議論文在歷年高考中均占據(jù)重要地位，鮮明的觀點(diǎn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬍且黄獌?yōu)秀議論文應(yīng)具備的特征。近年來，高考題材多次引導(dǎo)我們思考人生價值、個人與社會的關(guān)系等深刻主題，而議論文在這一方面有獨(dú)特優(yōu)勢。要想在考場上脫穎而出，就必須掌握議論文的謀篇布局方法，以清晰的結(jié)構(gòu)和透徹的說理打動閱卷者。

一、高考議論文的高頻考查

議論文觀點(diǎn)鮮明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，長期以來都是高考熱門的作文題材。

例如，2021年高考浙江卷語文卷圍繞“得與失”，引導(dǎo)我們思考人生的價值；2020年高考浙江卷語文卷探討“個人與家庭、社會之間的關(guān)系”，引領(lǐng)我們對個人與家庭、社會之間產(chǎn)生的落差或錯位進(jìn)行思考；2021年高考全國甲卷語文卷以“可為與有為”鼓勵大家在時代浪潮中積極進(jìn)?。?023年高考新課標(biāo)I卷語文卷以“故事是有力量的”為核心，引導(dǎo)我們進(jìn)行多角度的聯(lián)想；2023年高考全國甲卷語文卷則探討“人們?nèi)绾握瓶貢r間”，激發(fā)我們深入思考時間管理與人生規(guī)劃。

這些例子都體現(xiàn)了議論文在高考作文中的重要地位，彰顯了其在分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)方面的獨(dú)特優(yōu)勢。因此，我們必須做到“心中有丘壑，筆下顯波瀾”，充分掌握議論文的謀篇布局方法，以便在考場上寫出優(yōu)秀的議論文。

二、議論文謀篇布局的核心要點(diǎn)

（一）綱舉目張，思路通達(dá)

設(shè)計議論文的布局如同構(gòu)建大廈，必須從整體結(jié)構(gòu)出發(fā)，清晰規(guī)劃出文章的骨架。在此過程中，我們不僅要明確總論點(diǎn)，還要精細(xì)設(shè)置分論點(diǎn)，確保文章主旨明確、論證方向明確。例如，在探討思考的重要性時，我們可以引用《論語》中的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，強(qiáng)調(diào)思考與學(xué)習(xí)互為補(bǔ)充。同時，每個論點(diǎn)都要緊密銜接，不可散亂無序。這不僅能幫助我們厘清思路，還能讓文章邏輯更加嚴(yán)密。此外，巧引古詩詞能夠讓文章更具內(nèi)涵與氣勢，從而增強(qiáng)整篇文章的層次感

（二）層次分明，邏輯嚴(yán)密

議論文的段落安排可以遵循“總一分一總”的結(jié)構(gòu)。開篇引入總論點(diǎn)，主體逐步深入各個分論點(diǎn)，并在結(jié)尾再次呼應(yīng)總論點(diǎn)，形成一個完整的閉環(huán)。在論述各個分論點(diǎn)時，我們應(yīng)從多個角度出發(fā)，避免單一化。例如，在探討個人與社會的關(guān)系時，我們可以引用詩句“采菊東籬下，悠然見南山”，從人與自然和諧相處的角度切入，進(jìn)而延伸至人與社會的關(guān)系，增強(qiáng)文章的層次感和邏輯性。層層遞進(jìn)的論述方式不僅能使論證更加充分，還能讓文章更具說服力。名言警句的合理運(yùn)用能夠有效支撐文章觀點(diǎn)，使得文章具有更強(qiáng)的文學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。

（三）銜接自然，筆隨意達(dá)

段落之間自然過渡是保持文章流暢性的關(guān)鍵。合理使用過渡語可以確保不同段落之間的邏輯緊密，避免文章生硬跳躍。例如，“進(jìn)一步而言”“由此可見”等常見的過渡語，不僅能夠自然地連接上下文，還能增強(qiáng)文章的邏輯性。在論述情感的部分，可以借助古典名句進(jìn)行補(bǔ)充表達(dá)，例如，在論述友誼時，我們可以引用“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，使文章更具情感深度。

三、高考議論文寫作實(shí)例

下面以2021年高考北京卷語文卷命題作文“論生逢其時”為例，闡述議論文謀篇布局方法。

首先，要確定總論點(diǎn)。根據(jù)“生逢其時”這一話題，可以將總論點(diǎn)確定為生逢其時并非坐享其成，更需奮發(fā)有為。這一論點(diǎn)既肯定了時代的機(jī)遇，又強(qiáng)調(diào)了個人努力的重要性，能夠引發(fā)閱卷人更深入地思考。

其次，要圍繞總論點(diǎn)設(shè)置分論點(diǎn)，并進(jìn)行逐層論述，可以設(shè)置以下三個分論點(diǎn)。

第一，認(rèn)清時代機(jī)遇，明確奮斗方向。每個時代都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們必須認(rèn)清時代發(fā)展趨勢，找準(zhǔn)自身定位，如此才能更好地把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自我價值。例如，魏源身處內(nèi)憂外患的晚清仍不斷著書立說，提出“師夷長技以制夷”的重要主張，為近代中國的思想解放和社會進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。

第二，秉持奮斗精神，把握時代機(jī)遇。時代機(jī)遇稍縱即逝，唯有保持“時不我待”的緊迫感、“只爭朝夕”的奮斗姿態(tài)，才能抓住機(jī)遇、創(chuàng)造輝煌。例如，袁隆平院士一生致力于雜交水稻研究，不僅解決了中國人的吃飯問題，還為世界糧食安全貢獻(xiàn)了中國力量。袁隆平院士的事跡告訴大家，唯有堅持不懈地奮斗，才能將機(jī)遇轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

第三，創(chuàng)造自身價值，回饋時代饋贈時代為所有人提供了發(fā)展平臺，每個人都應(yīng)該努力提升自身價值，為時代發(fā)展貢獻(xiàn)力量。只有“以天下為己任”，將個人價值與國家命運(yùn)、時代發(fā)展緊密相連，才能書寫精彩人生。

在論證過程中，要注意段落之間的自然過渡，可以使用一些承上啟下的過渡句，將“認(rèn)清時代機(jī)遇”與“秉持奮斗精神”兩個分論點(diǎn)自然地銜接起來。例如，可以這樣闡述：“當(dāng)然，僅僅認(rèn)清機(jī)遇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要付出艱苦的努力?！?/p>

最后，還需要注意論點(diǎn)和論據(jù)的有效結(jié)合，并通過引用古典文學(xué)中的名言警句為文章增添文采和說服力。例如，在論述“創(chuàng)造自身價值，回饋時代饋贈”時，我們可以引用“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，將個人價值的實(shí)現(xiàn)比喻為“落紅”，將回饋社會比喻為“護(hù)花”，形象地闡釋個人與時代之間的關(guān)系。

議論文的成功在于結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)與內(nèi)容的深刻。通過合理的謀篇布局，文章不僅能展現(xiàn)出邏輯的力量，還能在思想上引發(fā)深度共鳴。