“局”有三重境界，恰如登山：或在迷霧中踉蹌，或于云端俯瞰，或親手鑿出天梯。觀局與破局，實為智者與庸人的分水嶺——唯有以觀局之智明辨方向，以破局之勇改天換地，方能于紛繁世事中立于不敗之地。

為何深陷局中者常困頓不堪？因為他們只見局部而不見全局。北宋王安石變法時，反對者只盯著“青苗法”引發(fā)的短期矛盾；晚清守舊派沉迷“祖宗之法”。反之，觀局者能穿透表象找到制勝之法，如商鞅變法前“觀秦之弊”，提出“廢井田、立軍功”的破局之策；勾踐臥薪嘗膽時，未被眼前屈辱擊垮，而是以“十年生聚”之局謀國之復(fù)興。觀局的本質(zhì)，是跳出個體局限，以全局視角看清因果鏈條。局中人只見利益得失，觀局者卻能洞悉趨勢走向。

然而，若僅止步于觀局，便如鏡花水月，終難觸及本質(zhì)。戰(zhàn)國趙括熟讀兵書卻紙上談兵，敗于長平；晚清洋務(wù)派僅學(xué)西方器物，未敢動封建根基，終致“中體西用”之困局。破局者需如張騫鑿空西域，不畏“局外無人”的荒涼；如詹天佑設(shè)計“人”字形鐵路，以創(chuàng)新破解八達嶺的地理之困境。破局的關(guān)鍵，在于承認“局”非永恒：相對論能顛覆經(jīng)典力學(xué)的“局”，“人工智能+”能打破傳統(tǒng)行業(yè)的“局”，皆因破局者敢于突破舊框架。

今日之青年身處百年未有之大變局。當(dāng)人們沉迷“內(nèi)卷”或“佛系”，有人已跳出“非此即彼”的思維：面對“芯片圍堵”，科研工作者不追風(fēng)口，而是做造風(fēng)者，創(chuàng)造性研發(fā)出全模擬光電智能計算芯片。

青年觀局，當(dāng)用蘇軾“大江東去”之豁達，看清時代浪潮方向；破局，則需以微光聚星河。

天地為局，人生為子。觀局者明，破局者勝，而青年當(dāng)以觀局之眼識勢，以破局之志擔(dān)當(dāng)。讓我們既做執(zhí)棋者，亦做布局人。擦亮雙眼，洞察局勢，沖破迷障。以堅定之心，主動布局，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭、青春之國家、青春之民族。

【湖北黃石市第三中學(xué)2022級（11）班】

◆點評

作文緊扣“觀局”與“破局”，從不同角度闡述二者關(guān)系及其重要性，如觀局能洞悉趨勢走向，破局需突破舊框架等。論據(jù)豐富典型，語言表達流暢；善用比喻、引用等修辭手法，富有文采。