山東省教育科學“十四五”規(guī)劃2023年度自籌課題《生態(tài)健康視域下鄉(xiāng)村幼兒體育課程設置與實施研究》（課題批準號：2023ZC699）的研究成果】

（作者單位：東營市東營區(qū)六戶鎮(zhèn)中心幼兒園）