閱讀下面的材料，按照要求作文。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！保ā墩撜Z·泰伯》）

一則寓言說，每個人生而背負大木頭前行，但總有人會覺得行路背負大木頭太沉重太辛苦，就不斷將大木頭削減至更短小，行路也更輕松。直到有一天，遇到了憑自身力量無法跨越的溝壑，那些一如既往背負大木頭的人用大木頭搭在溝壑上繼續(xù)前行。而停在原地垂頭喪氣、追悔莫及的，正是之前那些不斷削減大木頭，以致無法搭橋的人。

讀了上面的兩段材料，你有怎樣的感觸與思考？請對“負重與減重”有所辨析，確定立意，寫一篇文章。

要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

任重而道遠，方能成大事

深圳市光明區(qū)高級中學(xué) 刁銳祺

①古之欲成大事者，必任重而道遠。人生是一條沒有捷徑的路，負重艱難前行的每一步都算數(shù)。

②《商君書·弱民》有言：“背法而治，此任重道遠而無馬牛，濟大川而無舡楫也。”古時便知，重任在肩所要經(jīng)歷的困難，是橫渡大河而無船只的艱辛。負重前行是成功的必要條件，也是通往光明未來的崎嶇之徑。減重固然合理，但負重前行才能成就大事。寓言中說：“每個人生而背負大木頭前行，投機取巧之人將其削減，行路更加輕便；老實勤懇之人將其暫負，行路艱難緩慢。但當遇到無法跨越的溝壑時，投機取巧之人便慌了手腳，停在原地，無可奈何;而一路背負重量的人，則用木頭搭在溝壑上，越過溝壑繼續(xù)前行?！边@則寓言所折射的，正是當下一些投機取巧之人的做派與結(jié)果。“代寫論文”事件爆出后，整個教育界都為之不恥：985高校學(xué)生找人代寫論文，寫完后逃單不愿付費。這不僅是誠信的泯滅，更是一種不愿負重前行最終被溝壑阻攔的表現(xiàn)。他們在高考之后削減了身后的木頭，輕松地前行了一段時光后被畢業(yè)論文的溝壑攔住去路。

③而更多的人卻仍在負重前行?！稇?zhàn)爭和人》中有言：“追求國家民族進步的人都任重道遠，而且還可能有非常艱難的前程在前頭?！惫磐駚?，譚嗣同、秋瑾、孫中山、翟秋白……無數(shù)的仁人志士因追求國家民族的進步而犧牲，他們身上背負的“木頭”巨大而沉重?zé)o比；他們的每一步前行都帶著血與淚；他們的每一次前行都要以生命作為代價。他們身上的“木頭”代表著祖國的責(zé)任，代表著民族的希望，代表著近代中國人民的希冀。還有無數(shù)為中國而犧牲的戰(zhàn)士與同胞，沒有他們的負重前行，就沒有今天偉大的新中國。我們生在陽光下，長在春風(fēng)里，頭頂鮮艷的五星紅旗，這是先輩們用鮮血掙來的太平盛世。

④近年來由于中小學(xué)生課業(yè)壓力太大，“減重”也成為了大勢所趨，但適當?shù)臏p重并不意味著削斷木頭前行，我們?nèi)詰?yīng)抱有任重道遠的志氣與決心，須知“士不可以不弘毅，任重而道遠”。唯有任重道遠，方能成大事。為什么我們活得如此快樂、安寧，是因為有人在替我們負重前行。

⑤人生還須背起行囊，只有物資充足，才能走向更遠的前方，任重而道遠，方能成大事。

【精準點評】

①開頭首先利用材料中的關(guān)鍵詞點明中心，使文章開門見山，重點突出，回應(yīng)作文要求。

②引用名句證明觀點，并且圍繞作文材料的共同點進行議論，提出文章的中心論點——“負重前行才能走得更遠?！蓖ㄟ^現(xiàn)實生活中“代寫論文”事件進行反面論證，思路清晰，發(fā)人深省。

③從正面論證了負重前行的人們于自身于國家作出的偉大貢獻，得出結(jié)論：負重前行，才是為自己為后代謀福利的發(fā)展之道。

④通過現(xiàn)在社會的現(xiàn)象提出“減重”并不是削斷木頭，將理念明確化，再一次強調(diào)觀點：我們的幸福生活來源于他人的負重前行。

⑤最后再現(xiàn)觀點，照應(yīng)題目，收束全文。

【精要總評】

開篇提出中心論點，圍繞中心論點從理論到實踐、從抽象到具體通過正反兩方面進行論證，論證結(jié)構(gòu)完整有力，邏輯性強。圍繞論點精心安排論據(jù)，多次點題，說理性強。

以大格局，行萬里路

深圳市光明區(qū)高級中學(xué) 羅至婷

①我們在人生之路上行走時，身上背負大木頭，遇河架橋，遇壑鋪路，才能一路前行。在艱難的路途中，有人舍之以求快，求便利，有人負之以前行，無怨無悔，二者以不同的方式行進著自己的人生之道。然于吾輩而言，背負大木負重前行方為正道。

②人當有大格局，知前行路之艱，負重前行， 歷經(jīng)磨難，而后方能以大木搭于溝壑之上，渡過難關(guān)，繼續(xù)前行。反之，棄木減重，圖一時之便利，往往失去了前行時克服困難的支撐力量。

③曾子曾言：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！庇兄厩矣袌远ㄒ懔χ耍娇尚蟹€(wěn)致遠。然有人為圖更便利的方法，削木而行，減了重，雖可得一時之勢，行于平坦之路，可終敗于他人，更敗于自己。南宋陳宜中初時做官清正以求匡正天下，后卻棄去自己的品德與廉恥心，削木而行，借賈似道之勢，一路升遷，舍棄本心，尋求便利之途。陳宜中無堅定之心，得一時之勢，便忘了本，在后來的國破之際，也只能是追悔莫及。

④負重前行者，常有大格局，有更大眼界、更大的目標，正如林和靖先生所言：“志不確則無以立功?！背纱笫抡弋斄⑾铝柙浦?，有大格局者，會負重前行，磨其品性，煉其筋骨，提升自己，到真正困難之時，以其德、才、智及其毅力，跨過溝壑，從而行萬里路，達到早已定好的目標，他們會為了自己的目標而選擇負重前行。

⑤大格局者，負重而行，終會達成功之境。史鐵生，文壇名家，雖不能以雙腳行天下，但以筆代雙腳， 于紙里行間，行萬里路，即使遭遇坎坷挫折，但其仍以更大格局，堅定心志，不斷鼓舞自己，堅毅前行。最后，終是以才華立于文壇。他從未貪圖輕松便利和片刻不該有的歡愉，堅定地負重前行。

⑥減重可得片刻歡愉，然終是敗于困難之中，其軟弱的心性致其不得不停下腳步。負重者雖未得片刻歡愉，但其早以憑更大格局，堅定目標，堅守本心，去接受磨難，終究其目之所及處，皆為平坦之路，俱為成功之道。

⑦今日，吾輩當以大格局明志，不圖眼前之利，以“堅定”之心去實現(xiàn)自我目標，踏實而行，以大格局，行萬里路。

【精準點評】

①首段以轉(zhuǎn)述材料的方式“直來直去”亮出觀點，準確落實作文任務(wù)要求。

②本段是上一段內(nèi)容的進一步闡釋，回應(yīng)開篇，重申中心論點——負重前行才能走得更遠。

③將兩則材料有機結(jié)合，通過陳宜中的例子進行反面論證，在舉例中不斷與材料內(nèi)容相合，結(jié)句緊扣觀點，舉例有代表性。

④再一次緊扣中心論點，引用林和靖的話語論證觀點使整段做到點面結(jié)合，語言表述流暢。

⑤承接上文內(nèi)容，用史鐵生的事例再一次論證無論一個人所處何種境地，只要他能擁有大的格局，負重前行，終會“行萬里之路”。

⑥從現(xiàn)實中的“減重”入手，表明這也只是短暫的歡愉，由此及彼，得出發(fā)展之道——堅定目標，負重前行。

⑦再次回扣材料，重申觀點。

【精要總評】

這是一篇立意準確、言辭典雅的好文章。首先，文章標題即觀點，文章立意角度巧妙，觀點明確。作者審題準確，自材料最后一句提取出“背負大木前行才為正道”這一觀點。從題目到內(nèi)容，都緊扣觀點，明確而突出。其次，文章論證結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。論述過程既有對材料的分析，也能聯(lián)系現(xiàn)實，并拓展到吾輩應(yīng)該怎么做來揭示啟示意義。論據(jù)選用恰當，綜合運用舉例論證、正反論證、引用論證等方法，能夠回扣觀點，一氣呵成。