文題在線

“祖國在我心中”朗誦會、學(xué)校運(yùn)動會、“六一”文藝匯演、植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些？選一次活動寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。注意寫清活動過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫，既要有整個場景，也要有人物動作、語言、神態(tài)的表現(xiàn)，最后要把活動中的體會寫下來。

大手導(dǎo)寫

第一關(guān)：解析“多彩”密碼

“多彩”可不只是顏色多！它還可以是運(yùn)動會上大家漲紅的臉蛋、憋足勁的吶喊；是義賣現(xiàn)場此起彼伏的吆喝聲，是幫助他人時眼睛里閃過的光……把這些藏在活動里的“色彩”找出來，你的作文就獨(dú)一無二啦！

第二關(guān)：挖掘?qū)毑厮夭?

1.時光穿梭機(jī)：翻出記憶寶盒

請你閉上眼睛，回憶有趣的經(jīng)歷：植樹節(jié)和小伙伴摔進(jìn)泥坑的糗事、詩歌朗誦會上忘詞的緊張、秋游時發(fā)現(xiàn)小松鼠的驚喜……挑出“最有趣”“最感動”“最驚險(xiǎn)”的片段，寶藏素材就到手啦！

2.細(xì)節(jié)放大鏡：抓住特寫鏡頭

長跑比賽中，最后一名選手咬牙堅(jiān)持的樣子；接力賽時，替補(bǔ)隊(duì)員在場邊急得直跺腳、喊啞嗓子的神態(tài)；手工課上，老師手把手教你的溫暖眼神……這些“細(xì)節(jié)”，也是打動讀者的秘密武器！

第三關(guān)：破譯“點(diǎn)面結(jié)合”

“點(diǎn)面結(jié)合”中的“點(diǎn)”，就是聚焦局部細(xì)節(jié)，包括描寫主人公的動作、神態(tài)、語言（特寫鏡頭）等。而“面”則是展現(xiàn)整體場景，包括運(yùn)動會的環(huán)境、氛圍等。“面”營造整體氛圍，“點(diǎn)”賦予場景生命力，二者相輔相成，讓內(nèi)容更豐滿、生動。

在寫作的過程中，我們可以這樣運(yùn)用：如先面后點(diǎn)。就是先渲染整體氛圍，再聚焦典型人物或事件。如，寫運(yùn)動會，可以先寫運(yùn)動會的整體場景和氛圍，然后聚焦在某一項(xiàng)運(yùn)動的某一個運(yùn)動員身上，具體寫這名運(yùn)動員的比賽過程，抖動的肌肉，攥緊的拳頭，順著臉頰流下的汗珠，被風(fēng)吹散的頭發(fā)等。

也可以先點(diǎn)后面。如，他腮幫子上的肌肉凸起，咬緊最后牙關(guān)，向終點(diǎn)沖去，在他的胸膛超過終點(diǎn)線的那一刻，全場頓時歡呼雀躍。

作文誤區(qū)

誤區(qū)一：“點(diǎn)”“面”失衡

“點(diǎn)”的刻畫較多，忽略了“面”的鋪墊，使習(xí)作缺乏整體視角，內(nèi)容結(jié)構(gòu)零散?；蛘哌^于描寫“面”，缺少了“點(diǎn)”的支撐，這兩種情況都不能構(gòu)成“點(diǎn)面結(jié)合”。

誤區(qū)二：“點(diǎn)”不具代表性

所描寫的“點(diǎn)”不具有代表性，無法呼應(yīng)“面”的主題?；蛘摺包c(diǎn)”的描寫過于平淡，沒有突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，未能升華主題。