習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：“要堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程?！庇酥?，莫如鑄魂。人是整體生命的存在，是情感、認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的統(tǒng)一體。有學(xué)者認(rèn)為，情感教育是德育的前提，德育應(yīng)該在情感提升上多下功夫，以“情懷”育人?！睹献印费裕骸疤煜轮驹趪?guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！奔沂菄?guó)的基礎(chǔ)，國(guó)是家的延伸，在中國(guó)人的精神譜系里，國(guó)家與家庭、社會(huì)與個(gè)人是密不可分的整體。學(xué)校要積極開(kāi)展情懷教育，使學(xué)生由孝親敬老、尊師愛(ài)校的自然情感發(fā)展出愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、胸懷天下的自覺(jué)擔(dān)當(dāng)。

情懷教育要從感恩父母入手。情懷教育是一種培養(yǎng)情感認(rèn)知與情感表達(dá)能力的教育方式，它通過(guò)情感引導(dǎo)和體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生形成積極向上的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)。在這一過(guò)程中，懂得感恩父母是起點(diǎn)。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“那些對(duì)身受其養(yǎng)育之恩的母親冷漠無(wú)情的人，是不會(huì)有崇高的愛(ài)國(guó)主義的情感的。”父母是孩子最親近的人，也是孩子的第一任老師，通過(guò)感恩教育，學(xué)生可以體會(huì)到父母的辛勞和付出，從而培養(yǎng)感恩之心和責(zé)任意識(shí)。

情懷教育要引導(dǎo)學(xué)生尊師愛(ài)校?！秴问洗呵铩駥W(xué)》有言：“疾學(xué)在于尊師?！闭f(shuō)的是一個(gè)人要想很快學(xué)到知識(shí)，首先要尊重老師。尊師愛(ài)校是情懷教育的重要組成部分，它體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)教師的尊重和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，讓他們更加珍惜學(xué)校生活，尊重教師勞動(dòng)，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，在良好的集體氛圍中塑造更好的自己。

情懷教育要培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。家國(guó)情懷是一種源自?xún)?nèi)心的質(zhì)樸情感，也是每個(gè)人的立身之本。厚植學(xué)生的家國(guó)情懷，就是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)、關(guān)心國(guó)家大事和民族命運(yùn)的情感，增強(qiáng)對(duì)中華民族偉大復(fù)興的使命感與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校教育要引導(dǎo)學(xué)生從探尋自我成長(zhǎng)入手，提升自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我教育的能力，促使學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)、良好的習(xí)慣內(nèi)化成個(gè)人修養(yǎng)。

教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，也并非單調(diào)的說(shuō)教，教育要有溫度、有情懷。開(kāi)展融入父母情、師生情、家國(guó)情的情懷教育，才能培養(yǎng)出具有高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)和家國(guó)情懷的新時(shí)代青少年。教育是激流勇進(jìn)，不斷創(chuàng)新；教育也是守望，守住教書(shū)育人的初心，展望美好燦爛的明天。