上課鈴響起，趙勇剛穩(wěn)步走進教室，在黑板上寫下一道函數(shù)題?！巴瑢W(xué)們，這道題看起來有點復(fù)雜，但只要找對方法，就會迎刃而解?！彼抗鉁睾偷貟哌^每一張臉龐，手中的粉筆隨著講解在黑板上舞動。

這是趙勇剛來到內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科左后旗甘旗卡第二高級中學(xué)的第四年。2021年9月，53歲的趙勇剛告別了熟悉的北京對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)附屬中學(xué)，跟隨北京市朝陽區(qū)支教團隊來到這里。

初到甘旗卡第二高級中學(xué)時，淳樸的師生、學(xué)校給予的生活便利，讓趙勇剛感覺很暖心。但看到學(xué)生的數(shù)學(xué)月考成績時，作為高一年級數(shù)學(xué)教師的他忍不住擔(dān)憂起來：“孩子們的基礎(chǔ)太薄弱了，我得做點什么?！?/p>

于是，趙勇剛根據(jù)學(xué)生的實際情況嘗試分層教學(xué)，他把教材重新梳理，給不同基礎(chǔ)的學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)內(nèi)容。晚自習(xí)時，別的老師都下班了，他還留在學(xué)校，守著那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，耐心講解知識點。經(jīng)過一年的努力，他帶的班級數(shù)學(xué)平均分提高了20多分。

“那些復(fù)雜的公式和定理，經(jīng)趙老師一講，變得特別生動，學(xué)起來輕松多了，我也越來越喜歡數(shù)學(xué)。”在學(xué)生周麗凝眼中，趙勇剛的數(shù)學(xué)課堂充滿樂趣。

按照規(guī)定，支教一年期滿就能回去。但“孩子們求我再教一年，我實在難以拒絕”，于是趙勇剛申請留下再支教一年。

就這樣，趙勇剛留了下來。到高二時，校領(lǐng)導(dǎo)找到他，希望他能把這屆學(xué)生帶到畢業(yè)，他想都沒想就答應(yīng)了。“這幾年看著孩子們一點點進步，我特別欣慰。學(xué)生康文軒2024年高考數(shù)學(xué)考了104分，文科數(shù)學(xué)全校第一，我為他驕傲?！?/p>

除了教學(xué)，趙勇剛還特別關(guān)注學(xué)生的身心健康。體育特長生李慶訓(xùn)練時意外受傷，醫(yī)生說他不能再進行高強度運動了。那段時間，趙勇剛把體育訓(xùn)練和數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合起來，將函數(shù)圖像比作跳高弧線，把習(xí)題量換算成“知識卡路里”，給李慶制定了一份特殊的“訓(xùn)練表”。

“每天完成30個重點題型，就當(dāng)是做知識深蹲；周末做套卷模擬，就像耐力跑?！壁w勇剛說，“我想讓他知道，人生就像跨欄比賽，只是沒有終點，跌倒了就換個‘姿勢’繼續(xù)跑?！?/p>

在趙勇剛的鼓勵下，李慶慢慢找回了自信：“趙老師讓我有了新目標(biāo)，我準(zhǔn)備報考內(nèi)蒙古民族大學(xué)，以后在新的賽道上繼續(xù)奔跑。”

為了讓學(xué)生開闊眼界，從2023年起，趙勇剛每年都會帶著學(xué)生去北京，去他的母校參加讀書節(jié)活動。學(xué)生安禹鋒說：“在去北京的路上，大家都特別激動。趙老師經(jīng)常給我們講北京的人文歷史，到了那兒，我真正感受到了北京的魅力，也更想去北京讀大學(xué)了。”

趙勇剛覺得，帶孩子們參加這些活動，讓他們看到外面的世界，會使他們有更大的動力去追尋他們的夢想。

在甘旗卡第二高級中學(xué)，趙勇剛經(jīng)常和青年老師交流，參加各種教研活動，給他們答疑解惑。同事張巖說：“趙老師分享的教學(xué)方法和理念對我們幫助很大，而且他也愿意和我們交流，讓我們少走了很多彎路?！?/p>

其實，趙勇剛已不是第一次支教。2011年，作為北京市第七批援疆干部中的一員，他在新疆支教兩年半。趙勇剛感慨地說：“我一直覺得教育是最浪漫的事業(yè)，幫助別人，快樂自己。支教是我一生中做出的最正確、最無悔的選擇?？吹胶⒆觽儗W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了方法，成績穩(wěn)步提高，高考后拿到大學(xué)錄取通知書時，那種成就感真的無法用言語形容?！?⊕

（摘自中國新聞網(wǎng)2025年5月9日，寒江雪薦）