4月的燕趙大地，楊柳吐綠，鮮花盛開。在河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教室里，2023級汽車工程系學(xué)生李子欽正在為即將到來的招聘會做準(zhǔn)備。

招聘會由河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系舉辦。李子欽的意向崗位是智能診斷工程師。在個人成長和薪資待遇的選擇題面前，他說自己更看重個人成長，因為這決定了職業(yè)生涯能走多遠(yuǎn)。

“2023年報考時，正是新能源技術(shù)爆發(fā)期，想著選擇汽車智能技術(shù)專業(yè)，將來一定好就業(yè)?！崩钭託J說，經(jīng)過實地考察了解到學(xué)院與大眾、吉利等車企都有深度合作，這更堅定了他選擇高職院校的信心。

近3年來，河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托和京津冀水陸空交通領(lǐng)域行業(yè)企業(yè)的深厚合作基礎(chǔ)，畢業(yè)生就業(yè)去向落實情況一直穩(wěn)定在較高水平（96%以上），2024屆畢業(yè)生初次就業(yè)去向落實率達(dá)97.58%。

作為全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校，河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要指示批示精神，積極落實就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，強化頂層設(shè)計，構(gòu)建全員、全程、全方位育人的大格局。通過“四個一發(fā)力、五強化落地”的就業(yè)育人工作體系，助推人才培養(yǎng)水平提升，用心用情用力推動畢業(yè)生能就業(yè)、早就業(yè)、就好業(yè)。

從職教課堂到企業(yè)車間，讓書本走進(jìn)現(xiàn)實，培育職業(yè)精神

3月12日，河北省首家勞模匠心思政課創(chuàng)新工作室在河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，這是石家莊市總工會發(fā)揮勞模工匠典型引領(lǐng)作用，采用“工會+高校”模式，讓思政課程和課程思政同向同行的創(chuàng)新舉措。

工作室由勞模工匠、學(xué)院思政課老師、優(yōu)秀學(xué)生加入，將理論研究與教學(xué)實踐結(jié)合起來，打造更加完善、更具特色的勞模匠心思政課體系，持續(xù)推動勞模匠心思政課在思路、師資、教材、教法、機制上實現(xiàn)整體性提升、系統(tǒng)性重塑。

工作室把思政課堂從校園搬到車間，從書本延伸到現(xiàn)實，能推動勞模工匠精神融入育人全過程，幫助學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展路徑，培育職業(yè)精神，為培養(yǎng)更多新時代工匠人才貢獻(xiàn)工會力量。

河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記楊立華介紹，學(xué)院始終把立德樹人作為學(xué)校立身之本，職業(yè)院校培養(yǎng)的是技能人才，每一位勞模工匠都是一部最好的教科書。去年，石家莊市總工會精選14位勞模工匠常態(tài)化到河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，和思政老師一起備課、一起上課，通過一個個鮮活案例，面對面幫學(xué)生明確職業(yè)規(guī)劃，培育職業(yè)精神。

從被動等到企校融，破解就業(yè)結(jié)構(gòu)錯位問題，提高人崗適配性

隨著高校畢業(yè)生規(guī)模逐年擴大，就業(yè)市場競爭日益激烈。同時，隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級的加速，用人單位對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力提出了更高要求。

河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長張運凱始終關(guān)注職教學(xué)生就業(yè)問題。他發(fā)現(xiàn)，新興產(chǎn)業(yè)對人才的需求與職業(yè)教育培養(yǎng)機制之間，存在一定錯位。

在張運凱看來，加強職業(yè)教育與新興產(chǎn)業(yè)對接、優(yōu)化職業(yè)教育培養(yǎng)機制是當(dāng)務(wù)之急，必須做深產(chǎn)教融合、校企合作的文章。

張運凱介紹，近兩年，河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院率先開展探索，聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)共建太行交通產(chǎn)業(yè)學(xué)院、長城汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院等8個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，深化課程體系與產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，使人才培養(yǎng)更加契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。密切供需對接，保障了學(xué)院近幾年畢業(yè)去向落實率穩(wěn)定上升。

河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處處長李榮嫻介紹，校企雙方在人才培養(yǎng)、師資交流、技術(shù)創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)制定、成果轉(zhuǎn)化、社會培訓(xùn)等多個領(lǐng)域開展全方位深度合作，共同開發(fā)人才培養(yǎng)方案，共同打造教學(xué)關(guān)鍵要素，共同開展教育與評價，培養(yǎng)了一批又一批“上手快、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

近3年，該校師生累計走訪企業(yè)856家，與226家京津冀優(yōu)質(zhì)企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，儲備用人單位2000多個，提供就業(yè)崗位兩萬余個，穩(wěn)固強化了校園招聘市場主體。

從學(xué)校急到學(xué)生動，破解懶就業(yè)慢就業(yè)問題，提高學(xué)生個體能動性

2024年暑假期間，河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織返家鄉(xiāng)“萬生走千企”供需對接社會實踐活動，按生源地跨年級組成140支社會實踐小分隊，赴河北省內(nèi)70多個縣域產(chǎn)業(yè)集群及代表企業(yè)開展招聘需求與崗位要求調(diào)研。

學(xué)生們通過實地走訪代表企業(yè)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)、城市規(guī)劃展覽館等，了解生源地產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，深度剖析產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，了解企業(yè)性質(zhì)、規(guī)模、生產(chǎn)效益、招聘計劃及對畢業(yè)生的核心素養(yǎng)要求等，并總結(jié)調(diào)研成果撰寫社會實踐報告。

“看到中國制造從‘工人拉貨’到無人駕駛運輸?shù)陌l(fā)展史，我感觸良多?！崩钭託J在參觀了長城汽車智能化工廠后說。

學(xué)生們通過深入企業(yè)調(diào)研，了解到真實的企業(yè)用人需求和工作環(huán)境，促使學(xué)生盡早樹立個人的職業(yè)目標(biāo)。不少學(xué)生通過調(diào)研獲得了企業(yè)的實習(xí)機會。此外，指導(dǎo)老師在調(diào)研中精準(zhǔn)掌握企業(yè)用人情況和學(xué)生就業(yè)觀念，為后續(xù)更好推動就業(yè)工作提供了幫助。

河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長馬良軍表示，返家鄉(xiāng)“萬生走千企”供需對接社會實踐活動，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)有更深入的了解，厚植家鄉(xiāng)情懷，同時學(xué)生也對就業(yè)環(huán)境和形勢有了更確切的認(rèn)知，促進(jìn)了就業(yè)工作的雙向奔赴。實踐活動也為學(xué)院提供了很多有效數(shù)據(jù)和信息，為學(xué)院專業(yè)設(shè)置調(diào)整、人才培養(yǎng)方案優(yōu)化提供了輔助依據(jù)。

從學(xué)?！凹薄钡綄W(xué)生“動”，河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院下足繡花功夫，破解懶就業(yè)慢就業(yè)問題，提高學(xué)生個體能動性。

從模擬賽到現(xiàn)場聘，破解職業(yè)適應(yīng)滯后問題，提高求職實戰(zhàn)性

2023年，教育部舉辦首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院逐級開展全覆蓋式班賽、系賽、校賽，2024年參與學(xué)生1.2萬多名。

2024年10月，為激勵學(xué)生積極規(guī)劃職業(yè)生涯、展望未來，學(xué)院軌道交通系舉辦了第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的班賽環(huán)節(jié)。

學(xué)生們熱情高漲，積極參與比賽，演講準(zhǔn)備充分，答辯表現(xiàn)優(yōu)異，贏得了廣泛好評。

通過班賽的激烈競爭，取得優(yōu)異成績的學(xué)生成功進(jìn)入學(xué)院復(fù)賽。復(fù)賽于去年11月展開。比賽現(xiàn)場，學(xué)生們以自信的姿態(tài)、清晰的演講，闡述著自己的職業(yè)目標(biāo)、規(guī)劃路徑以及實施計劃，充分展現(xiàn)了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的綜合素質(zhì)。

賽事中期，“簡歷加油站”“面試工作坊”等系列團體輔導(dǎo)活動，夯實了學(xué)生求職實戰(zhàn)能力。同時，對畢業(yè)生競爭較大的招聘企業(yè)以就業(yè)賽道模式進(jìn)行面試選拔，以最終獲得錄取通知書的數(shù)量為比賽結(jié)果。

2024年，1名學(xué)生通過比賽，拿到5家企業(yè)錄取通知書。這種以現(xiàn)實就業(yè)機會為籌碼的真打?qū)嵕殻瑐涫軐W(xué)生和用人單位認(rèn)可。

李榮嫻表示，職業(yè)生涯規(guī)劃大賽有助于學(xué)生樹立職業(yè)規(guī)劃意識、競爭意識和危機意識，對學(xué)生的擇業(yè)與就業(yè)起到了積極推動作用。

比賽不僅有效傳播了職業(yè)規(guī)劃的理念，還引導(dǎo)學(xué)生們科學(xué)定位個人發(fā)展方向。通過客觀、全面分析自身興趣、性格、特長及學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們得以深入了解自我、認(rèn)清外部環(huán)境、適應(yīng)就業(yè)形勢變化。

產(chǎn)教融合，建立全鏈條人才培養(yǎng)調(diào)控機制

近些年，河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索出一條推動校企生同向奔赴、助力高質(zhì)量充分就業(yè)的新路徑和新方法—“四個一發(fā)力，五強化落地”。

“四個一”指堅持“一把手”主抓，凝聚全員抓就業(yè)的向心力；堅持“一盤棋”統(tǒng)籌，凝聚全員抓就業(yè)的勝任力；堅持“一攬子”發(fā)力，凝聚全員抓就業(yè)的保障力；堅持“一竿子”落地，凝聚全員抓就業(yè)的執(zhí)行力?！拔鍙娀睘閺娀嵳呗鋵?、開源拓崗、教育指導(dǎo)、招聘服務(wù)、監(jiān)測反饋。

河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托交通辦學(xué)特色和“發(fā)展大交通、服務(wù)京津冀”的辦學(xué)理念，積極融入京津冀協(xié)同發(fā)展大局，努力在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新等方面作出努力和貢獻(xiàn)。

為服務(wù)京津冀交通一體化和雄安新區(qū)交通強國試點智慧工作建設(shè)，學(xué)院精準(zhǔn)對接交通新基建“建管養(yǎng)”智能化、綠色化、數(shù)字化發(fā)展需求，構(gòu)建了道橋為核心，地隧、養(yǎng)護、檢測、造價專業(yè)支撐的專業(yè)群，每年培養(yǎng)道橋/養(yǎng)護類人才占整個京津冀地區(qū)人才的一半以上。

學(xué)院聯(lián)合中鐵十六局、北京養(yǎng)護集團等60余家企業(yè)共同成立全國公路智能建造與管養(yǎng)產(chǎn)教融合共同體，為交通基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)和京津冀區(qū)域緊缺的道路養(yǎng)護技術(shù)技能人才提供了有力支撐。作為全國14家開設(shè)道路養(yǎng)護與管理專業(yè)的高職院校之一，累計為公路養(yǎng)護行業(yè)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生2000余名。

產(chǎn)教融合，政府的主導(dǎo)性作用是關(guān)鍵。張運凱調(diào)研認(rèn)為，政府應(yīng)承擔(dān)四方面的角色，即職業(yè)教育體系的頂層設(shè)計者、校企合作的政策設(shè)計者、區(qū)域產(chǎn)業(yè)人才供需的宏觀規(guī)劃者、產(chǎn)教信息平臺建設(shè)的組織者。政府只有從被動響應(yīng)轉(zhuǎn)向主動引領(lǐng)，建立全鏈條人才培養(yǎng)調(diào)控機制，職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

下一步，河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院將持續(xù)圍繞立德樹人根本任務(wù)和黨中央、國務(wù)院穩(wěn)就業(yè)決策部署，進(jìn)一步擔(dān)負(fù)起做好高質(zhì)量充分就業(yè)工作的使命和責(zé)任，在強國建設(shè)中充分展現(xiàn)職教擔(dān)當(dāng)。