我做了一輩子語(yǔ)文教師，案頭總有書(shū)的身影。讀書(shū)對(duì)教師而言，其重要性是不言而喻的。早年求學(xué)時(shí)，讀書(shū)未得高人指點(diǎn)，主要靠自己摸索。做了教師之后，我深感自己讀得太少，教學(xué)中處處捉襟見(jiàn)肘，于是千方百計(jì)擠時(shí)間讀書(shū)，力求做到“一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹”，用書(shū)中瓊漿滋養(yǎng)自己的精神世界，再將所感所悟傳授給學(xué)生。

我高中時(shí)期的語(yǔ)文老師是國(guó)學(xué)大家黃侃的弟子，滿腹經(jīng)綸，連給作文寫評(píng)語(yǔ)都富有文化意蘊(yùn)，妙筆輕點(diǎn)，就能讓文章切題。古詩(shī)詞大家葉嘉瑩回憶她的老師顧隨先生上課的情形，也說(shuō)是“飛揚(yáng)變化、一片神行”，言有盡而意無(wú)窮。北京大學(xué)教授袁行霈的學(xué)生寫文章提及袁先生教白居易的《琵琶行》，講到“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕”時(shí)，眼里充滿了淚光。這些先生們，學(xué)問(wèn)淵博源于讀書(shū)，內(nèi)心柔軟也與讀書(shū)緊密相關(guān)。讀書(shū)，才有精神的豐富和優(yōu)美。

每個(gè)人的一生，都要迎接各種挑戰(zhàn)，克服諸多困難，讀書(shū)能讓人從多種多樣的人生正反經(jīng)驗(yàn)中獲得啟迪與智慧，提高自己認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。尤其是閱讀經(jīng)典，能讓人在紛繁復(fù)雜的生活中鍛煉出一個(gè)清醒的頭腦和一顆富有感受力的心，明世事人情，育生命自覺(jué)。我自己在閱讀經(jīng)典時(shí)，就常常有精神的震撼與喜悅。

信息技術(shù)、人工智能無(wú)論發(fā)達(dá)到什么程度，人的心靈發(fā)育、精神成長(zhǎng)都離不開(kāi)經(jīng)典與優(yōu)秀讀物的滋養(yǎng)。這些讀物是千百年來(lái)人類文明積累與提煉出來(lái)的智慧結(jié)晶，或者說(shuō)是認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)的常識(shí)。然而，常識(shí)也最易被人輕視乃至忽視，尤其是在信息過(guò)載的今天。我已是鮐背之年，讀書(shū)依然是我生活的一部分，是我精神成長(zhǎng)的源泉。

讀書(shū)，如春雨般無(wú)聲地滋養(yǎng)著我們的人生。愿更多人在讀書(shū)中收獲啟迪和成長(zhǎng)，在讀書(shū)中將人類的美好與智慧代代傳承。

（于漪：“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者）