出淤泥而不染的是荷，凌寒獨(dú)自開的是梅，萬(wàn)條垂下綠絲絳的是柳，寧可枝頭抱香死的是菊。而我，獨(dú)愛咬定青山不放松的竹。因?yàn)樗咳欢?dú)立，冰清而超凡。

你瞧，一場(chǎng)春雨過(guò)后，鮮嫩的竹筍就破土而出。它們?nèi)缤斢律茟?zhàn)的將軍，沖破黑暗，從石縫中鉆出來(lái)，從沙礫中擠出來(lái)…生機(jī)勃勃，充滿活力，比鋼釬還堅(jiān)硬，比風(fēng)鉆更銳利，任何阻礙也壓制不住它們向上的生機(jī)。只是幾個(gè)月的光景，它們就長(zhǎng)成一片竹林。竹子表面十分光滑，摸上去冰涼舒適。它的整個(gè)身體油亮亮的，綠得像一塊翡翠。它努力地向上探頭，在經(jīng)歷了一次次拔節(jié)后，它蛻變成高大挺拔的衛(wèi)士。一陣微風(fēng)吹過(guò)，竹葉沙沙作響，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉，聽上去十分愜意。

你瞧，太陽(yáng)的臉漲得通紅。炎炎烈日中，青翠的竹，依然那么淡定從容，依然堅(jiān)挺著自己的脊背，好像一位倔強(qiáng)而又慷慨的老者，為路過(guò)的行人投下一大片濃綠。微風(fēng)吹過(guò)，明明是帶著些熱度的風(fēng)，掠過(guò)竹林后，卻變成了涼爽的微風(fēng)，就像奶奶手中的蒲扇，暖暖的愛意沁人心脾

你瞧，狂風(fēng)暴雨襲來(lái)，樹枝垂頭喪氣在地上哀號(hào)，零落的花瓣無(wú)精打采地喘息，而竹子卻個(gè)個(gè)精神抖擻，毫不畏懼。即使狂風(fēng)吹落它們的枝葉，暴雨折斷了它們的“脊梁”，它們?nèi)匀徊豢舷虮╋L(fēng)雨低頭，高高地挺立著，努力舒展著自己的筋骨，將根深深地扎在泥土里。它們像一排排堅(jiān)強(qiáng)不屈的士兵一樣，不卑不亢，決不向困難低頭。

你瞧，一場(chǎng)冬雪過(guò)后，小草低下了頭，趕忙蓋上被子，溫暖著瑟瑟發(fā)抖的身體。楊柳抖落了所有樹葉，儲(chǔ)存能量御寒。而那一片竹林，依然蒼勁翠綠，像堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)兵，傲立于寒風(fēng)中。再仔細(xì)一看，竹子的葉片小小的，像一顆顆小水滴，小巧玲瓏，我的喜愛之情油然而生。

你瞧，竹子渾身都是寶，將自己的一切毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)。它的主干可以做成房梁，枝干可以用來(lái)加工成筆桿或扇子，竹片還能做成許多生活用品，如扁擔(dān)、涼席、竹椅等，竹葉可以入藥或泡茶，竹根可以做成根雕等工藝品…可以說(shuō)竹子是大自然送給人類的綠色寶藏。它就是這樣，隨意被索取卻從來(lái)不抱怨，

竹子是花中四君子之一，雖然沒(méi)有梅的綻放，沒(méi)有蘭的清香，也沒(méi)有菊的艷麗，但我獨(dú)愛它的高潔、它的堅(jiān)韌和它的低調(diào)。人生也許會(huì)遇到“狂風(fēng)”和“暴雨”，我誓與竹同行，這樣的人生才會(huì)更有意義。

（指導(dǎo)教師 楊芳芳/插圖 余明濤）

精彩點(diǎn)擊

讀本文的第一自然段，很容易讓人聯(lián)想到周敦頤的《愛蓮說(shuō)》?？磥?lái)，小作者已經(jīng)學(xué)到了《愛蓮說(shuō)》托物言志的方法，給小作者點(diǎn)贊！作文框架清晰，幾個(gè)自然段用相同的句式引起一—這是本文的亮點(diǎn)之一。為了寫好這篇作文，小作者運(yùn)用了大量的比喻，讓讀者的感受更為立體而深刻，大家可以找來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下。

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