◆高巍 白延杰 毛佳樂 胡春月 劉雅琳

0 引言

隨著高等教育的快速發(fā)展，高校畢業(yè)生人數不斷增加，畢業(yè)生就業(yè)壓力也隨之增大。高等中醫(yī)藥院校藥學類專業(yè)由于專業(yè)性強、就業(yè)方向窄，導致畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻。近年來，隨著國家對中醫(yī)藥事業(yè)支持力度的不斷增大，各院校藥學類專業(yè)招生規(guī)模不斷擴大，畢業(yè)生也面臨更多的機遇與挑戰(zhàn)[1]。為進一步了解、掌握用人單位對河南中醫(yī)藥大學藥學類專業(yè)畢業(yè)生的需求，本文對參加河南中醫(yī)藥大學2019年雙選會的用人單位進行調研，通過發(fā)放調查問卷，分析調研數據，掌握用人單位對學校藥學類專業(yè)畢業(yè)生的需求情況，從而為學校藥學類專業(yè)畢業(yè)生提供更有針對性的就業(yè)指導[2-3]。

1 藥學類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況分析

本次調研的對象為參加河南中醫(yī)藥大學2019年雙選會的對藥學類專業(yè)畢業(yè)生有需求的部分用人單位，包括醫(yī)療機構、制藥企業(yè)、醫(yī)藥銷售企業(yè)等不同類型的單位，共計400余家，用人單位類型如圖1所示。通過分析學校近五年就業(yè)數據可知，本校藥學類專業(yè)畢業(yè)生中，超過90%的學生應聘到醫(yī)藥相關單位，從事醫(yī)藥相關領域的工作。

圖1 用人單位類型

河南中醫(yī)藥大學藥學院設有中藥學、藥學、藥物制劑、制藥工程、中藥制藥、中藥資源與開發(fā)、生物工程等七個本科專業(yè)，用人單位對大部分藥學類專業(yè)畢業(yè)生均有較高的需求。由圖2可知：用人單位對中藥學專業(yè)畢業(yè)生需求最高，達到65%；對藥學專業(yè)畢業(yè)生的需求也很高，達到59%；用人單位對于藥物制劑、中藥制藥、制藥工程專業(yè)畢業(yè)生也有較高的需求，均達到20%以上；但是，對于生物工程和中藥資源與開發(fā)專業(yè)畢業(yè)生需求相對較低，分別為16%和8%。

圖2 用人單位對不同專業(yè)畢業(yè)生的需求情況

河南中醫(yī)藥大學中藥學專業(yè)是國內開設最早的中藥學專業(yè)之一，是國家級特色專業(yè)、國家級一流本科專業(yè)建設點，培養(yǎng)了一批在國內外享有盛譽的專家學者和優(yōu)秀人才，該專業(yè)畢業(yè)生受到廣泛好評。藥學、藥物制劑等專業(yè)也有較久的辦學歷史，畢業(yè)生受到用人單位的歡迎。而中藥資源與開發(fā)和生物工程專業(yè)開設較晚，至調研時，中藥資源與開發(fā)專業(yè)共有三屆200余名畢業(yè)生，而生物工程專業(yè)只有兩屆100余名畢業(yè)生，用人單位對專業(yè)和畢業(yè)生了解不足是導致需求低的主要原因。

用人單位除了對畢業(yè)生的專業(yè)有要求外，畢業(yè)生的綜合素質和能力也是贏得招聘人員青睞的重要因素。因此，就用人單位注重的畢業(yè)生的素質和能力進行調研，包括畢業(yè)生的素養(yǎng)、實習實踐經歷以及個人能力三個方面。

由圖3可知：35%的用人單位認為畢業(yè)生應具有較強的專業(yè)技能，26%的用人單位認為畢業(yè)生應具有扎實的專業(yè)知識，22%的用人單位認為畢業(yè)生應具有較高的職業(yè)道德，15%的用人單位認為畢業(yè)生應具有較好的禮儀交往能力等。

圖3 用人單位認為畢業(yè)生應具有的素養(yǎng)

由圖4可知：57%的用人單位注重畢業(yè)生的社會實踐經歷；用人單位對于畢業(yè)生的實驗技能和生產實習經歷也有較高的要求，分別達到33%和28%；同時，16%的用人單位認為畢業(yè)生的科研實踐經歷很重要。

圖4 用人單位認為畢業(yè)生應具有的實習實踐經歷

由圖5可知：53%的用人單位認為畢業(yè)生應具有較好的實際操作能力，52%的用人單位認為畢業(yè)生應具有獨立開展工作能力，接下來依次是實驗動手能力、創(chuàng)新能力和實踐動手能力，用人單位認為畢業(yè)生還應具有較好的禮儀公關能力、口才演講能力、團隊協(xié)作能力等。

圖5 用人單位認為畢業(yè)生應具有的個人能力

調研用人單位對學校藥學類專業(yè)畢業(yè)生的總體評價，如圖6所示，可以看出：用人單位對學校歷年來的藥學類專業(yè)畢業(yè)生的工作表現(xiàn)均表示滿意，其中，32%的用人單位表示非常滿意，46%的用人單位表示滿意，22%的用人單位表示基本滿意。

圖6 用人單位對河南中醫(yī)藥大學藥學類專業(yè)畢業(yè)生的總體評價

2 藥學類專業(yè)學生培養(yǎng)和就業(yè)工作措施

通過調研可知，用人單位對于河南中醫(yī)藥大學藥學類專業(yè)畢業(yè)生給予較高的評價，對于相關專業(yè)畢業(yè)生也有較大的需求。學校藥學類專業(yè)畢業(yè)生具有較好的競爭力和就業(yè)前景，學校對于藥學類專業(yè)本科生的培養(yǎng)成效顯著，為社會輸送了大量有用的人才。同時也應看到，學校藥學類專業(yè)畢業(yè)生仍存在一定不足，在求職過程中仍然面臨一些挑戰(zhàn)。

本次調研為今后的學生培養(yǎng)和就業(yè)工作提供了參考依據，河南中醫(yī)藥大學藥學院將從以下幾方面開展工作，以此來不斷提升畢業(yè)生的綜合實力和就業(yè)競爭力。

2.1 搭建實踐育人平臺，提升實踐動手能力

學院目前擁有總面積40000m2的教研實驗室，總價值達2億元的數百種高端儀器設備，搭建了包括校內模擬GMP實訓中心、實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學中心以及校外種植基地、制藥企業(yè)、科研院所、醫(yī)療機構、藥材市場等多單元的實踐大平臺，構筑了立體化的“實驗—實訓—見習—實習—社會實踐”等多環(huán)節(jié)實踐育人體系，用心培養(yǎng)從事研發(fā)、生產、流通、管理、監(jiān)督和服務的高質量復合型中醫(yī)藥人才。

2.2 開展第二課堂教育，加強專業(yè)文化熏陶

學院每年開展宿舍文化節(jié)、藥苑節(jié)、社團文化節(jié)等活動，通過中藥知識競賽、中藥辨識、中藥猜謎、標本展和辯論賽、簡歷大賽、模擬招聘等活動，鼓勵學生積極參加、互相協(xié)作，進行專業(yè)文化熏陶、提高專業(yè)素養(yǎng)的同時，加強實踐動手能力的鍛煉，提升交流溝通和團隊協(xié)作能力。

2.3 積極營造“雙創(chuàng)”氛圍，塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型

學院成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒隊，定期開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流，邀請專家開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導講座，開展挑戰(zhàn)杯等競賽動員、參賽答辯。同時，設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金，鼓勵學生參加課外科研活動，積極申報大學生創(chuàng)新學習項目、科研苗圃工程，參與教師科研課題、論文。

2.4 加強網絡文化宣傳，發(fā)揮線上資源優(yōu)勢

充分利用新媒體資源，開設“不一樣的中藥”“藥未來”等欄目，加強中醫(yī)藥文化宣傳。將招聘信息、宣講會、就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動等及時發(fā)布到網絡，開展網絡雙選會，同時對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)典型、優(yōu)秀畢業(yè)生等進行宣傳，增強學生的專業(yè)自信，擴大用人單位對學院和專業(yè)的了解，拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道。

3 結論

本次調研旨在客觀真實地了解河南中醫(yī)藥大學藥學類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，更加深入地了解用人單位對于畢業(yè)生的需求，同時掌握畢業(yè)生的不足以及在求職過程中存在的問題，從而能夠對畢業(yè)生在校期間的能力培養(yǎng)方案做出更有針對性的改進和調整。河南中醫(yī)藥大學藥學院將通過不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，系統(tǒng)地培養(yǎng)和鍛煉學生素質及各方面能力，同時進行更有針對性的就業(yè)指導，從而不斷提升學生綜合能力和就業(yè)競爭力，適應國家和市場的需求，推動學生更好地就業(yè)。