上饒市廣豐區(qū)湖豐鎮(zhèn)中學(xué)是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中，學(xué)校留守學(xué)生占比75.3%，寄宿學(xué)生占比25.2%。湖豐鎮(zhèn)中學(xué)曾是一所典型的“空心?！?，生源流失嚴(yán)重。自2017年學(xué)校以思政教育為引領(lǐng)、“五育融合”為抓手、家校社協(xié)同為支撐之后，實(shí)現(xiàn)了教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。從2017年到2025年，學(xué)校學(xué)生人數(shù)出現(xiàn)明顯增長，成為遠(yuǎn)近聞名的“教育綠洲”。

培根鑄魂，讓留守青春有夢有光

學(xué)校針對留守學(xué)生居多的實(shí)際，堅(jiān)持鑄魂育人，構(gòu)建“課程教學(xué)+社會實(shí)踐+文化浸潤”于一體的“大思政課”體系。開展“學(xué)科+思政”雙線融合教學(xué)，持續(xù)實(shí)施“行為思政課”，將思政元素融入學(xué)科教學(xué)和學(xué)生日常行為規(guī)范之中；打造“行走的思政課”，組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村、社區(qū)，開展“我為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)助力”活動；邀請老戰(zhàn)士、社會鄉(xiāng)賢等成立“成長導(dǎo)師團(tuán)”，講好身邊人、身邊事。學(xué)校以“五育融合”為學(xué)生賦能，在用好課堂教學(xué)主渠道的同時，開設(shè)合唱團(tuán)、美術(shù)社、籃球、足球等社團(tuán)，讓學(xué)生唱起來、畫起來、動起來，并常態(tài)化舉辦體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。

思政領(lǐng)航，讓鄉(xiāng)村教師有愛有為

2017年，面對生源流失嚴(yán)重的困局，學(xué)校開展“教育面對面”活動，組織教師進(jìn)村入戶，認(rèn)真傾聽群眾對學(xué)校教育工作的意見建議，主動接受社會監(jiān)督；圍繞“振興家鄉(xiāng)教育”“做學(xué)生喜歡、家長認(rèn)可的教師”等主題，開展“師德半月談”“國旗下亮承諾”等活動，引領(lǐng)全體教師以社會需要和人民滿意為鏡，把辦好“家門口的學(xué)?！弊鳛樽畲蟮淖非蠛蛢r值。學(xué)校堅(jiān)持從師德、教學(xué)、教研、班級管理等方面細(xì)化要求并形成制度，提升育人的科學(xué)性、針對性、實(shí)效性，以制度規(guī)范教育教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量。為了讓教師教得好、留得住，學(xué)校探索建立“制度促規(guī)范，人文顯關(guān)懷”的暖心機(jī)制，實(shí)行“彈性坐班+親情假”的制度，突出“過程性評價+增值性評價”考核，設(shè)立讀書基金、關(guān)懷基金等，使教師隊(duì)伍重?zé)殬I(yè)獲得感和幸福感。

四位一體，讓教育有力更有度

針對學(xué)校留守學(xué)生、寄宿學(xué)生比例高的特點(diǎn)，學(xué)校注重強(qiáng)化主導(dǎo)作用，成立留守學(xué)生關(guān)愛中心，黨員教師帶頭建立“代管家長”隊(duì)伍，設(shè)立“親情驛站”，通過“五個一”工程（一張親情卡、一部可視電話、一份成長檔案、一組幫扶對子、一堂心理健康教育課）對學(xué)生進(jìn)行全員、全方位、全過程的教育管理。開設(shè)“微團(tuán)課”和設(shè)立“團(tuán)員監(jiān)督崗”，充分發(fā)揮共青團(tuán)員的監(jiān)督、示范、輻射作用。成立“校園小管家”隊(duì)伍，從紀(jì)律、衛(wèi)生、食堂監(jiān)督到宿舍管理，鼓勵學(xué)生參與和監(jiān)督。將每學(xué)期的第13周命名為“校園開放周”，邀請家長進(jìn)校園、進(jìn)課堂，全方位監(jiān)督并參與學(xué)校管理。開辦“家長云課堂”，邀請專家學(xué)者講授親子溝通技巧。選聘鄉(xiāng)村退休干部擔(dān)任“校風(fēng)校紀(jì)監(jiān)督員”，建立“學(xué)校、家庭、村委會”聯(lián)席會議制度，將思政教育納入村規(guī)民約，將群眾意見納入學(xué)校工作日程。成立“鄉(xiāng)賢導(dǎo)師團(tuán)”，設(shè)立“鄉(xiāng)友基金會”，發(fā)動社會力量助力學(xué)校發(fā)展。

近年來，湖豐鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)從“空心校”到“教育高地”的轉(zhuǎn)變，以思政教育重塑教育生態(tài)，點(diǎn)燃精神火種。學(xué)校不僅實(shí)現(xiàn)了生源數(shù)量逆增長，還探索出一條鄉(xiāng)村教育振興、人才振興、文化振興的良性循環(huán)之路。學(xué)校將站在鄉(xiāng)村振興的新起點(diǎn)上，繼續(xù)秉持“山高人為峰”的信念，續(xù)寫新時代鄉(xiāng)村教育的新篇章。

（作者單位：江西省上饒市廣豐區(qū)湖豐鎮(zhèn)中學(xué)）