看著兒子從校門口一蹦一跳地奔向我的那一刻，我就預感到這小子肯定有啥開心事要跟我分享。果不其然，他神秘地湊到我耳邊小聲說：“媽媽，我們班有兩個同學早戀了，今天下午還被要求請家長呢！”我故意好奇地配合著，壓低聲音對他說：“兒子，咱們先回家，你再慢慢講給媽媽聽。”

一進門，他就迫不及待地把書包往地上一甩，拉著我的手把我拖到沙發(fā)上坐下來，眉飛色舞地說起事情的經(jīng)過：

班上有個叫小林的男生，是數(shù)學課代表，他特別喜歡幫助數(shù)學學習有困難的同學，于是數(shù)學成績不大好的女生小藝就成了他的重點幫扶對象。兩人經(jīng)常一起玩，一起去圖書館，一起去食堂，小藝遇到解決不了的數(shù)學難題總是第一個向小林求助。兩人在班里討論數(shù)學題的時候，總會被個別無聊的同學起哄說他們在談戀愛，還說他們長得特有夫妻相，嚇得兩個孩子再也不敢在班里一起學習了。

為了不被同學們說閑言碎語，他們就互傳字條，約定放學后到操場上寫作業(yè)。然而，當他們正在操場的長椅上研究數(shù)學題時，同班同學無意中撞見了，還報告給班主任。老師把兩位同學帶到辦公室，仔細詢問事情的來龍去脈，本著對學生負責的態(tài)度，還約請了雙方家長來學校談話。

看著兒子難抑興奮的表情，我明白孩子們已經(jīng)悄然長大，正懵懂地步入青春期。作為過來人，哪個父母沒有經(jīng)歷過這個微妙的人生階段呢？我自己在這個情竇初開的年紀，也曾對某個男孩子產(chǎn)生過特殊好感。

想著想著，我的眼前出現(xiàn)了另一個少年，我的思緒也被牽引回30年前剛上初中的時候。那時的男女生課桌是畫了“三八線”的，誰也不敢越雷池一步。我的同桌是個很靦腆的男生，從不介意我無意的“越界”，還會在我打瞌睡時及時提醒我認真聽課。我覺得自己的運氣真好，遇到了一個不斤斤計較的同桌。每次周末返校，他還會從家里給我?guī)Ш贸缘摹Ｗ鳛榛貓?，我也?jīng)常給他帶些零食。

印象尤為深刻的是，有一次我半夜突發(fā)高燒，第二天早上無力上學，正在郵電局宿舍難受的時候，他敲響了我的房門。我起身開門，看到他灰頭土臉、一身狼狽的樣子，笑得眼淚都出來了。原來他是從郵電局大院圍墻上翻過來的。他說見我一直沒去上課，怕我出了什么事，趁著課間跑過來看看。得知我在發(fā)燒，他又馬不停蹄地跑出去幫我買了退燒藥。自此以后，我倆的關系更近了，經(jīng)常一起寫作業(yè)、玩耍、聊天，共同抵御離開父母的焦慮與孤軍奮戰(zhàn)的苦悶。

后來，這段感情隨著雙方的生活變遷無疾而終?，F(xiàn)在回味起來，我發(fā)現(xiàn)那是一段很美的情愫，雙方就是單純地喜歡在一起，聊得來，玩得開心，學得有勁頭，沒有任何世俗之心和非分之想。雖然時間長河已經(jīng)將這個當年于我而言十分重要的人沖到了遙不可及的地方，但每每回首，我依然感謝他曾出現(xiàn)在我的生命里，陪我度過了那段迷茫的青蔥歲月。

吃晚飯時，我試探性地問兒子，他對班上的早戀事件有何看法。他用狡黠的目光瞟了我一眼，不緊不慢地告訴我：首先，周圍還沒有他心儀的女孩，她們的行為都很“幼稚”；其次，他認為現(xiàn)階段的主要任務是學習，學習之外他更喜歡運動和游戲。

我仍不死心，不依不饒地追問：“萬一遇到讓你有好感的女孩怎么辦？”他對我的“幼稚”表示不屑：“哪能那么輕易有好感？有好感的基礎是那女孩跟我的能力相匹配，不管是學習能力、交往能力，還是對未來的規(guī)劃能力，都要跟我旗鼓相當。畢竟，兩個人在一起是為了共同成長、一起進步，而不是為了幫扶或拖垮對方?！?/p>

說實話，他的想法令我震驚，我像他這么大的時候，遠沒有這樣的“覺悟”?？磥黼S著時代在進步，現(xiàn)在的孩子，眼界與見識都今非昔比，要想讀懂兒子的內心世界，我還得多學習、多溝通才行。

幾天后，兒子放學回家，說要告訴我一個秘密。當時我正陪小女兒讀書，跟他說一會兒去找他。等我去他房間時，他卻改變主意，稱不想說了。在我的軟磨硬泡下，他害羞地說他收到了班上一個女孩的情書。我忍俊不禁地摸了摸他的頭，問他收到情書后的感受，他說：“很緊張，不知道該怎么辦。”

我首先向他表示祝賀：“有人喜歡你，說明你是個很優(yōu)秀的人，而優(yōu)秀的人都會對自己的未來有清晰的規(guī)劃，媽媽相信你會做出正確的判斷。”他面露難色，說他并不喜歡那個女孩，只是不知道如何拒絕人家，日后又如何與之相處。我勸解兒子，千萬別讓這封情書成為心理負擔，鼓勵他遵循自己的內心，向女孩坦陳自己的想法，今后還是像普通同學一樣交往就行。他長舒了一口氣，重重地點了點頭。

之后我對兒子表示了感謝，他不僅毫無保留地與我分享自己的秘密，還勇于表達自己的真實想法，作為母親，我感到十分榮幸。我也曾年輕過，也有過小鹿亂撞的情感經(jīng)歷。我愿意做兒子的傾聽者，與他共同探討包括“早戀”在內的人生困惑，協(xié)助他平穩(wěn)度過躁動的青春期。

摘自“三聯(lián)少年刊”