我就讀的大學(xué)有五個(gè)大小不同的大門，莊嚴(yán)的東門，常閉的西門，還有靠近后街的北三門等分布于學(xué)校各個(gè)方位。由于我所在的十四號(hào)宿舍樓距離后街最近，因此，進(jìn)出北三門最是稀松平常之事。

每天，在最具煙火氣的北三門處，蘇州城市學(xué)院的學(xué)生和教職工們在幾個(gè)閘門處進(jìn)進(jìn)出出。閘門一側(cè)是學(xué)院的北三門，另一側(cè)是學(xué)院外的后街。出校北三門，向右轉(zhuǎn)，沿后街漫步，就能見到街旁的一排店鋪。

早晨八點(diǎn)二十分，在最靠近學(xué)校的世紀(jì)聯(lián)華超市買一到兩只包子，或是梅菜煎餅，就足以過早。幾人并排走著，手里舉著餐食，邊走邊吞咽著，梅菜餅咸中帶甜、甜中帶著的鮮味兒伴著餅皮的油香在唇齒彌漫。去教學(xué)樓的距離足以吃完一頓不失回味的早飯。當(dāng)然，去后街買包子和菜餅對(duì)于距食堂較遠(yuǎn)的宿舍樓里的人來說，是為了久留于冬日里的被窩軟暖，也是匆忙時(shí)另辟蹊徑，讓自己在時(shí)間齒輪上回歸松弛的方式。

相比去后街，去食堂是我們時(shí)間從容時(shí)的選擇。起得早又空閑，慢悠悠地從宿舍樓向二食堂、三食堂漫步。路過十二、十三號(hào)宿舍樓，走過草坪中的小道，繞過銀行的校園金融網(wǎng)點(diǎn)，又在大樟樹的樹蔭下行進(jìn)。此時(shí)，就能隱約看見從三食堂的大門里走出的人群。三三兩兩的，或提著早餐一路快走，或歡聲笑語慢慢悠悠。

無論是春夏秋冬，樟樹都是碧綠的葉子。除了節(jié)假日，早晨這個(gè)時(shí)間點(diǎn)綠蔭下都走動(dòng)著人。當(dāng)然，飫甘饜足的不只是人，還有貓。說起貓，學(xué)院人最熟悉不過的，就是三花貓和大白貓。聽說大白貓是一只老貓了，有七年的校齡。至于三花貓嘛，剛生了一窩幼崽，不久前又被做了絕育手術(shù)，但仍那么粘人。每天早晨走在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一團(tuán)毛茸茸的，就知道，貓也起個(gè)早床，在路邊晃悠著等學(xué)生投喂。走近了，有同學(xué)的手輕擼著正在進(jìn)食的貓。另外一只喂飽后的貓，瞇著眼，任憑幾顆貓糧散落于地。

上課，有時(shí)要去五號(hào)樓。這時(shí)需要經(jīng)過數(shù)字化中心，含有“文者文章，正者道德”之意的“文正”雕塑，就矗立在中心對(duì)面。雕塑整體為篆體“正”字，外觀形似一本展開的書?！皶鄙希嗡坡葆?、螺帽的雕刻紋路，寓為辛勤的教育工作者。而篆體的“文”與“正”的雕刻陳立兩側(cè)，好像敘述著學(xué)院的歷史里，一屆屆學(xué)子播撒的辛勞汗水。

若是課堂不在五號(hào)樓，就在靠近我宿舍的一至四號(hào)樓。從所在的十四號(hào)宿舍樓右轉(zhuǎn)經(jīng)過小道，踩著階梯穿過地下通道，就能到達(dá)。地下通道里人群往來，在晚自習(xí)下課時(shí)人流達(dá)到頂峰，如同地鐵站的熙熙攘攘。

當(dāng)我們穿過地下通道，就到了教學(xué)區(qū)域?！拔恼龝骸睅讉€(gè)大字如龍飛，若鳳舞。遠(yuǎn)望，幾個(gè)旋轉(zhuǎn)的白色樓梯通向樓頂。樓梯旁的墻上，掛著一位位當(dāng)代文學(xué)巨匠的照片和介紹，激勵(lì)著蘇城學(xué)院學(xué)子以夢為馬，不負(fù)韶華。每個(gè)教室里教師忙著授課，內(nèi)容不同，風(fēng)格迥異。走進(jìn)漢語言文學(xué)的課堂，如坐上了時(shí)光列車的文學(xué)專車，不疾不徐，縱橫古今。感受到的是中國古代文學(xué)史的厚重典雅，是外國文學(xué)史的瑰麗浪漫，或是現(xiàn)代漢語的理性嚴(yán)謹(jǐn)。

復(fù)旦博士畢業(yè)的季老師教專業(yè)導(dǎo)論課，其中一部分，是學(xué)習(xí)甲骨文。季老師推薦使用的書是《中國古代社會(huì)》，書中那些龜甲獸骨上的文字，被精心整理出本義、引申義及文字的書體流變。課上，我們鋪開一張張白紙，描畫甲骨文，墨色在清癯挺拔的字體處滲入紙背，聯(lián)動(dòng)起商周時(shí)期的林林總總。

大一上學(xué)期的經(jīng)典文本選讀課是《詩經(jīng)》，由來自臺(tái)灣的一位女老師授課。每周二下午，走上一號(hào)教學(xué)樓的三樓教室，聽見那聲“同學(xué)們下午好，今天我們講的是《詩經(jīng)》”。溫婉的語調(diào)里浸潤出了書卷的風(fēng)雅。從毛詩序到詩經(jīng)的周南召南，再到邶鄘衛(wèi)三風(fēng)，蒼茫的蒹葭叢中，喓喓的草蟲聲里，詩三百透過老師詳細(xì)的講述似乎串聯(lián)起悠悠千年。

一號(hào)教學(xué)樓后面是上方山。山上長著成片的竹林。竹子固然具有“任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)韌，但“綠竹入幽徑”也構(gòu)成別開生趣的畫面。為保護(hù)山林生態(tài)，也是為守衛(wèi)學(xué)生安全，山側(cè)已被鐵絲網(wǎng)圍住，只偶爾見到不遠(yuǎn)處有猴子眼巴巴地望向鐵絲網(wǎng)內(nèi)的校園。

2024年是我入學(xué)的第一年，入學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)在學(xué)校操場進(jìn)行。眺望操場上的主席臺(tái)后方，就可看見青猶未了的山巒疊嶂。哦，那就是上方山。若是清晨晨光初現(xiàn)，或是傍晚夜色初降時(shí)，在操場漫步，就能感受到銹褐色的上方山別有韻味，讓人不禁想起余光中先生在《泰山一宿》中的文字：“賦風(fēng)景以靈性，通地理于人文”。蘇州的歷史文化氣息在上方山下翠微湖畔的蘇城學(xué)院，得到回響。

除了學(xué)業(yè)，再將視線拉回到一日三餐。若不是取外賣，就是走入食堂或去后街。食堂的“小米米早餐”“板煮演義”和“云南傅姐米線”等鋪?zhàn)优缘膹N師，拿著鍋碗瓢盆，舉著叉鏟勺筷，灑著油鹽醬醋進(jìn)行食物的烹調(diào)。米、面、粉，變著花樣成為各式各樣的美味，進(jìn)入口腔，留香唇齒。進(jìn)入后街，全家Family和世紀(jì)聯(lián)華超市里正人頭攢動(dòng)。遙想我的高中時(shí)代，學(xué)校內(nèi)有一家?？吐〕?，賣的吃食雖十分有限，但我仍喜歡在空閑時(shí)光顧。因?yàn)榭此剖瞧胀ǖ氖澄?，但卻足以擾動(dòng)青春敏感的味蕾，放松高考沉積的壓力，偷得浮生片刻閑。如今進(jìn)入大學(xué)，學(xué)校緊鄰的便利店里面主食和各種零食，一應(yīng)俱全。多樣的種類暗示著大學(xué)生活，更具有自主性和豐富性。

Family商店的一旁，是水果店和瑞幸咖啡店。點(diǎn)一杯咖啡，提著從咖啡店旁菜鳥驛站取的包裹，走在回北三門的路上，路過打印店和理發(fā)店。刷臉，閘門霎時(shí)打開，我又回到了蘇城學(xué)院的懷抱。此時(shí)，喝一口咖啡，香氣裊裊，甘醇醒腦。若是此刻幾本書在手，恰是去圖書館的好時(shí)候。

面朝翠微湖的圖書館，是普利茲克獎(jiǎng)獲得者王澎的代表作之一。坐在圖書館的室外座位處可見水光瀲滟，灑在落地玻璃窗上的陽光星星點(diǎn)點(diǎn)。而室內(nèi)由垂直的條狀簾遮擋強(qiáng)光。在冬日溫暖如春的圖書館里，幾縷陽光透過窗簾灑在桌角，聽著水鳥鳴叫，顯得溫情可喜。

晚上與友人從圖書館回宿舍，路燈下光線柔和，照亮了前路。蘇城學(xué)院的宿舍樓都為五至六層，為四人宿舍，落地床，獨(dú)立書桌。一個(gè)宿舍的舍友大多為同專業(yè)的同班同學(xué)。今年期末考前，晚上與舍友一同復(fù)習(xí)，吾等在寢室共談文學(xué)，瑯瑯書聲，伴窗外明月一輪，豈不快哉。然近于凌晨，時(shí)有樓上聲響，或嘰嘰喳喳，又桌椅拖動(dòng)，窸窣之音，于耳不絕。室友三人，于床輾轉(zhuǎn)，久未入眠。終一人乍起，沖向陽臺(tái)，又無聲響，憤憤臥床。戴起耳塞，床簾一閉，再入酣然。

周末歸家，乃我欣喜時(shí)分。大包提握，小包斜挎，行李箱的輪子在蘇城學(xué)院的水泥路上轱轆作響。北二門處，父母已在等候。幾目相望，暖意流淌。走出校門，回望學(xué)院，大學(xué)的歲月在這里滾滾留痕……

學(xué)院里，師生情常在，煙火氣常有，書香味常存。