放學剛接到兒子米奇，他就緊緊地攥著我的手，眼睛亮晶晶的，興奮地說道：“媽媽，今天我很棒，我上臺講故事了！”

“哇，真的呀？米奇你能上臺講故事了，太了不起了！”我蹲下來，認真地看著他，然后夸張地用拇指在他眉心點了一個贊。他的小眉頭皺起來說：“但是，我覺得……沒有別的小朋友講得好?！蔽覝厝岬孛念^安慰道：“沒關系，敢站上臺，你就非常厲害了?！?/p>

我知道，米奇能有這個改變，真是來之不易。上學期，學校老師組織孩子們上臺自我介紹、唱歌。我滿懷期待地在班級群的活動視頻里翻了又翻，卻怎么也找不到米奇的身影。為此，我甚至和他鬧了不愉快。他說害怕，不敢上臺，我卻固執(zhí)地認為是他不愿意。

直到他含著淚，委屈地問我：“媽媽，為什么我不能在臺下給小朋友拍手呢？”那一刻，仿佛有根針刺中心口，我才猛然驚覺，我的期待和強求已經(jīng)變成了壓在他稚嫩心頭的負擔。

從那以后，我開始放下那份“一定要站到臺前”的執(zhí)念。我依然會為他創(chuàng)造嘗試的機會，但去不去，做不做，選擇權真正在他。

每周六，我都有帶米奇去戶外徒步的習慣。每次去程的大巴上，領隊都會組織大家輪流做自我介紹，互相認識。最初幾次，輪到我們時，我總會問他：“米奇要不要和媽媽一起，讓叔叔阿姨們認識一下你呀？”他總是把頭搖得像撥浪鼓，說：“不要，不要！”他小小的身子使勁往座椅里縮，恨不得把自己藏起來。想起之前的不愉快，也理解他的害羞、敏感，我便不再堅持。

沒想到，大概是第八次徒步時，當我照例問他，他竟然沒有立刻拒絕，而是猶豫了一下，小聲問：“媽媽，我跟你一起去……不說話，行嗎？”“當然可以！謝謝你愿意陪媽媽?！蔽遗阂肿?nèi)心的驚喜，聲音里卻還是透露一絲激動。

我做完介紹，正準備帶他回座位，他卻輕輕拉了拉我的手，又指了指話筒。我心中一動，立刻蹲下身，把話筒湊到他嘴邊。

“大家好，我叫米奇。”他的聲音小小的，帶著一絲怯意，但清晰地傳了出來。

說完這句，他像完成了一個重大任務，飛快地把頭一扭，將話筒塞回我手里，臉頰微微泛紅。下一秒，車廂里響起了溫暖而熱烈的掌聲?！鞍パ?，這孩子真棒！”“這么小就來徒步，還敢自我介紹，了不起！”

回座位的短短幾步路，夸贊聲包圍了我們。幾個年長的叔叔阿姨還忍不住伸出手，親切地摸了摸他的頭。回到座位，我能明顯地看到米奇的滿足和喜悅，以及一種悄然從身體里生出來的自信。

那次大巴上的“初試啼聲”，像一顆投入水中的石子，在米奇心里漾開了圈圈漣漪。自那以后，他似乎真的多了一份勇氣，不再那么抗拒展示自己。于是，便有了今天他在班級里講故事的一幕。

養(yǎng)育孩子，或許正需要這份“只管耕耘，不問收獲”的心態(tài)。我們努力創(chuàng)造機會，帶他們?nèi)ヒ娙恕⒁娛?，見天地，讓他們在一次次嘗試中汲取成長的養(yǎng)分。至于他是否能長成我們期待的樣子，不用去苛求。我相信，孩子的綻放會不期而至，給我們驚喜。

編輯|龍軻軻