看到哥哥騎著自行車在小區(qū)里穿梭時，我羨慕極了。于是，我央求爸爸也給我買一輛自行車。爸爸爽快答應，很快我就擁有了一輛帥氣的自行車。

我迫不及待地跨上車子，一只腳放在腳踏板上，另一只腳踩在地上，兩只手握緊車把。做好準備后，我便蹬了起來?？墒沁€沒騎多遠，自行車就開始搖搖晃晃，差點把我摔在地上，幸虧我反應快，迅速將兩只腳都支撐在地上，才將自行車穩(wěn)住。

這下，我不敢這么莽撞了，讓爸爸幫我扶著自行車后座。有了爸爸的輔助，我心里踏實多了，又繼續(xù)練習起來。我奮力踩著腳踏板，沒一會兒就騎出很遠。享受著風馳電掣的感覺，我不禁得意起來。忽然，身后傳來爸爸的聲音：“貝貝，我放手了?！蔽疫€沒反應過來，就重重地摔在地上，一股鉆心的疼痛瞬間涌遍全身，眼淚不爭氣地流了下來。這時，我腦海里浮現(xiàn)出哥哥騎自行車的瀟灑畫面，于是我站起來，重新騎上自行車。在一次次摔倒又站起來的過程中，我終于學會騎自行車！

學騎自行車，讓我懂得了堅持的意義。

老師小評

習作巧設波折，從初次嘗試時險些摔倒，到因得意而摔倒，再到反復摔倒后的堅持，層層遞進，展現(xiàn)學騎自行車的艱辛。動作描寫細膩，心理變化刻畫真實，結(jié)尾自然升華，凸顯“堅持”主題。

【作者系浙江嘉興市南湖區(qū)嘉翰教育三年級學生，指導并置評：王燕萍】