“英辯”是英語辯論賽的簡稱，比賽時正反方圍繞一個辯題用英語進(jìn)行辯論。英辯的辯題和正反方都是在比賽時當(dāng)場抽簽確定的，給辯手的準(zhǔn)備時間只有大約半個小時，所以十分考驗(yàn)辯手的英語口語水平、思辨能力以及知識面。

我對于英辯的了解始于高中時期。那時，我們的英語老師兼任班主任，她熱愛英語，大學(xué)時曾在英國游學(xué)。她不僅要求我們要在考試中取得理想的成績，更鼓勵我們通過學(xué)習(xí)英語了解不同的文化。她曾利用自習(xí)課給我們播放經(jīng)典的英文電影，其中給我印象最深的是《偉大的辯論家》，主人公以語言為利劍，為自己的群體爭取利益。從那時起，英辯便在我這個選修了物理、化學(xué)、生物的理科生心中生根發(fā)芽。我夢想自己也能說一口流利的英語，也能有機(jī)會站上辯論的舞臺，盡情揮灑自己的青春激情。

打破“鄉(xiāng)村音”，工科生也有英語夢

“想提升思辨能力，強(qiáng)化自己的邏輯思維嗎？”“想提高英語水平，為自己的未來添磚加瓦嗎？”“想和來自全世界的小伙伴一起‘頭腦風(fēng)暴’，迸發(fā)思維的火花嗎？”這是我大一時，學(xué)校附近一所外國語大學(xué)的英辯隊(duì)張貼的招新廣告上的話。當(dāng)時，我就看得入了迷，充滿了興趣。

只是，高考后，我入讀的是一所理工大學(xué)。作為一名工科生，對于英語的執(zhí)著似乎顯得有些“不務(wù)正業(yè)”。高分通過全國大學(xué)英語四、六級考試，對于很多工科生來說似乎就已經(jīng)相當(dāng)夠用了，但一次選修課上的經(jīng)歷，讓我深刻意識到這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

那是一門關(guān)于跨文化交際的公選課，由學(xué)校一位十分受歡迎的外教主講。他不但水平高，而且講話幽默風(fēng)趣，上課時教室里往往人滿為患。就是在這門課上的當(dāng)眾出糗，讓我意識到自己在英語口語方面存在很明顯的短板。出身偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的我，雖然能夠理解復(fù)雜的長句，但無法自己說出完整連貫的句子。我在聽力測試中可以取得滿分，但在課堂上的即興演講環(huán)節(jié)卻一張口就磕磕巴巴，不知所云。而那些出身于大城市，在高中時有足夠的英語口語環(huán)境的同學(xué)就能夠輕松應(yīng)對。有一次課堂發(fā)言，我因?yàn)樘卑炎约旱募亦l(xiāng)話“帶”了出來，引得同學(xué)們哄堂大笑，老師連連搖頭，我自己也尷尬不已。有同學(xué)調(diào)侃我，說我的英語口音很有“地方特色”，我只能苦笑。英語是一門語言，僅在英語考試中拿到高分對英語的學(xué)習(xí)來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

教授我們這門課的外教和我們學(xué)校附近那所外國語大學(xué)的英辯隊(duì)的帶隊(duì)外教有同窗之誼，他便鼓勵我們利用課余時間去旁聽對方院校的英辯賽。我始終無法忘記第一次旁聽時的震撼，正反兩方隊(duì)員個個口語流利得驚人，唇槍舌劍，互不相讓，各種典故信手拈來，聽得我暗暗叫絕，同時也萌生了通過參加英辯隊(duì)來提升自己的想法。盡管我只有“鄉(xiāng)村音”，但我并不覺得我就得放棄追尋自己的英語夢。

大一下半學(xué)期，我留意到我們學(xué)校的主頁也發(fā)布了即將成立英辯隊(duì)的消息，上面說將在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行面試，選拔隊(duì)員?？吹竭@一消息，我興奮不已，當(dāng)即報(bào)了名，決定無論如何都要去嘗試一下。

初試折戟后，苦練基本功

我本以為在一所理工大學(xué)不會有多少人對英辯感興趣，但面試那天人山人海的場面著實(shí)讓我大吃一驚：來面試的人竟一直從教學(xué)樓三樓的樓梯口，排到了一樓的大門口！

面試要求每個人抽一個辯論題目，和面試官老師單獨(dú)進(jìn)行一場大約4分鐘的“模擬辯論”。在我說完自己的觀點(diǎn)后，我的面試官老師嘆了一口氣：“能看出你是有一定的英語基礎(chǔ)的，但是你的口語還是有很多能提升的空間。我們這個是辯論隊(duì)，是要選拔出合適的人參加比賽的，不是一個英語練習(xí)班。所以，學(xué)好再來吧?！辈怀鲆馔獾?，我落選了。

面對這樣一個“意料之中”的結(jié)果，在最初的沮喪過后，我用了一個周末對自己的情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析。我覺得我的不足主要在口語發(fā)音上，而改善這種“先天不足”需要大量的練習(xí)。在即將到來的大二學(xué)年，我的課業(yè)并不繁重，可以在保證專業(yè)課不落下的情況下進(jìn)行有針對性的練習(xí)。于是，我在大二上學(xué)期就額外選修了關(guān)于英語口語的公選課。巧的是，這門課的老師正好是當(dāng)時面試我的那位老師，他也是我們學(xué)校英辯隊(duì)的帶隊(duì)老師。第一堂課上，他看見我的時候，便笑著對我說：“我對你印象很深?！蔽乙残χ鴮λf：“看來我們還是很有緣分的?！?/p>

選這門課成為我英語口語進(jìn)步的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我無比認(rèn)真地對待這門課，高質(zhì)量地完成了所有的課堂展示和作業(yè)。對于自己發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，我直接將自己的發(fā)音錄下來反復(fù)分析，不斷糾正。整個大二上學(xué)期，我都堅(jiān)持早晨6點(diǎn)起床，跑到教學(xué)樓的樓頂練習(xí)一個小時的口語，然后再去吃飯、上課。我還厚著臉皮去請求老師讓我旁聽英辯隊(duì)的日常訓(xùn)練，由于我?guī)缀趺看伪厝?，?duì)里所有的成員都認(rèn)識我了，笑稱我是英辯隊(duì)的“編外人員”。學(xué)期末，我在這門選修課上拿到了全班最高分，口語有了明顯的提升。

終于，我在學(xué)期末英辯隊(duì)的補(bǔ)選面試中脫穎而出，如愿轉(zhuǎn)正。

拓寬思維，收獲成長

成功入選的欣喜還未淡去，我便迎來了第一次正式訓(xùn)練。按照比賽規(guī)則，每個辯手都要進(jìn)行8分鐘左右的單獨(dú)發(fā)言，期間還要接受對方隨時的打斷和提問。這對于之前只是坐在旁聽位置、毫無經(jīng)驗(yàn)的我來說，是一個非常大的挑戰(zhàn)。

記得那次訓(xùn)練的辯題翻譯成中文是“軍訓(xùn)是否有利于大學(xué)生的成長？”。作為反方，我對這樣一個題目有些束手無策，只在臺上講了4分鐘便再無話可說了。在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，帶隊(duì)老師對我說：“你的口語是上來了，但是你的知識面還是太窄。像這個題目，如果你知識面廣的話，就可以多聯(lián)想，多分析，或許就能得到一些論據(jù)了?！蔽以俅我庾R到自己的不足，這次不是英語本身，而是知識積累得不夠。

像之前一樣，我開始對不足做有針對性的訓(xùn)練。每天早上的“口語時間”改成了“閱讀時間”，我堅(jiān)持每天都讀一篇國際報(bào)刊上的經(jīng)典文章，閑暇時就看英語時事新聞，擴(kuò)大自己的知識面。此外，我還常去圖書館借閱相關(guān)英文書籍。

大二下學(xué)期期中，我和隊(duì)友代表學(xué)校參加了第一次正式比賽，而我們的對手來自嶺南一所著名的大學(xué)的外國語學(xué)院。面對實(shí)力強(qiáng)勁的對手，我們起初并不報(bào)什么希望。特別是那場比賽的辯題是“英語考試不利于大學(xué)生成長”，而抽簽結(jié)果是我們是正方。我的隊(duì)友有些喪氣：“這是英語辯論，他們卻讓我們說英語考試不好，簡直太難為人了！”

我在一旁飛速思考：“題目說的是英語考試，而不是外語考試，外語考試并非只有英語考試一種呀?！薄皩Π。　标?duì)友恍然大悟，“那我們就可以考慮以此為切入點(diǎn)，提出不是所有人都傾向于學(xué)英語，英語考試可能會占用大學(xué)生學(xué)習(xí)其他外語，還有學(xué)習(xí)其他專業(yè)技能的時間……”“對，就這樣！”有了方向后，我們鎮(zhèn)定下來，認(rèn)真做準(zhǔn)備。賽場上，我們沉著冷靜，穩(wěn)定發(fā)揮，最后竟出乎意料地戰(zhàn)勝了對手。

英語，但又不止英語

毫無疑問，英辯讓我的英語能力有了質(zhì)的提升，但在這里，我收獲的又絕不只是英語能力。在專業(yè)課上，相對其他人，我可以更快地讀懂英文專業(yè)文獻(xiàn)，了解更前沿的資料，專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)得很是扎實(shí)。在小組匯報(bào)中，我的思辨能力使得我的匯報(bào)邏輯更加清晰。而在應(yīng)對緊急事件時，英辯中練就的隨機(jī)應(yīng)變能力也使我受益良多。

大四上學(xué)期，我受到老師的邀請，擔(dān)任在我校舉辦的一個重要國際學(xué)術(shù)會議的志愿者。我負(fù)責(zé)對接由來自韓國的二十余位學(xué)者組成的代表團(tuán)，他們中有不少人是第一次來到中國。意外發(fā)生在會議的第二天中午，韓國的領(lǐng)隊(duì)心急如焚地找到我，告訴我他們有七八個人出去逛街，沒想到走散后迷了路，他們不懂中文，英語也一般，看不懂路標(biāo)，一時間根本搞不清自己在哪里。眼看下午的會議就要召開，如果不能及時趕到肯定要耽誤會議進(jìn)度。

我聽到這個消息也十分著急，但是打過多場辯論賽的經(jīng)驗(yàn)，使我面對突發(fā)情況立刻冷靜下來。我心生一計(jì)，讓領(lǐng)隊(duì)撥通了迷路隊(duì)員的電話，隨后語速很慢地用英語請他們將電話遞給旁邊一個過路的中國人。隨后，電話被遞到了一位熱心的交通協(xié)管員手里，我問清他們的具體位置后，當(dāng)即畫了一張簡要的路線圖，請領(lǐng)隊(duì)拍照發(fā)給他們。最終，他們準(zhǔn)時抵達(dá)會場，而我也因?yàn)檫@件事被組委會評為“優(yōu)秀志愿者”。

大四下學(xué)期，行業(yè)內(nèi)一家知名外企來學(xué)校招聘，我憑借著出眾的英語能力和思辨能力，接連通過三輪面試，從數(shù)百名報(bào)名者中脫穎而出，得到了這個機(jī)會。

回望我和英辯的“愛恨情仇”，我深刻地理解了什么是“萬事開頭難”，原來，做許多事其實(shí)最難的部分是下定決心。許多人畏難，覺得自己不行，就想“那算了吧”。其實(shí)，只要你下定決心，不管前路再艱辛，都目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，不斷向前走，相信你一定會迎來屬于自己的柳暗花明。