寫作的源泉是生活。不同的生活經(jīng)歷給我們帶來(lái)不同的生活體驗(yàn)和感悟。在日常生活中，我們要走近生活、觀察生活，做生活中的有心人。只有認(rèn)真觀察，靜心體會(huì)，寫出來(lái)的作文才能打動(dòng)讀者。例如我們學(xué)過(guò)的課文《黃山奇石》中寫“猴子觀海”的鏡頭：“它兩只胳膊抱著腿，蹲在山頭，望著翻滾的云海?！边@里石猴的動(dòng)作就很逼真，栩栩如生，富有情趣。我們之所以能接受這樣一個(gè)可愛(ài)的石猴，是因?yàn)樽髡咝蜗蟮乜坍?；反過(guò)來(lái)，如果作者描寫潦草，僅用三言兩語(yǔ)、粗線條勾勒，“猴子觀?！钡乃囆g(shù)效果就會(huì)大打折扣、黯然失色，更談不上形象逼真。因此，寫文章時(shí)運(yùn)用多重感知表達(dá)很重要。那么，怎樣進(jìn)行多重感知表達(dá)呢？一般來(lái)說(shuō)，寫好五種感官體驗(yàn)是常用的方法：

一、視覺(jué)

視覺(jué)主要是指用眼晴看事物的顏色和形狀。視覺(jué)角度觀察事物就是指通過(guò)仔細(xì)觀察事物的顏色、大小、形狀，讓別人能從你的描繪中看到清晰的畫面。觀察角度有俯視、仰視、平視、近看、遠(yuǎn)看等。寫作時(shí)，需要我們用適當(dāng)?shù)囊暯菍懬逅?jiàn)事物，讓原本普通的事物變得光彩照人。

一起看《春天的早晨》所運(yùn)用的視覺(jué)描寫：

春天到了，大地又重新披上綠衣，一切都是那樣的生機(jī)盎然。我來(lái)到小河邊，看到柳樹(shù)垂下了長(zhǎng)長(zhǎng)的綠絲絳，在微風(fēng)的吹拂下，歡快地蕩著秋千。左手邊的路旁，一些不知名的小花也綻放出笑臉。抬眼望去，不遠(yuǎn)處的草地上，一片蔥籠，讓人忍不住要多看幾眼。河邊的小溪也乘著春意歡快地奔跑著?？?，輕盈的小燕子唱著歌從頭頂上飛過(guò)，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲在春天的早晨是多么的悅耳動(dòng)聽(tīng)，這美麗的景色讓人覺(jué)得真是一幅絕佳的水墨畫。

點(diǎn)評(píng)：這篇作文先用一句話寫春天的到來(lái)給大地穿上綠裝，然后從視覺(jué)角度分別寫柳樹(shù)、小花、草地、小溪、燕子，運(yùn)用由近到遠(yuǎn)、從地面到空中的順序來(lái)寫看到的景物，視覺(jué)角度清晰，寫景有條不紊。最后用一句比喻結(jié)尾，抒發(fā)對(duì)春天早晨的喜愛(ài)之情。

二、聽(tīng)覺(jué)

聽(tīng)覺(jué)主要是指用耳朵聽(tīng)聲音。從聽(tīng)覺(jué)角度寫感知，就是要學(xué)會(huì)用耳朵去認(rèn)真傾聽(tīng)一切事物的聲音。在日常生活中，我們要留意所處環(huán)境中的聲音，比如風(fēng)雨的聲音、動(dòng)物的叫聲、人為的聲響等，并且能用恰當(dāng)?shù)臄M聲詞準(zhǔn)確地描述所聽(tīng)到的聲音。比如刮風(fēng)時(shí)的聲音，可以用“呼呼”“沙沙”，如果形容雨聲，可以用“滴答滴答”“嘩啦啦”。這些擬聲詞應(yīng)根據(jù)風(fēng)雨的大小選擇，不可錯(cuò)用，一旦錯(cuò)用，讓人笑話。比如：“豆大的雨珠滴打在窗戶上，發(fā)出“里啪啦”的聲音，讓我不自覺(jué)地揪起心來(lái)，真希望媽媽能平安到家?！边@是寫雨聲的一句話，“避里啪啦”用得很準(zhǔn)確，因?yàn)橛挈c(diǎn)兒大，像豆子一樣，所以力量也就大，如果此時(shí)天空中下的是牛毛細(xì)雨，用“里啪啦”就是錯(cuò)用。

從聽(tīng)覺(jué)角度進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用多角度感知的方法，以營(yíng)造立體的聽(tīng)覺(jué)效果。如：

遠(yuǎn)處傳來(lái)沉悶的隆隆雷聲，我抬了抬頭，不敢直視媽媽的眼晴，只能牽拉著腦袋任由媽媽批評(píng)。一道響雷炸裂，昏暗的天空猶如敲響了陣陣戰(zhàn)鼓，連續(xù)不斷。在陣陣怒吼聲中，窗戶也禁不住抖了抖身子，此時(shí)的我，心里也特別害怕，然而媽媽并未原諒我。我知道，一切都是我的錯(cuò)，我愿意接受電閃雷鳴對(duì)我的懲罰。

從聽(tīng)覺(jué)角度描寫雷聲，通過(guò)遠(yuǎn)近雷聲的對(duì)比，多層次展現(xiàn)出聽(tīng)覺(jué)空間，使得聽(tīng)覺(jué)效果更立體、豐富。再如：

夏天夜晚的天空是那樣的沉悶與寂靜，四周靜悄悄的，突然一聲蟬鳴打破了夜的寧?kù)o。緊接著不遠(yuǎn)處，一道電光劃開(kāi)了天際，低吟的雷聲緩緩而來(lái)，呵！夏夜的交響演奏會(huì)就這樣款款拉開(kāi)了序幕。

這是一段描寫夏夜的文字，與第一個(gè)示例不同的是，這段文字運(yùn)用襯托手法，動(dòng)靜結(jié)合地寫出了夏夜特有的景象，聽(tīng)覺(jué)描寫生動(dòng)形象，富有活力。

三、嗅覺(jué)

嗅覺(jué)主要是指用鼻子聞氣味。從嗅覺(jué)角度進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，要用心感知事物散發(fā)出的氣味，通過(guò)描述氣味增強(qiáng)文章的感染力。首先，要弄清哪些詞語(yǔ)可以描寫氣味，比如酸、甜、苦、辣、咸、腥、臭等，然后要會(huì)正確運(yùn)用這些詞語(yǔ)?？梢允侵苯用鑼懰岬降臍馕丁Ｈ纾?/p>

火車在不緊不慢地向前奔跑著，我終于找到自己的座位坐下。隨著夜幕的降臨，我在昏昏沉沉中靠著椅背閉上了雙眼。不知過(guò)了多久，一陣酸臭味讓我猛然睜開(kāi)眼睛，定晴一瞧，旁邊一個(gè)衣著邈遏的中年大叔將鞋子脫了下來(lái)。隨著他腳趾的翕動(dòng)，那酸臭味讓我透不過(guò)氣來(lái)，我憋著氣用手指了指他的腳和鞋。在眾人的指責(zé)聲中，大叔不情愿地穿起了鞋，我們這才稍微喘口氣。前面一位衣著時(shí)髦的女子端著一碗泡好的方便面回來(lái)了，她揭開(kāi)蓋子，一股混著濃烈辣味的香氣直沖我的鼻腔，順著香氣看去，只見(jiàn)那女子輕挑一根面條吃起來(lái)，我咽了咽口水，轉(zhuǎn)頭看向窗外。

這段文字是對(duì)嗅覺(jué)的直接描述，“酸臭”“辣味”是嗅覺(jué)的直接體現(xiàn)。作者通過(guò)對(duì)兩種不同味道的描述，將列車箱內(nèi)空氣渾濁、人性自私的畫面刻畫得淋漓盡致，增強(qiáng)了文章的感染力。如果無(wú)法直接描寫所嗅氣味時(shí)，可以通過(guò)聯(lián)想，借助比喻來(lái)展現(xiàn)。再如：

今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我拿到新發(fā)的課本，忍不住用手輕輕摸了摸。翻開(kāi)課本，每一頁(yè)紙都散發(fā)出淡淡的墨油和紙張的混合香，那香氣就像是我家樟木箱的味道，又像是我家水仙花的淡淡香味。這樣的味道讓我忍不住捧著書多吸了幾口。

在描述新書氣味時(shí)，作者沒(méi)有直接表述，而是展開(kāi)聯(lián)想，將新書獨(dú)特的味道比喻成樟木箱的氣息與水仙花的芬芳，巧妙地化解了難題，化虛為實(shí)，生動(dòng)地將抽象的嗅覺(jué)感受轉(zhuǎn)化為具體可感的形象。

四、觸覺(jué)

觸覺(jué)是人體感受外界的方式之一，比如手碰到熱水杯，感到燙手，這就是觸覺(jué)；冬天，寒冷的風(fēng)吹在臉上感到刺骨，這也是觸覺(jué)。生活中有很多詞語(yǔ)可以用來(lái)形容觸覺(jué)，比如冰涼、細(xì)膩、輕柔、絲滑、堅(jiān)硬等，這些詞使用頻率很高，是常見(jiàn)的形容觸覺(jué)的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)不僅指感知物品的冷暖、粗細(xì)，還指感知物品的質(zhì)地、大小。例如：

1.鄰居家養(yǎng)了一只小貓，看上去毛茸茸的，特別憨。有時(shí)寫完作業(yè)，我喜歡摸摸它身上的毛，又柔軟又暖和，像一只暖和的毛球。小貓的毛密實(shí)柔軟，光澤亮麗，我喜歡從頭摸到尾，小貓也很享受，有時(shí)還瞇著眼對(duì)我叫幾聲。

2.夏天到了，外邊的知了也熱得煩躁起來(lái)，叫個(gè)不停。我剛出門，還沒(méi)走多遠(yuǎn)，一股熱浪撲面而來(lái)，臉上一陣發(fā)燙，就像火烤了一樣。我蹲下身子摸了摸地面，手剛碰到地面，火燙的感覺(jué)令我趕緊站起來(lái)。汗水從我的前額沿著發(fā)跡滾落，后背也直冒汗，粘在身上的衣服讓我透不過(guò)氣來(lái)。

以上兩則示例，分別從不同的角度寫出了觸覺(jué)的感受，在描寫過(guò)程中，觸覺(jué)感受自然真實(shí)，描寫細(xì)致，生動(dòng)形象。

五、味覺(jué)

味覺(jué)主要是指口腔對(duì)食物產(chǎn)生的感受，在寫作時(shí)要細(xì)致描寫食物的味道和口感。比如用酸、甜、苦、辣、咸來(lái)寫食物的味道；用嫩、老、糯、焦等詞形容食物的口感。將食物的味道和口感結(jié)合在一起，讓人有更直觀的感受，就像真實(shí)感受到食物的質(zhì)地和味道，寫出來(lái)的文章也更豐富、更有趣。比如，《吃粽子》中有關(guān)味覺(jué)的描述：

媽媽從鍋里拿出一串粽子，我用剪刀剪開(kāi)其中一個(gè)。棕葉散開(kāi)的瞬間，一股清香撲鼻而來(lái)。我咬下一口，那糯糯的、黏黏的感覺(jué)混著蜜棗的香甜，一下子充滿整個(gè)口腔，我舍不得咽下，慢慢地咀嚼著。唇齒間的余香，從此留在了我的記憶里

這段文字既寫出了粽子的香甜，又寫出了其軟糯黏滑的口感，味道和口感的疊加，讓吃粽子的過(guò)程真實(shí)可信、富有生活情趣。

總的來(lái)說(shuō)，在日常寫作中，要掌握五種感官的特點(diǎn)，這樣就能增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力，讓文章更加生動(dòng)形象，更能打動(dòng)讀者。