【人物簡介】羅元華，瑤族，1973年6月出生，1996年畢業(yè)于文山師范高等?？茖W校藝術系美術教育專業(yè)，同年8月分配到廣南三中工作，2004年調入廣南縣民族職業(yè)高級中學，2024年調入。從教29年來，羅元華始終堅守在教學一線，致力于傳承和弘揚廣南壯、苗、瑤、彝等少數(shù)民族文化，以畫筆繪就民族文化未來，用愛心點亮學子人生，詮釋了基層教育工作者的責任與奉獻。羅元華作品獲國家級、省級獎項近百次，2012年成為云南省美術家協(xié)會會員，出版《羅元華工筆人物畫集》《句町拾趣—羅元華山水小品集》和《一筆一紙一路畫一羅元華速寫》三本個人畫集，參與編寫學前教育教材。

在文山州廣南縣這片充滿少數(shù)民族文化魅力的土地上，有一位用畫筆傳承民族文化、點亮教育未來的教師，他就是的羅元華老師。他不僅是一位杰出的瑤族畫家，更是一位扎根基層教育一線的優(yōu)秀教師。從他的身上，我們看到了一部關于藝術與教育、傳承與創(chuàng)新、責任與奉獻的故事。

扎根邊疆，傳承民族文化

廣南縣地處云南省文山州，是一個多民族聚居的地方。這里的少數(shù)民族文化豐富多彩，猶如一朵朵璀璨的奇葩，綻放出獨特的光彩。羅元華深知，這些民族文化不僅是中華民族文化寶庫中的瑰寶，更是家鄉(xiāng)教育的根基。因此，他將傳承民族文化視為自己的責任和使命。

在教學中，羅元華不斷創(chuàng)新，將少數(shù)民族傳統(tǒng)文化融入美術課程，將壯族的色彩搭配、苗族的構圖法則、瑤族的圖案紋樣等元素引入課堂，讓學生在繪畫實踐中感受民族文化的魅力。他常常在課堂上展示廣南的美景、風俗習慣和藝術特色，向學生介紹具有代表性的少數(shù)民族文化圖案和紋樣，引導學生了解其背后的文化內涵。

在羅元華的引導下，學生對少數(shù)民族文化產生了濃厚的興趣，開始主動探索和學習，嘗試用自己的方式去理解和表達少數(shù)民族文化。在學生的作品中，可以看到各種各樣的少數(shù)民族文化元素，如服飾、圖騰、器物等。這些作品不僅體現(xiàn)了學生對民族文化的熱愛，也展示出了他們獨特的個性和創(chuàng)造力。

羅元華還積極組織學生參加各類民族文化活動。他帶領學生參觀當?shù)氐拿褡逦幕┪镳^、民俗村，讓他們親身感受民族文化的魅力。他還邀請民間藝人到學校進行現(xiàn)場教學，引導學生學習傳統(tǒng)的民族手工藝，如刺繡、剪紙、雕刻等。通過這些活動，學生更深刻地理解了民族文化的價值和意義。

羅元華的努力得到了社會各界的認可。他的教學方法和成果多次在教育研討會上展示，吸引了眾多同行的關注和學習。他的學生也在各類美術比賽中屢獲佳績，成為民族文化傳承的新生力量。

藝術扶貧，繪就鄉(xiāng)村新畫卷

2017一2018年，羅元華積極響應黨的號召，投身脫貧攻堅戰(zhàn)，前往廣南縣八寶鎮(zhèn)俄色村委會駐村開展精準扶貧工作。在這一年多的時間里，他白天為村民尋找脫貧計策，夜深人靜的時候則堅持畫畫。

盡管工作壓力大、任務重，但羅元華依然沒有放棄對藝術的追求。他利用業(yè)余時間完成了100余幅水墨畫，這些作品記錄了在脫貧政策扶持下，八寶壯鄉(xiāng)苗嶺群眾生活發(fā)生的日新月異的變化。他的畫作生動地展現(xiàn)了村民們的幸福生活，也表達了他對家鄉(xiāng)的熱愛和對脫貧攻堅事業(yè)的支持。

在完成扶貧工作任務的同時，羅元華還義務為扶貧點繪制文化墻。他用自己的畫筆將民族文化與鄉(xiāng)村建設相結合，為鄉(xiāng)村增添了一份獨特的文化魅力。他繪制的文化墻不僅美化了鄉(xiāng)村環(huán)境，更成為當?shù)氐奈幕?，吸引了眾多游客前來參觀。

2021年起，廣南縣掀起了衛(wèi)生、美麗鄉(xiāng)村建設的熱潮。羅元華再次積極響應縣委、縣政府的號召，投身城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村的文化墻繪畫行列。幾年來，他義務描繪了多個社區(qū)、村莊的文化墻，為美麗家鄉(xiāng)建設做出了積極貢獻。

羅元華的文化墻作品不僅展現(xiàn)了廣南的自然風光和民族文化，還融人了社會主義核心價值觀、鄉(xiāng)村振興等內容，成為宣傳黨的政策、弘揚正能量的重要載體。他的努力得到了當?shù)卣腿罕姷母叨荣潛P，被譽為“鄉(xiāng)村文化使者”。

筆耕不輟，收獲累累碩果

羅元華是一位勤奮好學、積極能干的藝術家。從讀大學起，他就努力提高自己的美術素養(yǎng)和技能，不斷寫生、創(chuàng)作。藝術創(chuàng)作之路雖然充滿艱辛，但他始終堅守信念，從未放棄。

2008年以來，羅元華的繪畫作品多次榮獲國家級、省級、州級、縣級獎勵，近百幅作品發(fā)表在省、州和縣的各種畫冊、刊物上。其中，《壯鄉(xiāng)韻》榮獲云南省青少年校外教育工作聯(lián)席會議辦公室、中國民主促進會云南省委員會、云南省青少年書畫藝術協(xié)會組織的書畫大賽一等獎；《娘家路》榮獲云南省美術家協(xié)會、云南省中國畫藝術委員會組織的大展最高獎；《扶貧路上》人選文山州文化和旅游局、文山州文化館、文山州美術家協(xié)會組織的大展。他出版了三本個人畫集：2012年11月出版《羅元華工筆人物畫集》，2018年11月出版《句町拾趣羅元華山水小品集》，2024年6月出版《一筆一紙一路畫一一羅元華速寫》。2023年，他還參與編寫“十四五\"學前教育教學改革創(chuàng)新規(guī)劃精品教材《學前教育玩具設計與制作》。

羅元華的藝術成就不僅體現(xiàn)在個人創(chuàng)作上，更體現(xiàn)在他對學生的培養(yǎng)上。他用自己的藝術實踐為學生樹立了榜樣，激勵他們追求藝術夢想。他的學生多次在各類美術比賽中獲獎，成為廣南縣美術教育的驕傲。

愛崗敬業(yè)，默默奉獻教育

羅元華始終堅守在教學一線，用愛心、耐心和責任心對待每一位學生。他在廣南縣第三中學工作8年，培養(yǎng)的20多名美術專業(yè)學生分別考取中專、大專和本科。2004年，羅元華調人廣南縣民族職業(yè)高級中學。當時，這所學校沒有畫室、沒有美術教材、沒有美術課的任何設備。面對艱苦的條件，羅元華沒有退縮，自己提供教材范畫，帶領學生在校園樹林里畫畫。遇到下雨天，他們就躲在教學樓走廊上繼續(xù)創(chuàng)作。在羅元華的帶領下，廣南縣民族職業(yè)高級中學的美術專業(yè)學生陸續(xù)考取了大專和本科院校，其中許多學生成為美術教師。

羅元華關心關愛學生，不放棄任何一個困難學生。農文淵同學因為父母離異而變得叛逆，幾進幾出學校，班主任都無可奈何。羅元華得知情況后，用愛心和耐心與他交流，并讓他搬來自己家吃住，在自己家畫畫。農文淵很快轉變過來，變得積極上進，最后考取了云南藝術學院。

陸柄乾同學的家長觀念落后，父母逼她輟學回家嫁人。羅元華得知情況后，多次與她父親講道理，最終說服了他。在陸柄乾被父母斷錢斷糧的情況下，羅元華還讓她來自己家吃住、畫畫。最終，陸柄乾以優(yōu)異成績考上云南藝術學院，成為優(yōu)秀的小學美術教師。

羅元華不僅是一位杰出的畫家，更是一位優(yōu)秀的教育工作者。他用畫筆繪就了民族文化的未來，也用愛心點亮了學生的成長之路。他的故事告訴我們，只有扎根基層，才能真正了解民族文化的價值；只有堅守教育一線，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的藝術人才。