和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見寄①

杜" "甫

對詩歌的賞析首先需要閱讀題目，詩歌的題目可以為我們提供的信息有：①詩歌的體裁或題材；②詩歌所反映的事件；③詩歌內(nèi)容所涉及到的人物；④詩歌寫作的緣由等。判斷這些內(nèi)容的目的在于幫助我們讀懂詩歌，能夠先期簡單了解詩歌可能涉及到的情感方向，使讀者能夠更全面地把握詩歌情感。

如這首詩歌的題目，首先可以根據(jù)題目與注釋相關(guān)內(nèi)容判斷，這是一首“和”詩，寫作的對象是裴迪，事件是裴迪登上蜀州東亭送別一位客人，此時剛好遇見梅花早早盛開，同時想到自己，于是寫了一首詩歌寄送給了杜甫，基于這樣的事件，杜甫于是寫了一首詩歌以應(yīng)和裴迪。

在題目中，還需注意與情感相關(guān)的重點字詞，在題目中，“相憶”表明裴迪與杜甫二人之間的感情深厚，“見寄”表明二人的距離之遙遠(yuǎn)，“逢”說明遇見梅花盛開的偶然性，偶然性的事件與第一時間的相憶結(jié)合，也從側(cè)面表明二人之間感情的真摯。

閱讀詩歌還需要了解作者，做到知人論世。杜甫被稱為“詩圣”，他的詩歌被稱為“詩史”，杜甫詩歌反應(yīng)了當(dāng)時的時代與事件。另外，杜甫的思想成就是“民胞物與”，即民吾同胞，物吾與也，這是一種平等的、超越時代的思想。杜甫一生經(jīng)歷坎坷，朋友眾多，后期更是依靠朋友的資助才能勉強(qiáng)度日，所以，對于朋友對自己的關(guān)心，這樣的一個人，他內(nèi)心所受到的震撼與波動一定是不同尋常的。

東閣官梅動詩興，還如何遜②在揚(yáng)州。

在結(jié)構(gòu)上，這是本首詩歌的“起”，交代寫作的緣由。東閣也就是題目中的蜀州東亭，“官梅”，即梅花，交代梅花所在地，是在裴迪所掌管的地方；“動詩興”，有了寫作的沖動，也照應(yīng)題目中裴迪為我寫作詩歌并且寄送過來。此處的動已經(jīng)不僅僅是發(fā)動、啟動的意思，還有煩動、煩勞之意，符合應(yīng)和詩、唱和詩的特色。

第二句運(yùn)用何遜的典故，表達(dá)出對裴迪的尊重。通過注釋，我們知道何遜是作者佩服的詩人，可以說是作者自己的偶像，在心中有著非同一般的地位，而以自己的偶像來稱呼當(dāng)代的詩人、自己的朋友，可見作者對這位朋友的重視程度。揚(yáng)州就是何遜所待的地方，這里不僅僅是對裴迪寫作詩歌能力的贊揚(yáng)，還有著對裴迪如何遜一般能夠有自己的一方所待的地區(qū)的贊美，是由裴迪的詩歌而贊美裴迪掌管的轄域，本質(zhì)上是對裴迪其人的贊美，這是中國古典詩人常用的寫作手法，即委婉含蓄，不直接表達(dá)，而是由外物而贊頌其人的內(nèi)在品格。

首聯(lián)描寫了自己寫作此詩的緣由是因為收到了裴迪在蜀州有雅興寫作詩歌并不遠(yuǎn)萬里寄送給我，其中表達(dá)的不僅僅是對其詩歌的贊美，還有對那份深厚的情誼的贊揚(yáng)，對這位朋友的推崇。

幸不折來傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁。

此聯(lián)是詩歌的頸聯(lián)，在結(jié)構(gòu)上屬于“轉(zhuǎn)”，即轉(zhuǎn)折，改變前兩聯(lián)的敘寫結(jié)構(gòu)，而開始進(jìn)行轉(zhuǎn)向。在前兩聯(lián)的描寫中，作者都是站位在裴迪的角度進(jìn)行創(chuàng)作的，而到了此聯(lián)，作者的寫作思維開始轉(zhuǎn)變，站位的角度轉(zhuǎn)向自己。

此聯(lián)的意思是，幸虧你沒有折一枝梅花給我寄過來，不然的話，我會因此而感傷歲暮，也就是感傷年齡的增長，歲月的無情；如果我再看著梅花的話會擾亂自己的思緒，無限地思念家鄉(xiāng)，思念親人，思念友人的。

梅花盛開的季節(jié)在舊一年的末尾，新一年的開頭，也正是這樣的季節(jié)特色，使得杜甫發(fā)出歲月不饒人的感嘆，感嘆年齡的增長，感嘆自己的一事無成，所以“傷歲暮”其實是感傷年齡的增長，于此，也可以判斷出此時的寫作時間應(yīng)該是作者的老年階段，在杜甫思鄉(xiāng)心切，急切地想要回到自己的故鄉(xiāng)這一階段。這樣看來，真的是梅花催發(fā)了我的感嘆嗎？不是，是作者的愁，即老去之愁，失意之愁，思鄉(xiāng)之愁，憶友之愁，還有憂國憂民、感時傷世之愁。

此聯(lián)的煉字也富含特色，“亂”不是擾亂，是紛亂的意思，說明作者本身已經(jīng)有著極其深重的愁緒了，如果再有友人的梅花到來的話，那么就會使我紛亂的愁緒更顯紛亂無序，加重內(nèi)心的愁苦。在這里，似乎僅僅是作者的自我感嘆，實際上我們也可以猜想，在裴迪的詩歌中一定有著不能寄送梅花的自責(zé)。作者此聯(lián)的描寫其實還有著寬慰友人的意思在其中，也只有這樣才顯得作者也在時時刻刻掛念著裴迪。

此時③對雪遙相憶，送客逢春可自由？

這是詩歌的頷聯(lián)，在結(jié)構(gòu)上是“承”，即承接上文對何遜的贊美或者是想念、思念。根據(jù)注釋，“此時”是大唐帝國萬方多難之際，在這樣艱難的處境中，還能夠在面對雪景之時，想到遙遠(yuǎn)之處的友人，并以這樣的雅興寫一首詩歌來懷念友人，這樣的感情就更加顯得彌足珍貴了。

古典詩歌依舊屬于文言文的范疇，所以需要注意其中的文言現(xiàn)象，如句式、字詞等等。句式則判斷是否屬于倒裝句，屬于特殊的句式。字詞則需要判定其是否屬于古今異義詞，以及虛詞、襯詞在情感表達(dá)上的作用。此處的“自由”一詞是“由自”，即由于此，所以此句的意思是，送客恰逢梅花盛開，昭示春日的來臨，此時面對著雪，面對著客的離開，面對著詩意的梅花的盛開，想到的是杜甫，可見裴迪對作者感情之深厚。

此句是問句，名義上是發(fā)問，實際上是對友人裴迪真摯情感的信任，意思即為：你給我寫作詩歌的緣由一定是由于這個原因吧，是時時刻刻在想念著我，你的深情我也感受到了。

江邊一樹垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭。

最后一聯(lián)在結(jié)構(gòu)上的作用是“合”，即表達(dá)作者內(nèi)心的真正情感。在頸聯(lián)的敘述中，作者勸慰友人，不要自責(zé)，梅花是會讓我內(nèi)心紛亂的，最后一聯(lián)又講到，實際上，我所居住的地方也有一株梅花，正要盛開或正在盛開?！按勾埂奔礉u漸、將要的意思，江邊的那一株梅花也正在漸漸地開放，“發(fā)”，盛開的意思，這一樹盛開的梅花，早晚提醒著我年齡的增大，事業(yè)的無成，并沒有帶給我一絲一毫的詩意，這是多么悲傷的事情?。?/p>

最后一聯(lián)以景結(jié)情，并賦予梅花以人的特點，其實是作者內(nèi)心情緒在景物上的映照，是先情后景，以景物來表現(xiàn)自己的情感，也就是我們所講的借景抒情的寫作手法。

【注】①裴迪寄了一首題為“登蜀州東亭送客逢早梅”的詩給杜甫，表示了對杜甫的懷念；杜甫深受感動，便寫詩作答。②何遜是杜甫佩服的南朝梁詩人，這里把裴迪與何遜相比，表示對裴迪和他的詩的推崇。③“此時”正是安史叛軍氣焰囂張、大唐帝國萬方多難之際。

內(nèi)容主旨 在寫作上，杜甫借助感謝友人贈詩的事件，借助“梅花”這一媒介，表達(dá)對友人的感謝，表現(xiàn)自身的愁緒。

詩歌技巧 本詩以敘事為主，描寫為輔，符合應(yīng)和詩、唱和詩的特色，構(gòu)思奇特，重點在于抒情，不在于詠物。詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)格按照“起承轉(zhuǎn)合”進(jìn)行創(chuàng)作，作者的行文思路清晰可感，給讀者一種對話的感覺，推心置腹，蕩氣回腸，尤其是頷聯(lián)的那一個問句，在問的過程中作者已經(jīng)得到了答案。前兩聯(lián)圍繞“憶”表達(dá)對裴迪的感謝，后兩聯(lián)就著“愁”字書寫詩人自己的內(nèi)心情懷。明代的王世貞更說此詩是“古今詠梅第一”，但全詩并沒有寫梅花的形態(tài)與精神，而景物處處有著自己的感情在其中，詠梅為輔，抒情為主，梅花只是作者情感表達(dá)的一個媒介而已。

表達(dá)方式

詩歌在創(chuàng)作上，既有直抒胸臆的表達(dá)方式，也有借景抒情的表現(xiàn)方法，更有著作者自己的想象與聯(lián)想，但無論用到怎樣的寫作手法與表達(dá)技巧，表現(xiàn)出的都是作者內(nèi)心之中最真摯動人的情感。