摘"要：高校圖書館精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)工作的開展，不僅能夠助力高校優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，推進學(xué)科融合和創(chuàng)新模式的發(fā)展，提高高校的競爭力，還能充分發(fā)揮圖書館在高校中的作用，進一步提升圖書館的價值。因此，高校學(xué)科建設(shè)過程中，要加強對圖書館的重視，切實發(fā)揮其在精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)中的作用。本文分析了高校圖書館精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)的重要性，并提出了具體的精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)的路徑，旨在更好地指導(dǎo)高校圖書館精準(zhǔn)對接學(xué)科服務(wù)，推動高校學(xué)科建設(shè)工作更順利地開展。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)；策略

隨著高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校學(xué)科建設(shè)已成為提升學(xué)校核心競爭力的重要途徑。作為高校知識資源的重要集散地，圖書館在學(xué)科建設(shè)中的作用日益凸顯。傳統(tǒng)圖書館服務(wù)模式已無法滿足現(xiàn)代學(xué)科發(fā)展的多元化需求，精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)應(yīng)運而生，成為高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新的重要方向。因此，高校要加強推進圖書館精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)工作的開展，通過采取一系列有效的措施，實現(xiàn)圖書館與學(xué)科發(fā)展的深度融合，不斷提高高校學(xué)科建設(shè)工作的質(zhì)量。

一、高校圖書館精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)的重要性

（一）助力高校優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)

優(yōu)勢學(xué)科是高校核心競爭力的重要體現(xiàn)，也是推動學(xué)校整體發(fā)展的核心動力。精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)作為高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新的典范，能夠深度賦能高校優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，能夠緊密圍繞優(yōu)勢學(xué)科的特定需求，量身打造一系列定制化的信息資源和知識服務(wù)方案。這些服務(wù)不僅限于傳統(tǒng)的文獻資源提供，更涵蓋了前沿研究成果的實時追蹤、行業(yè)動態(tài)的深度剖析以及政策導(dǎo)向的精準(zhǔn)解讀［1］。通過高效的信息篩選與整合機制，學(xué)科館員能夠迅速把握學(xué)科的前沿動態(tài)，及時獲取最新的科研進展和理論突破，從而保持其在該領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。另外，精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)還能促進學(xué)科知識的快速更新與深度積累。在知識爆炸的時代背景下，學(xué)科知識的更新速度日益加快。高校圖書館通過提供定制化的知識服務(wù)，能夠幫助學(xué)科團隊及時消化和吸收新知識、新理論，促進學(xué)科知識的內(nèi)化與融合，進而形成具有自主知識產(chǎn)權(quán)的科研成果和理論體系，不僅有助于鞏固和提升優(yōu)勢學(xué)科的學(xué)術(shù)地位，更為高校的整體發(fā)展注入了源源不斷的創(chuàng)新活力。

（二）促進學(xué)科融合和創(chuàng)新發(fā)展

現(xiàn)階段，單一學(xué)科的研究往往難以應(yīng)對復(fù)雜多變的現(xiàn)實問題，學(xué)科交叉融合已經(jīng)成為推動科學(xué)創(chuàng)新的重要途徑。高校圖書館能夠以其獨特的跨學(xué)科視角和資源整合能力，在促進學(xué)科交叉融合與創(chuàng)新方面發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。高校圖書館館員通過跨學(xué)科的文獻整合與分析，能夠揭示不同學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系與潛在關(guān)聯(lián)，為學(xué)科交叉提供理論支撐和實證依據(jù)。這種跨學(xué)科的視角有助于打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，促進學(xué)者之間的思想碰撞與靈感激發(fā)，為新興交叉學(xué)科的發(fā)展開辟新的道路。同時，高校圖書館還能為交叉學(xué)科的研究提供豐富的信息資源和知識服務(wù)。通過整合不同學(xué)科的文獻資源、數(shù)據(jù)庫和專家網(wǎng)絡(luò)，圖書館能夠為交叉學(xué)科研究團隊提供一站式的信息檢索、數(shù)據(jù)分析與咨詢服務(wù)，極大地提高了研究效率和成果質(zhì)量。另外，通過促進學(xué)科交叉融合，圖書館能夠引導(dǎo)學(xué)者關(guān)注跨學(xué)科的前沿問題和熱點領(lǐng)域，鼓勵其開展原創(chuàng)性、探索性的研究工作。這種跨學(xué)科的研究模式有助于打破傳統(tǒng)研究范式的束縛，推動科學(xué)研究的范式變革和理論創(chuàng)新。

（三）進一步提升圖書館在高校建設(shè)中的價值

在高等教育體系中，圖書館作為知識資源的寶庫與學(xué)術(shù)交流的平臺，其地位與價值日益凸顯。精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)的實施，更是為圖書館在高校建設(shè)中的角色賦予了新的內(nèi)涵與高度。精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)大大豐富了圖書館的服務(wù)功能。傳統(tǒng)圖書館主要側(cè)重于文獻資源的收藏與借閱，而精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)則在此基礎(chǔ)上增加了信息分析、知識挖掘、科研支持等多元化服務(wù)內(nèi)容。這些服務(wù)不僅滿足了師生對高質(zhì)量信息資源的迫切需求，也體現(xiàn)了圖書館作為知識服務(wù)中心的核心職能。同時，通過深度參與學(xué)科建設(shè)，圖書館與學(xué)科團隊建立了緊密的合作關(guān)系，成為推動學(xué)科發(fā)展的重要力量。圖書館不僅為學(xué)科團隊提供了必要的信息資源支持，還通過組織學(xué)術(shù)活動、搭建交流平臺等方式，促進了學(xué)術(shù)思想的碰撞與融合，為高校學(xué)術(shù)生態(tài)的繁榮與發(fā)展做出了積極貢獻［2］。另外，在服務(wù)過程中，圖書館還會根據(jù)學(xué)科需求，不斷調(diào)整服務(wù)策略、優(yōu)化服務(wù)流程、提升服務(wù)質(zhì)量，形成與學(xué)科建設(shè)相互促進、共同發(fā)展的良好局面。這種協(xié)同發(fā)展不僅增強了圖書館的服務(wù)能力和影響力，也為高校整體學(xué)術(shù)水平的提升提供了有力保障。

二、高校圖書館助力學(xué)科建設(shè)的精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)策略

（一）建立科學(xué)完善的精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)制度體系

在高校圖書館推進精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)的進程中，構(gòu)建一套科學(xué)完善的服務(wù)制度體系至關(guān)重要。這一體系不僅為服務(wù)工作的有序開展提供了明確的方向與框架，還能保證服務(wù)質(zhì)量的持續(xù)提升與長效機制的建立。首先，明確服務(wù)目標(biāo)是構(gòu)建服務(wù)制度體系的首要環(huán)節(jié)。圖書館館員要深入調(diào)研各學(xué)科的實際需求，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，制定既具前瞻性，又具可操作性的服務(wù)目標(biāo)。這些目標(biāo)要涵蓋信息資源的優(yōu)化配置、知識服務(wù)的深度與廣度、科研支持的有效性等多個維度，確保能全面提升圖書館對學(xué)科建設(shè)的貢獻度［3］。其次，服務(wù)流程的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化是確保服務(wù)效率與質(zhì)量的關(guān)鍵。圖書館館員要對精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)的各個環(huán)節(jié)進行細致的梳理，明確各環(huán)節(jié)的職責(zé)分工、操作流程與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。通過制定詳細的服務(wù)指南與操作手冊，確保每位工作人員都能按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行服務(wù)任務(wù)，減少人為因素的干擾與誤差。同時，還要建立服務(wù)流程的持續(xù)優(yōu)化機制，根據(jù)實際情況不斷調(diào)整與優(yōu)化服務(wù)流程，更好地適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的動態(tài)變化。最后，建立科學(xué)的服務(wù)效果評估機制。圖書館要定期對精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)的效果進行全面評估，包括用戶滿意度調(diào)查、服務(wù)成果統(tǒng)計、服務(wù)質(zhì)量分析等多個方面。通過評估結(jié)果，圖書館可以了解服務(wù)工作的實際效果與不足之處，為服務(wù)策略的調(diào)整與優(yōu)化提供可靠的依據(jù)。同時，通過建立服務(wù)效果反饋機制，確保能夠及時將評估的結(jié)果反饋給相關(guān)部門與人員，鼓勵大家共同參與服務(wù)質(zhì)量的提升工作。在實施服務(wù)制度體系的過程中，圖書館還要注重制度的落實與執(zhí)行。通過加強內(nèi)部管理、提升工作人員素質(zhì)、強化制度宣傳與培訓(xùn)等多種方式，確保服務(wù)制度體系得到有效執(zhí)行與落實。

（二）加強文獻分析、數(shù)據(jù)挖掘工作的開展

高校圖書館助力學(xué)科建設(shè)的精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)工作的開展，需要進一步加強文獻分析與數(shù)據(jù)挖掘工作的開展，從而有效深化知識服務(wù)的層次，提高服務(wù)的效果。高校圖書館要緊跟信息技術(shù)發(fā)展的步伐，并深入理解和準(zhǔn)確把握學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律與趨勢，為學(xué)科團隊提供更加精準(zhǔn)、有效的信息支持。其一，現(xiàn)代信息技術(shù)為文獻分析與數(shù)據(jù)挖掘提供了強大的工具與平臺。圖書館館員可以利用先進的文本挖掘、自然語言處理、數(shù)據(jù)可視化等技術(shù)手段，對海量的文獻資源進行深度處理與分析。通過對文獻標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、引文等信息的提取與整合，圖書館能夠揭示出學(xué)科領(lǐng)域的核心知識體系、研究熱點與前沿發(fā)展趨勢等。這種基于大數(shù)據(jù)的分析方法，有助于學(xué)科團隊快速把握學(xué)科發(fā)展的脈搏，明確研究的方向和重點。其二，在文獻分析的基礎(chǔ)上，圖書館還要進一步開展數(shù)據(jù)挖掘工作，挖掘出隱藏在數(shù)據(jù)背后的深層次信息［4］。例如，通過引文分析，圖書館館員可以揭示出學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的重要學(xué)者、經(jīng)典文獻以及二者之間的引用關(guān)系，從而構(gòu)建出科學(xué)的學(xué)科知識圖譜與學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)。這種知識圖譜不僅有助于學(xué)科團隊更全面地了解學(xué)科發(fā)展的歷史脈絡(luò)與現(xiàn)狀，還能為其提供新的研究思路與靈感。同時，圖書館還可以利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，預(yù)測學(xué)科發(fā)展的未來趨勢與潛在的研究方向，為學(xué)科團隊提供前瞻性的指導(dǎo)與建議。其三，為了將文獻分析與數(shù)據(jù)挖掘的成果轉(zhuǎn)化為實際的服務(wù)效益，圖書館要為學(xué)科團隊提供精準(zhǔn)的文獻推薦與引文分析等服務(wù)。這些服務(wù)應(yīng)基于學(xué)科團隊的具體需求與研究方向，通過智能化的算法與推薦系統(tǒng)，為其推薦相關(guān)的文獻資源與研究工具。同時，圖書館還可以為學(xué)科團隊提供定制化的引文分析報告，幫助其更好地了解自身研究成果在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的位置與影響力，以及與其他研究成果之間的關(guān)聯(lián)與差異。

（三）進一步豐富精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)的內(nèi)容和形式

在知識快速發(fā)展的背景下，為了更好地滿足師生日益增長的學(xué)術(shù)需求，高校圖書館作為學(xué)術(shù)研究與教育支持的核心機構(gòu)，不僅要堅守傳統(tǒng)服務(wù)的基石，更要勇于探索，積極創(chuàng)新，以多元化、立體化的服務(wù)模式，為學(xué)術(shù)研究注入新的活力。一方面，高校圖書館要深刻認識到，精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)不能僅僅局限于文獻資源的提供與參考咨詢的解答等方面，還要主動拓寬其服務(wù)的領(lǐng)域，將服務(wù)范圍延伸至學(xué)科前沿的探索與學(xué)術(shù)交流的促進上［5］。通過定期舉辦學(xué)科前沿講座，圖書館可以邀請國內(nèi)外知名學(xué)者，就學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果、發(fā)展趨勢以及未來展望進行分享與交流，進一步開闊師生的視野，使其了解更多學(xué)科前沿的知識。同時，高校圖書館還可以根據(jù)學(xué)科特點，策劃并舉辦相關(guān)的專題研討會活動，為師生提供一個深入探討、共同學(xué)習(xí)的平臺，以此促進師生之間的學(xué)術(shù)交流和思想碰撞。另外，高校圖書館還要密切關(guān)注師生在科研方法、數(shù)據(jù)分析等方面的實際需求，組織開展各種有針對性的科研方法培訓(xùn)，進一步提高師生的科研素養(yǎng)與綜合能力，助力師生更高效地開展科研活動，產(chǎn)出更多高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果。另一方面，隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，圖書館也要積極擁抱變化，利用社交媒體、在線學(xué)習(xí)平臺等新媒體工具進一步拓寬服務(wù)渠道。通過建立圖書館官方賬號、開設(shè)在線課程、舉辦網(wǎng)絡(luò)研討會等方式，圖書館可以打破時間與空間的限制，將服務(wù)觸角延伸至更廣泛的用戶群體。這種線上線下相結(jié)合的服務(wù)模式不僅能提高服務(wù)的覆蓋面與影響力，還能為師生提供更加便捷、靈活的學(xué)習(xí)與交流方式。另外，高校圖書館館員還要深入了解師生的學(xué)術(shù)興趣和科研需求，為其提供量身定制的信息推動和學(xué)術(shù)支持服務(wù)。比如，利用智能推薦系統(tǒng)，為師生推薦與其研究方向相關(guān)的文獻資源、學(xué)術(shù)會議與培訓(xùn)課程，確保服務(wù)的精準(zhǔn)度與滿意度。

（四）構(gòu)建學(xué)科服務(wù)聯(lián)盟與共享平臺

在高校圖書館精準(zhǔn)科學(xué)服務(wù)的過程中，通過構(gòu)建學(xué)科服務(wù)聯(lián)盟與共享平臺，可以進一步提高其服務(wù)的能力，促進學(xué)術(shù)資源的高效利用。構(gòu)建學(xué)科服務(wù)聯(lián)盟意味著高校圖書館需要超越傳統(tǒng)界限，積極尋求與其他高校圖書館、科研機構(gòu)及學(xué)術(shù)出版機構(gòu)合作的機會。這種合作不能僅僅停留在表面資源的互換或信息共享，而要深入服務(wù)模式的創(chuàng)新、技術(shù)平臺的共建以及學(xué)術(shù)研究的協(xié)同等多個層面。通過共同制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)服務(wù)工具、舉辦聯(lián)合活動等方式，聯(lián)盟成員可以形成合力，共同提升學(xué)科服務(wù)的整體水平與質(zhì)量［6］。同時，高校圖書館擁有豐富的文獻資源、數(shù)據(jù)庫資源以及專業(yè)的學(xué)科服務(wù)團隊，但這些資源往往分散在各個機構(gòu)之中，難以形成規(guī)模效應(yīng)。通過構(gòu)建共享平臺，圖書館可以將這些資源進行整合與優(yōu)化配置，實現(xiàn)跨機構(gòu)、跨地域的資源共享，不僅有助于師生更加便捷地獲取所需資源，還能減少重復(fù)建設(shè)與資源浪費，提高資源的利用效率。每個圖書館、科研機構(gòu)及學(xué)術(shù)出版機構(gòu)都有其獨特的優(yōu)勢與專長，如某些機構(gòu)在特定學(xué)科領(lǐng)域擁有深厚的積累與研究成果，而另一些機構(gòu)則在信息技術(shù)或數(shù)據(jù)分析方面具有領(lǐng)先的優(yōu)勢。通過深入地合作與交流，這些優(yōu)勢可以得到充分的發(fā)揮與利用，形成互補效應(yīng)。另外，構(gòu)建學(xué)科服務(wù)聯(lián)盟與共享平臺還有助于推動學(xué)術(shù)研究的深入發(fā)展。通過聯(lián)合舉辦學(xué)術(shù)會議、研討會等活動，聯(lián)盟成員可以就共同關(guān)心的學(xué)術(shù)問題進行深入探討與交流，激發(fā)新的學(xué)術(shù)靈感與研究方向。同時，共享平臺還可以為學(xué)者提供便捷的學(xué)術(shù)交流與合作渠道，促進跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的合作研究，推動高校學(xué)科建設(shè)質(zhì)量的不斷提升。

（五）強化學(xué)科館員隊伍建設(shè)

高校圖書館館員作為精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)的直接參與人員，其專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)會直接影響服務(wù)的質(zhì)量。因此，高校圖書館要進一步強化館員隊伍建設(shè)。首先，選拔具有學(xué)科背景和專業(yè)素養(yǎng)的人才擔(dān)任學(xué)科館員，是構(gòu)建高素質(zhì)學(xué)科館員隊伍的基礎(chǔ)。這些人員要具備深厚的學(xué)科知識基礎(chǔ)，能夠準(zhǔn)確把握學(xué)科的發(fā)展趨勢與熱點，同時還要具備良好的信息素養(yǎng)與服務(wù)意識，能夠熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段為師生提供高效、精準(zhǔn)的學(xué)科服務(wù)。在選拔過程中，圖書館要秉持開放、公正的原則，廣泛吸引來自不同學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)秀人才加入學(xué)科館員隊伍，為學(xué)科服務(wù)的多元化與專業(yè)化發(fā)展奠定堅實的人員基礎(chǔ)［7］。其次，通過持續(xù)的培訓(xùn)與交流，不斷提升學(xué)科館員的服務(wù)能力和水平。圖書館要制訂系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃，涵蓋學(xué)科知識更新、信息技術(shù)應(yīng)用、服務(wù)技能提升等多個方面，以此為學(xué)科館員提供全方位的學(xué)習(xí)與發(fā)展機會。同時，還要鼓勵學(xué)科館員參加國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動，更全面地了解學(xué)科前沿動態(tài)，促進知識的更新與思維碰撞。最后，圖書館還可以建立有效的激勵機制。通過設(shè)立獎勵制度、職稱晉升渠道等方式，對在學(xué)科建設(shè)和服務(wù)創(chuàng)新中表現(xiàn)突出的學(xué)科館員給予一定的表彰與獎勵，進一步激發(fā)其工作熱情與創(chuàng)造力。圖書館還要注重學(xué)科館員的職業(yè)規(guī)劃，為每位學(xué)科館員量身定制個人發(fā)展計劃，明確其職業(yè)發(fā)展的方向與成長目標(biāo)，為其提供必要的支持與幫助。

結(jié)語

綜上所述，高校圖書館作為高校知識服務(wù)的重要陣地，在助力學(xué)科建設(shè)方面發(fā)揮著不可替代的作用。通過實施精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)策略，高校圖書館能夠精準(zhǔn)對接學(xué)科需求，提供高質(zhì)量的信息支持與知識服務(wù)，為高校學(xué)科建設(shè)提供強有力的保障。未來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的持續(xù)深入，高校圖書館的精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)將展現(xiàn)出更加廣闊的發(fā)展前景和無限的可能性。

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作者簡介：陳辰（1993—"），女，漢族，山東淄博人，碩士研究生，助理館員，研究方向：競爭情報研究。