留守兒童的夢(mèng)想

作何＿王鐸

今日的農(nóng)村，人們的生活水平得到顯著提升。每逢節(jié)假日，外出務(wù)工的親人紛紛歸家，與家人歡聚一堂。節(jié)日的短暫歡聚后，青壯年們?cè)俅翁ど现\生的征途?！傲羰貎和边@一時(shí)代新名詞應(yīng)運(yùn)而生。他們因種種原因無(wú)法隨父母前往打工地，只能留守家鄉(xiāng)，與祖輩相依為命。他們的生活狀況、學(xué)習(xí)進(jìn)展及留守經(jīng)歷對(duì)成長(zhǎng)的影響，成為社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。毋庸置疑，在生活方面，“隔輩親”的關(guān)愛(ài)自不必說(shuō)，飲食起居皆有保障。但是孩子對(duì)父母的思念卻無(wú)法用物質(zhì)來(lái)替代。

留守兒童不是一個(gè)模糊群體，而是無(wú)數(shù)鮮活個(gè)體。漫畫《“留守兒童”的晚上》從一個(gè)獨(dú)特視角，描繪了留守兒童對(duì)父母的深切思念。畫中的孩子，本應(yīng)在母親懷中撒嬌、享受母愛(ài)，卻只能側(cè)臥床榻，雙手緊握著媽媽的照片，臉上洋溢著幸福的微笑，仿佛夢(mèng)見(jiàn)媽媽就在身旁。此情此景，令人心酸。這一幕不禁引發(fā)觀者遐想：每當(dāng)夜幕降臨，或許是孩子太過(guò)思念父母，奶奶便拿出他們的照片，講述往昔的故事，將照片輕放于孩子手中，孩子在故事的哄慰中，帶著對(duì)父母的思念，緩緩進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

“留守兒童”現(xiàn)象在偏遠(yuǎn)山村尤為普遍。漫畫揭示了這一現(xiàn)實(shí)。愿這樣的情景在生活中少些出現(xiàn)，愿家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓、幸福美滿，這也是漫畫家們的心聲。

父愛(ài)

作者_(dá)王紹舟

這幅漫畫刻畫了一個(gè)很溫馨的場(chǎng)景：天空下著小雨，父親要去送兒子上學(xué)，由于兒子需要背著書包，只能由父親為他打著傘，怕兒子淋雨，父親把傘向一邊默默地傾斜，任由雨水打在身上。這幅漫畫沒(méi)有用更多的細(xì)節(jié)去表達(dá)什么，卻用細(xì)膩的線條刻畫出了非常有力的兩個(gè)字——父愛(ài)。

說(shuō)到父愛(ài)，我們是不是極力地在腦海中回想，我的父親為我做了什么？在自己的腦海中一番搜索后發(fā)現(xiàn)并不是一片空白，而是一幅幅溫暖的畫面：在我們青年時(shí)期產(chǎn)生苦惱時(shí)是父親在深夜里安撫失眠的我們；在我們成年前是父親用勤勞又寬厚的雙手努力托起這個(gè)家，讓我們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。這一幅幅溫暖的畫面像一股股暖流，支撐著我們，讓我們感到溫暖，并給我們力量…

父愛(ài)無(wú)言，可能不是句句叮囑，也有可能是父親在背后無(wú)聲地付出。我認(rèn)為，這種無(wú)聲的關(guān)照不是父親沒(méi)有用嘴巴去說(shuō)出，而是父親認(rèn)為這種照顧是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，不需要去闡述什么，直接去做就好了，正是這種默默無(wú)聞的支持，讓我們感到無(wú)比的溫暖，讓我們身上充滿了力量，正是這種沒(méi)有太多表達(dá)的愛(ài)意，更讓我們感到了父愛(ài)那無(wú)聲的偉大。

吃水不忘挖井人，父親給幼小時(shí)的我撐起一把傘，長(zhǎng)大后我們也要為我們的父母撐起一把強(qiáng)而有力的大傘。

空巢老人

作者_(dá)王紹舟

在院子中，老人無(wú)聊地一家一家敲門，當(dāng)敲到最后一家時(shí)終于開(kāi)門了，老人說(shuō)：“總算有人開(kāi)門說(shuō)說(shuō)話了?！边@個(gè)畫面，揭示了一位空巢老人的孤獨(dú)，也是今天很多家庭的真實(shí)寫照。

空巢老人是指沒(méi)有子女照顧、單居或夫妻雙居的老人，他們一般分為三種情況：一是無(wú)兒無(wú)女無(wú)老伴的孤寡老人，另一種是有子女但與其分開(kāi)單住的老人，還有一種就是兒女遠(yuǎn)在外地，不得已寂守空巢的老人。

這些老人多數(shù)時(shí)間沒(méi)有人陪伴，所以時(shí)常會(huì)心情郁悶，心理會(huì)變得沮喪，孤寂，食欲有所減退，睡眠也會(huì)受到影響，平時(shí)愁眉不展甚至哭泣。有的會(huì)有自責(zé)傾向，認(rèn)為自己有對(duì)不起子女的地方，沒(méi)有盡到父母的責(zé)任。另外也會(huì)有責(zé)備子女的傾向，覺(jué)得子女對(duì)父母不孝，認(rèn)為子女只關(guān)注自己的利益而讓父母獨(dú)守“空巢”。

孤獨(dú)老人的問(wèn)題不止是一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人問(wèn)題，而是當(dāng)今社會(huì)需要破解的一個(gè)難題，老人到了這個(gè)年齡，無(wú)論從生理上還是心理上，都會(huì)變得比較脆弱，從而對(duì)他人的依賴性越來(lái)越高。

這個(gè)時(shí)候做子女的應(yīng)該多分一份心，多出一把力，讓?；丶铱纯床辉偈强照?，有時(shí)工作之余的一通電話也能讓老人心里舒服許多。

現(xiàn)在養(yǎng)老問(wèn)題一直都在被社會(huì)所關(guān)注，政府和一些社會(huì)公益組織為養(yǎng)老加大了投入，養(yǎng)老設(shè)施、醫(yī)療條件、人文關(guān)懷等都得到了很好的改善。希望隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，漫畫中的空巢老人孤獨(dú)的景象會(huì)越來(lái)越少。

溺愛(ài)

作者_(dá)王紹舟

有這樣一群父母，總是以非常特殊的方式關(guān)愛(ài)著孩子：捧在手心怕摔著，含在嘴里怕化了，生怕孩子出現(xiàn)一點(diǎn)閃失。這不，這幅漫畫中，這位父親就把孩子給“含”在了嘴里，并說(shuō)道“這樣孩子游著安全”

殊不知這位父親處處擔(dān)心孩子就是在溺愛(ài)孩子。過(guò)度溺愛(ài)孩子不利于孩子成長(zhǎng)，比如孩子經(jīng)常在家中受到特殊待遇，這會(huì)導(dǎo)致孩子總以為自己是特殊的，慢慢就會(huì)變得不懂得關(guān)心別人，總是以自我為中心，從而變得自私。

孩子在家中衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，慢慢地就會(huì)覺(jué)得這些都是理所應(yīng)得的，這樣他就無(wú)法學(xué)會(huì)付出，以后進(jìn)入學(xué)校或社會(huì)便無(wú)法學(xué)會(huì)吃苦，從而導(dǎo)致抗擊挫折的能力變得很差，甚至認(rèn)為遇到事情了都會(huì)有家長(zhǎng)去解決。

很多理智的家長(zhǎng)都說(shuō)，孩子就像小鳥(niǎo)一樣，總有一天要自己學(xué)會(huì)去飛，翅膀要自己磨煉得硬起來(lái)。我很贊同，畢競(jìng)每個(gè)人生下來(lái)都是一個(gè)不同的個(gè)體，所以，在將來(lái)的日子里，總會(huì)有父母不在身邊的情況，孩子會(huì)面對(duì)很多不同的人或事，總有一些想法或者事情是家長(zhǎng)代替不了決定不了的。

所以我們要適當(dāng)讓孩子放心去飛，大膽去游，孩子受到了挫折，身為家長(zhǎng)的我們能在身后多鼓勵(lì)、多進(jìn)行正確的指導(dǎo)。這樣，孩子的翅膀才會(huì)變得硬朗，肌肉才會(huì)變得緊實(shí)，當(dāng)孩子面對(duì)溫暖巢穴之外的世界時(shí)，才會(huì)變得獨(dú)立自主，才會(huì)變得無(wú)懼無(wú)畏。銜