作品選讀

通往一家人去的路

◎李 娟

有時(shí)候我會(huì)扔下雜貨店跑出去滿山遍野地玩，而有的時(shí)候呢，我在帳篷里耗一整天，也沒有一個(gè)人來買東西，連把頭伸進(jìn)帳篷看一眼的人也沒有。害我白白浪費(fèi)了本該出去玩的大好時(shí)光。

天天守在帳篷里，坐在柜臺(tái)后的一堆商品中間。世界就在這堆商品對(duì)面，滿目的蔥蘢鮮艷，那么真實(shí)……而我心中種種想法明明滅滅、恍惚閃爍著，使得我渾身都虛淡了、稀薄了似的，飄搖不止。而世界那么真實(shí)……世界真實(shí)地、居高臨下地逼壓過來，觸著我時(shí)，又像什么也不曾觸著。

天天出去玩，奔跑一陣，停下來回頭張望一陣。世界為什么這么大？站在山頂上往下看，整條河谷開闊通達(dá)，河流一束一束地閃著光，在河谷最深處密集地流淌。草原是綠的，沼澤是更綠一些的綠，高處的森林則是藍(lán)一樣的綠。我愛綠色。為什么我就不能是綠色的呢？我有淺色的皮膚和黑色的頭發(fā)，我穿著鮮艷的衣服。當(dāng)我呈現(xiàn)在世界上時(shí)，為什么卻不能像綠那樣……不能像綠那樣綠呢？我會(huì)跑，會(huì)跳，會(huì)唱出歌來，會(huì)流出眼淚，可我就是不能比綠更自由一些，不能去向比綠所能去向的更遠(yuǎn)的地方。又抬頭看天空，世界為什么這么大！我在這個(gè)世界上，明明是踩在大地上的，卻又像是雙腳離地，懸浮在這世界的正中。

我在山頂上慢慢地走，高處總是風(fēng)很大，吹得渾身空空蕩蕩。世界這么大……但有時(shí)又會(huì)想到一些大于世界的事情，便忍不住落淚。

羊群早已經(jīng)過沙依橫布拉克，去向后山邊境一帶了。只有很少的氈房子留了下來，深藏在遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的河谷里，一個(gè)比一個(gè)孤獨(dú)。氈房里面更為孤獨(dú)寧靜地生活著老人、婦女和孩子。我們店里的生意也一天淡似一天，只等著九月初迎接羊群和牧人們從后山返回。

牧草漸漸挑出了青紫的顏色，那是草穗在漸漸地成熟。一天沉似一天的草原，孕育著無窮無盡的種子，開始啟程去向第二年。我們也即將啟程離開這里。我站在高高的山頂上，迫近一朵白云，對(duì)更遠(yuǎn)的地方望了又望?；剡^頭來看到我們即將沿之離去的道路陷落在草野之中，空空蕩蕩，像干涸的河床一樣饑渴。越過這條路看向更遠(yuǎn)些的地方，是另一條更為孤獨(dú)的路，痕跡淺淡，時(shí)而通暢，時(shí)而消失，蜿蜒著通向一個(gè)只有一家人住著的地方。那一家人的氈房和四周的欄桿像是下一分鐘就會(huì)消失似的靜止在路的盡頭。

我曾去向那里。那路上的泥土中只印著一串馬蹄印。那么我是僅次于時(shí)間和那匹馬而踏上那條路的人。走在路上的每一分鐘，都想停下腳步，去往路邊茂密的草叢中，深深躺倒、睡去。這樣的季節(jié)總是那么安靜，風(fēng)聲只在高處，風(fēng)的猛烈也只在高處。而近處的事物總是傾向于風(fēng)的反方向的一些感覺。但是陽光無處不在。陽光經(jīng)過風(fēng)時(shí)帶來了風(fēng)——它像經(jīng)過迷宮一般經(jīng)過風(fēng)，經(jīng)過那些在上空狂亂地呼嘯著的風(fēng)。等陽光完全通過了風(fēng)，艱難地抵達(dá)我時(shí)，已失去了平靜。它眩暈地，猶帶激情一般熠熠閃耀，在空氣中顫動(dòng)。站在這樣的陽光里，手指給照耀得閃閃發(fā)光，裙子下裸露的雙腿也閃閃發(fā)光。但是四周一片沉靜。仰著臉往上看，眼角余光剛剛掠過斑斕大地，視覺隨之被猛地震動(dòng)——在視野正前方的天空，整齊而浩瀚地分布著細(xì)碎尖銳的、正在被反復(fù)撕扯著的云。

路在河邊，反復(fù)地引我走向河，又反復(fù)地引我離開河。引我走過一個(gè)青翠的山坡，再走過一個(gè)相同的青翠山坡。有時(shí)候卻只是引我走向孤獨(dú)的一株草，它生長在河邊空曠而潔白的沙灘上。但是我還沒有來得及仔細(xì)地打量那株草，路又立刻把我?guī)蛏?。我走在森林里，左邊開著白色的花，右邊隱秘地流著山溪。突然有鳥從旁邊躥起，翅膀掠過臉龐。

沿這路走在世界正中央。青草圍簇四周，像燃燒一般地持續(xù)生長著。河在不遠(yuǎn)處像燃燒一般奔流……我不停地走，好幾次都以為自己已經(jīng)走過頭了，早已把那一家人拋棄在后面了……不停地走，卻每一分鐘都想在路邊茂密的草叢中深深躺倒，深深睡去。

（選自《我的阿勒泰》，有刪改）

◆賞析

選段以“我”的生活片段連綴，讓讀者感受到平淡生活里的詩意。草原、河流、森林等自然元素相互交織，構(gòu)建出宏大且美麗的背景，同時(shí)融入作者的情感，營造出空靈、充滿哲思的氛圍。人物塑造方面，文章塑造了一個(gè)純真、敏感且充滿探索欲的“我”的形象。在守店時(shí)，“我”會(huì)陷入對(duì)世界、對(duì)自身的思考；而扔下雜貨店滿山遍野地玩，則體現(xiàn)出“我”的天真爛漫、無拘無束。選文語言簡潔而靈動(dòng)，精準(zhǔn)勾勒出自然之美。

鏈 接

“文學(xué)閱讀與寫作”學(xué)習(xí)任務(wù)群要求同學(xué)們閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，“關(guān)心當(dāng)代文學(xué)生活”“在感受形象，品味語言、體驗(yàn)情感的過程中提升文學(xué)鑒賞能力”，并嘗試寫作。

從廣義上講，中國當(dāng)代文學(xué)是指從1949年至今期間創(chuàng)作的文學(xué)作品。當(dāng)代文學(xué)聚焦時(shí)代發(fā)展，與社會(huì)發(fā)展同頻共振，反映中華民族當(dāng)代的精神面貌，并且擁有豐碩的創(chuàng)作成果。閱讀當(dāng)代文學(xué)可以讓學(xué)生真切地認(rèn)識(shí)自己所處的時(shí)代。

感受形象，主要指鑒賞文學(xué)作品中的人、事、物的特征和意義，理解一些特定意象的含義并把握其對(duì)抒情的作用。品味語言，就是指對(duì)作品語言的揣摩、辨析與聯(lián)想，體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用語言來表情達(dá)意的?？梢詮那苍~造句（如疊字疊詞、動(dòng)詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等），修辭（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、借代等），語言風(fēng)格等角度入手。體驗(yàn)情感，是指在閱讀文學(xué)作品的過程中，與作品中的人物、情節(jié)等產(chǎn)生共鳴，為他們的喜怒哀樂而感動(dòng)，一起經(jīng)歷他們的故事，從中感受作品的情感魅力。

讀書筆記

《我的阿勒泰》讀后感

◎聶歐燕

讀《我的阿勒泰》，仿若踏入一片被塵世遺忘的凈土。作者以靈動(dòng)的文字，將阿勒泰的山川湖泊、戈壁草原鮮活地呈現(xiàn)出來。在她筆下，原始純粹的生活與現(xiàn)代都市的喧囂形成了強(qiáng)烈反差，令人心生向往。

作者在書中描述了自己在新疆北部阿勒泰哈薩克游牧地區(qū)的生活經(jīng)歷。她與家人一起經(jīng)營著一家雜貨店，同時(shí)也會(huì)跟隨哈薩克牧民遷徙。在她筆下，奔騰不息的河流、廣袤無垠的草原，展現(xiàn)出自然的雄渾偉大，也讓我們看到人類在自然面前的渺小。而哈薩克牧民遵循自然規(guī)律的轉(zhuǎn)場(chǎng)生活，不僅是一種生存方式，更是對(duì)自然循環(huán)和生命延續(xù)的深刻理解與尊重，凸顯了人與自然和諧共生的主題。同時(shí)，作品深入挖掘了地域文化的獨(dú)特魅力，從哈薩克族的傳統(tǒng)習(xí)俗到日常生活細(xì)節(jié)，讓讀者感受到獨(dú)特文化氛圍，體現(xiàn)了作者對(duì)多元文化的珍視與贊美。

作者以質(zhì)樸的敘述語言，將生活瑣事娓娓道來，毫無雕琢之感，滿是生活的煙火氣。這部作品不只是作者對(duì)生活經(jīng)歷的記錄，還蘊(yùn)含著她對(duì)生活、對(duì)人性的深刻洞察，讓我們領(lǐng)悟到生活最本真的模樣，值得反復(fù)品味。

【湖北松滋市第一中學(xué)高一（1）班】