很多人以為大學(xué)是自由與悠閑的代名詞。確實(shí)，在作業(yè)要求方面，大學(xué)的不少專業(yè)和課程是挺“放飛自我”的。

C++（高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)）：作業(yè)是嗶哩嗶哩

網(wǎng)站上的“爆款”

玩家扮演一只動(dòng)漫小兔，參與怪物的討伐，隨著打怪的升級(jí)，玩家可獲得不同的道具，且只要堅(jiān)持 300 秒就能獲得勝利——這個(gè)由南開大學(xué)一名 2023 級(jí)本科生用 Qt （跨平臺(tái)應(yīng)用程序開發(fā)框架）制作完成的小游戲在網(wǎng)絡(luò)上爆火，不僅在嗶哩嗶哩網(wǎng)站（以下簡稱“B站”）上獲得了超過 10 萬次的播放量，還得到了多家媒體的點(diǎn)名表揚(yáng)。

不過，若你在B 站上搜索“南開大學(xué)C++”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里不僅有游戲，還有地鐵線路查詢系統(tǒng)、深度學(xué)習(xí)、原神抽卡模擬器……這些都是南開大學(xué)C++ 課程的大作業(yè)。這份大作業(yè)不對(duì)選題做任何限制，只要求學(xué)生綜合運(yùn)用課程知識(shí)，發(fā)揮各項(xiàng)才能，完成自己的編程設(shè)計(jì)。而最有趣的一點(diǎn)是，如果學(xué)生將作品制作成講解視頻，且視頻在B站上獲得超過 10 萬次的瀏覽量，還會(huì)獲得額外加分！因此，自2020年此作業(yè)形式實(shí)施以來，每年南開大學(xué)學(xué)子都會(huì)有十幾個(gè)播放量超過10萬次的“爆款”作品產(chǎn)出。

“火上熱搜不是目的，目的是點(diǎn)燃學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我驅(qū)動(dòng)、主動(dòng)創(chuàng)新的火苗。”該課程負(fù)責(zé)人劉曉光教授說。

裝置藝術(shù)與環(huán)境設(shè)施：把5米高的作業(yè)丟水里了

“學(xué)校湖里長鵝啦！”2024年4月，一只“巨型”大白鵝出現(xiàn)在天津大學(xué)衛(wèi)津路校區(qū)的愛晚湖中，吸引了過往師生紛紛駐足拍照。

據(jù)天津大學(xué)介紹，這只高5米的氣模鵝，名叫“天大幸運(yùn)鵝”，出自天津大學(xué)建筑學(xué)院2021級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的四名本科生，是他們裝置藝術(shù)與環(huán)境設(shè)施課程的結(jié)課作業(yè)。

這只氣模鵝的背后，凝結(jié)了四名學(xué)生約8周的努力——設(shè)計(jì)選題、實(shí)地調(diào)研、進(jìn)行可行性分析、推敲工作模型、制作圖紙、制作實(shí)體……經(jīng)過那么多道工序，才有了大白鵝“游”進(jìn)愛晚湖。同學(xué)們表示，制作這只大白鵝的靈感來源于遍布天津大學(xué)校園湖中的鵝鴨萌寵。他們希望這只大白鵝能讓校園生活的美好變得輕松可感，也能讓同學(xué)們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)科研之余保持微笑、親近自然、感悟自然。

課程指導(dǎo)老師郝衛(wèi)國表示，希望通過這門課讓學(xué)生掌握裝置藝術(shù)與環(huán)境設(shè)施的發(fā)展脈絡(luò)、風(fēng)格演變、功能使用及技術(shù)特性等，同時(shí)讓學(xué)生關(guān)注環(huán)境美學(xué)、環(huán)境與藝術(shù)感知等。

文學(xué)院：花式打卡南京城

金陵四十景，處處有歌詩。面對(duì)著南京的曠達(dá)與詩情，南京大學(xué)的師生怎能忍得住不去發(fā)掘和解讀呢？這不，南京大學(xué)文學(xué)院苗懷明教授經(jīng)過多年思考和打磨，制作出了一張“花式打卡南京路線圖”，并將“花式打卡南京城”作為中國古代文學(xué)史明清部分課程的平時(shí)作業(yè)，讓學(xué)生去解鎖關(guān)于南京城的文化與歷史。

做拼圖、拍視頻、寫散文、創(chuàng)攻略、編“秘籍”……同學(xué)們紛紛表示，這是他們第一次上用“打卡”實(shí)踐的方式來獲得平時(shí)分的課程，感到十分新奇，因而也完成得十分仔細(xì)和用心。而在完成作業(yè)的過程中，同學(xué)們逐漸理解了這種作業(yè)方式的內(nèi)涵——“打卡”不僅是一種生活方式，更是一種學(xué)習(xí)方式和成長方式。在這一過程中，他們對(duì)文化理解得更加全面、深刻，同時(shí)，他們也更能理解老師安排這份作業(yè)的良苦用心——“風(fēng)景是美麗的，但它的靈魂是人，很多名勝看起來平淡無奇，但是有了好玩的人，有了有趣的事，就多了幾分風(fēng)雅、幾分魅力”。

農(nóng)學(xué)院：誰懂，還沒開學(xué)就要做作業(yè)了

西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院2021級(jí)新生還沒開始上大學(xué)呢，就先收到了來自學(xué)院布置的一份“暑假作業(yè)”：用該校農(nóng)學(xué)院自主培育的五谷品種創(chuàng)作一幅五谷畫，并在開學(xué)時(shí)上交。開學(xué)就要交“暑假作業(yè)”這一要求，引發(fā)了不少網(wǎng)友的“腦洞大開”：“請(qǐng)問不想做作業(yè)，可以吃掉嗎？”“開學(xué)后，一半同學(xué)的作業(yè)在暑假被煮熟了……”“對(duì)不起，沒忍住，把作業(yè)蒸熟吃了?！?/p>

不過，收到這份作業(yè)的新生沒有這樣的“腦洞”——“這是我見過的最特殊的‘暑期作業(yè)’，這讓我對(duì)農(nóng)學(xué)這個(gè)專業(yè)更加感興趣。而完成作業(yè)的過程也讓我明白了農(nóng)學(xué)人的責(zé)任與使命，那就是用自己的雙手讓種子、作物煥發(fā)出新的生機(jī)”。學(xué)生的這份感悟與布置該作業(yè)的老師的想法不謀而合——希望該作業(yè)能提前激發(fā)新生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。

西方美術(shù)鑒賞：每人交一張“自拍”

武漢大學(xué)西方美術(shù)鑒賞課程的授課教師阮晴在講倫勃朗的自畫像時(shí)，感嘆了一句：“不知道當(dāng)我們老了的時(shí)候，翻看幾十年前的照片會(huì)不會(huì)感到有些遺憾。那里面十七八歲的年輕人，好像是我，但又不是我?！庇谑撬o學(xué)生布置了一項(xiàng)占總成績30分的課堂作業(yè)——每人交一張“自拍”，并附200字解釋。

有同學(xué)選擇了一次在演播廳實(shí)驗(yàn)課上隨手拍的照片，因?yàn)樵诜喯鄡?cè)的過程中，她一看到這張照片就想到了自己當(dāng)時(shí)的狀態(tài)——沒有化妝，戴著口罩，耳朵上掛著監(jiān)聽耳機(jī)，眼睛里露出一絲疲憊。完成此次作業(yè)后，這名學(xué)生領(lǐng)悟到了阮晴老師安排此次作業(yè)的目的——無論是怎樣的藝術(shù)流派、怎樣的主義、怎樣的繪畫風(fēng)格，藝術(shù)都是對(duì)真實(shí)生活的真實(shí)反映，藝術(shù)就是一門關(guān)于人的學(xué)科，關(guān)于我們的學(xué)科。