中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1004-7662（2025）04-0082-02

構(gòu)建“學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價 ⁺ 教師教學(xué)質(zhì)量評價+學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價”的評價體系，即不同的時間節(jié)點(diǎn)，通過對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行檢測、評價，反映學(xué)校辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)練的效度，并納人不同評價主體的考核評價，抓質(zhì)量、促發(fā)展。

一、合理選擇評價內(nèi)容，綜合反映學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展

評價內(nèi)容包括運(yùn)動能力、健康行為和體育品德等方面。運(yùn)動能力評價內(nèi)容包括《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）和《文登區(qū)義務(wù)教育學(xué)段體育與健康學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價實(shí)施細(xì)則》（以下簡稱《細(xì)則》）中規(guī)定的運(yùn)動項(xiàng)目，主要有田徑類、體操類、武術(shù)類、球類（籃球、排球、足球）等專項(xiàng)運(yùn)動技能（表1）。

《標(biāo)準(zhǔn)》包含了身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)；《細(xì)則》中運(yùn)動技能評價內(nèi)容是文登區(qū)教育主管部門組織全區(qū)各學(xué)段體育骨干教師，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對運(yùn)動技能項(xiàng)目依據(jù)年齡段、運(yùn)動能力而規(guī)定的評價內(nèi)容；對學(xué)生的健康行為和體育品德評價方面的評價，則要求教師關(guān)注并記錄學(xué)生參與體育活動成長和發(fā)展的變化，包括：日常參與情況、健康知識的掌握和運(yùn)用程度以及在參與體育活動中表現(xiàn)出來的品德等。三者結(jié)合涵蓋了體能、運(yùn)動技能、健康行為和體育品德等方面，綜合反映學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。

二、細(xì)化完善評價標(biāo)準(zhǔn)，客觀反映學(xué)生學(xué)業(yè)水平

教育主管部門對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價和學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量評價以定量評價為主，包括體質(zhì)健康狀況和運(yùn)動技能的掌握情況，學(xué)生學(xué)業(yè)評價還包括健康行為和體育品德的定性評價。

（一）身體素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)：執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》。

（二）運(yùn)動技能標(biāo)準(zhǔn)：是《細(xì)則》對專項(xiàng)運(yùn)動技能進(jìn)行評價標(biāo)準(zhǔn)的補(bǔ)充和完善，是系統(tǒng)反映各水平段學(xué)生在該運(yùn)動項(xiàng)目上應(yīng)具備的水平能力。評價標(biāo)準(zhǔn)以動作的完成質(zhì)量為依據(jù)，給予優(yōu)、良、中、差的等級認(rèn)定。如下頁表2為五年級體操類測試內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)。

（三）健康行為和體育品德標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，綜合運(yùn)用清單記錄、觀察評價、組內(nèi)互評等形式，反映學(xué)生課內(nèi)外的表現(xiàn)和變化，在學(xué)期末的學(xué)業(yè)評價中賦予優(yōu)秀、良好、及格等不同等級，并進(jìn)行述評。

三、全面實(shí)施質(zhì)量評價，有效衡量教與學(xué)效度

《細(xì)則》中關(guān)于評價要求的規(guī)定：

每年6月，文登區(qū)教育教學(xué)研究中心統(tǒng)一安排人員到各學(xué)校進(jìn)行體育課堂教學(xué)質(zhì)量評價檢測。各學(xué)校體育教師要按教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)，每個單元的教學(xué)進(jìn)度完成后，對全體學(xué)生進(jìn)行單元檢測。學(xué)期末體育教師要完成對所有單元教學(xué)內(nèi)容的檢測工作，學(xué)校要對檢測情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，并計人教師教學(xué)業(yè)績考核。對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價，還要注重過程性評價，對學(xué)生的學(xué)練行為、體育品德、課余鍛煉等情況進(jìn)行述評，記錄在學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展檔案。

（一）教育主管部門評價學(xué)校辦學(xué)水平

學(xué)校體育工作是教育主管部門對學(xué)校績效考核的重點(diǎn)工作。為促進(jìn)學(xué)校對體育課堂教學(xué)的重視，有效衡量學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量，每年6月（學(xué)年末），由教育主管部門組織由教研員牽頭、專職體育教師為組員的測試小組，對全區(qū)義務(wù)教育學(xué)段學(xué)校體育課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)一測試評價。

1.測試年級至少包括2個年級，畢業(yè)年級為必測年級，抽測年級則臨時抽簽決定。

2.測試項(xiàng)目則是從《標(biāo)準(zhǔn)》《細(xì)則》規(guī)定的項(xiàng)目中分別抽取2個項(xiàng)目，即2個身體素質(zhì)項(xiàng)目 +2 個運(yùn)動技能項(xiàng)目，共計4個項(xiàng)目。

3.測試當(dāng)天，由測試小組對不同學(xué)段的抽測年級、項(xiàng)目進(jìn)行抽簽，并予以公示；測試班級則在測試小組進(jìn)校后臨時抽簽決定。

4.測試中，測試評委錯學(xué)段參與測試；體質(zhì)檢測項(xiàng)目使用體質(zhì)檢測儀器測試、運(yùn)動技能項(xiàng)目采用3人以上評委平均得分的形式進(jìn)行計分，抽測班級全員、全項(xiàng)參與，確保檢測評價結(jié)果的公平、公正。

5.計分方法：總分（100分） Σ=Σ 運(yùn)動技能類平均分 ×50%+ 運(yùn)動能力類平均分 ×50% ，測試結(jié)果作為學(xué)校體育課堂教學(xué)質(zhì)量納入學(xué)校績效考核。

（二）學(xué)校評價課堂教學(xué)質(zhì)量

為方便日常教研活動開展，教育局指定某一學(xué)校為中心校，另外指定4＼～6個學(xué)校組成伙伴校。每學(xué)期末，中心校借調(diào)其他學(xué)段（非被抽測學(xué)段）體育教師，組織對伙伴校進(jìn)行體育教師教學(xué)業(yè)績測試評價，評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行主管部門規(guī)定的操作。

1.教師教學(xué)業(yè)績考核要求所有班級、所有學(xué)生均要參與測試，保證關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。

2.測試前由體育組在本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容中進(jìn)行抽簽，決定測試項(xiàng)目，包括1個運(yùn)動技能測試項(xiàng)目和1個身體素質(zhì)測試項(xiàng)目，測試方法與教育局抽測各學(xué)校體育課堂教學(xué)質(zhì)量的方法相同。

3.成績計算采用伙伴校平行班比較，即：實(shí)得分 班級平均分/平行班最高分 ×100 最終成績納入教師績效考核中的教學(xué)業(yè)績評價。

（三）學(xué)生學(xué)業(yè)評價記入學(xué)業(yè)檔案學(xué)生的學(xué)業(yè)體現(xiàn)在體育與健康課程培養(yǎng)核心素養(yǎng)的情況，評價包括定量評價和定性評價2個部分：

1.定量評價（學(xué)業(yè)成績）：學(xué)生個體成績作為學(xué)生學(xué)業(yè)評價的重要依據(jù)，記錄在學(xué)業(yè)檔案中，著重體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)練效果；未抽測的項(xiàng)目，教師用日常測試成績在學(xué)生的學(xué)業(yè)述評中予以記錄，全面反映學(xué)生的體質(zhì)健康和運(yùn)動技能發(fā)展水平。

2.定性評價（學(xué)練行為）：教師對學(xué)生的課堂學(xué)練表現(xiàn)、課外體育鍛煉情況等進(jìn)行述評（表3），幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)，同樣記錄在學(xué)業(yè)檔案中。

四、全面重視質(zhì)量評價，促進(jìn)師生共同發(fā)展

對不同評價對象全面、綜合地進(jìn)行質(zhì)量評價，檢測和衡量其發(fā)展水平，能夠有效激發(fā)其發(fā)展動力。

其中，教育主管部門對學(xué)校體育教育教學(xué)工作的績效考核中，教學(xué)質(zhì)量評價板塊占學(xué)校體育工作的 70% 另外 30% 包括日常體育活動開展和訓(xùn)練競賽；學(xué)校對教師的績效考核中，教學(xué)業(yè)績評價占比為 40% ，其他為師德師風(fēng)、工作量、專業(yè)發(fā)展等綜合評定；學(xué)生的體育與健康學(xué)業(yè)成績是學(xué)生在校期間的跟蹤評定，是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的綜合考量、評優(yōu)選先的重要依據(jù)。

（威海市文登區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，山東 威海 264400）整理