反義詞

問：“火腿的反義詞是什么？”

答：“水手?！?/p>

數(shù)數(shù)

爸爸教兒子數(shù)數(shù)。

爸爸：“1后面是幾呀？”

兒子：“2?！?/p>

爸爸：“那2后面是幾呀？”

兒子：“3。”

爸爸：“那3后面呢？”

兒子：“茄子?！?/p>

白開水

問：“你知道‘白開水’為什么叫這個(gè)名字嗎？”

答：“因?yàn)槟惆阉鼰_后又放涼，它就白開了?！?/p>

開學(xué)前一天

小明：“小紅，你假期作業(yè)寫完了嗎？”

小紅得意地說：“早寫完了！我用了‘量子波動(dòng)速寫法’，半個(gè)小時(shí)搞定了所有作業(yè)！”

小明非常震驚：“哇！效果怎么樣？”

小紅翻著空白的作業(yè)本說：“效果就是，作業(yè)本在高速波動(dòng)下，一個(gè)字也沒留下?！?/p>

舍不得

歷史課上，老師提問：“當(dāng)年諸葛亮草船借箭，為什么能成功？”

學(xué)生搶答：“因?yàn)椴懿俚募蔷W(wǎng)購的，還沒買運(yùn)費(fèi)險(xiǎn)，舍不得退回去！”

秘密

課間，小明對(duì)同桌說：“我發(fā)現(xiàn)老師有個(gè)秘密——他們備課的時(shí)候，肯定先想‘這道題怎么出才能難住學(xué)生’?！?/p>

同桌：“那我們也有秘密——考試時(shí)怎么蒙才能蒙對(duì)?！?/p>

天賦

語文課上，老師讓大家默寫古詩，小明寫錯(cuò)了好幾個(gè)字。

老師：“你這默寫，改一個(gè)字就是一首新詩啊?！?/p>

小明：“老師，這叫‘創(chuàng)意默寫’，體現(xiàn)了我的文學(xué)天賦?！?/p>

向書本提問

老師說：“同學(xué)們，你們要學(xué)會(huì)向書本提問。讀書時(shí)要邊思考，邊提問，邊記憶。”

不久后，老師發(fā)現(xiàn)兩名同學(xué)在課堂上竊竊私語，便叫起他們：“你們?cè)诟墒裁窗。俊?/p>

這兩名同學(xué)不約而同地說：“在向書本提問?！?/p>

課堂筆記

老師在給學(xué)生講解怎樣區(qū)分狼與狗：“狗喜歡搖尾巴，狼一般不搖?！崩蠋熤v完后，敲敲黑板說：“考試重點(diǎn)，記下來?！?/p>

接著，他在教室里閑轉(zhuǎn)，查看學(xué)生的筆記，發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生的筆記上寫著：“狗喜歡咬尾巴，狼一般不咬?！?/p>

為啥不去

暑假到了，媽媽想讓兒子去姥姥家住幾天。兒子說不去，媽媽怒道：“為什么不去姥姥家？姥姥平時(shí)多疼你??！”

兒子委屈地說：“姥姥是很疼我，但她的手機(jī)不是智能的??！”

我的頭

我在外地旅游的時(shí)候迷路了，看到一個(gè)小孩，我摸著他的頭問：“小朋友，這是什么地方?。俊?/p>

小孩說：“這是我的頭。”

（王傳生、萌芽等摘）