科技，以理性與創(chuàng)新推動社會進步。而科技時代，給我們帶來便利的同時，也會給社會帶來一些問題和挑戰(zhàn)。近幾年的高考作文也和“科技時代”的主題密切相關：“科技時代的‘答案’和‘問題’”（2024年新課標I卷），“關于中國航天”（2024年新課標Ⅱ卷），“技術發(fā)展對個人時間的影響”（2023年全國甲卷），“聚焦北斗衛(wèi)星”、“當今時代”（2020年上海卷）等，時刻在提醒我們要與時代同頻共振，思考科技時代背后“人”的價值和意義，從而更好地利用科技，走向科技時代美好的未來。

在高速發(fā)展的科技之下，我們的生活更便利，可使用的工具也越來越豐富，可謂擁有了多姿多彩的物質生活。但深入思考，在科技時代下，我們的精神生活看似五光十色實際卻貧乏單調，這也是科技發(fā)展所帶來的弊端。科技，是人類知識和智慧的結晶，賦予我們改變世界的能力。而科技，也能反過來讓我們思考“人”的價值和意義所在。只有深度思考科技與人類生活之間的關系，共同探索如何在科技的浪潮中保持人文精神的火種，我們的生活才會更加豐富多彩。

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

當今時代，科技前沿技術正深刻改變著我們的生活方式和社會結構。然而，在科技飛速進步的同時，人們也開始關注到科技進步與人文精神的平衡問題?？萍紤斎绾畏杖祟?，如何在推動社會進步的同時，也能彰顯對人性、道德和文化的尊重？

要求：結合材料，自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

生：老師，這篇文章具有很強的思辨性，請問我們應該如何審題呢？

師：這篇寫作材料由三句話組成，看似信息很少，其實背后大有乾坤。第一句話“科技前沿技術正深刻改變著我們的生活方式和社會結構”，我們需要去注意分析的是科技發(fā)展的積極影響。而第二句話“人們也開始關注到科技進步與人文精神的平衡問題”則需要我們探討科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)與人文精神失衡的潛在問題。第三句話“科技應當如何服務人類”以及“如何在推動社會進步的同時，也能彰顯對人性、道德和文化的尊重？”則需要我們去論述科技與人文應該如何相互融合，做到齊頭并進。

生：老師，在行文思路和立意方面可以提供一些參考意見嗎？

師：我們應該明確本文的核心是“科技與人文應當相輔相成，共同推動社會的進步與發(fā)展”，然后可以分解成三個方面去闡述：首先，我們可以圍繞科技發(fā)展的積極影響展開，比如科技提升了生產效率，推動了文化交流與融合，為解決人類面臨的種種挑戰(zhàn)提供了新的思路和方法。其次，我們可以去探討科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)與問題。例如科技可能會破壞生態(tài)平衡，如果沒有倫理和法律的約束，科技的發(fā)展會加劇社會不平等，科技可能導致人們過度依賴技術，喪失獨立思考和創(chuàng)新能力。我們需要為科技發(fā)展的問題提出正確的解決方案。最后，可以聯(lián)系正處于科技時代的青少年，重申科技與人文共筑未來的重要性，呼吁人們在享受科技帶來的便利的同時，不忘關注人文精神的培養(yǎng)和傳承，共同推動社會的和諧發(fā)展。

示范佳作引路

讓科技之光照亮人文星空

深圳市高級中學文博高中高二（6）班 郭金堯

隨著互聯(lián)網的普及、人工智能的應用，科技極大地改善了人們的生產生活。短期看來，知識性和效率的問題會越來越少，然而隨著科技的飛升，許多潛在的道德問題、倫理問題等人文問題卻會逐漸浮出水面……倘若科技與人文無法協(xié)同并進，長此以往，人類文明或許將會陷入混亂。因而，科技應當和人文并駕齊驅——以科技發(fā)展為舟，人文智慧為楫，如此方能化科技與人文的“干戈”為“玉帛”，共解時代之問，渡宇宙的浪漫星河。（開頭引論從材料切入，直奔主題：科技應當和人文并駕齊驅。）

科技時代的到來，極大地解決了人類的“生存”之難題，實現(xiàn)了人們對于“速度”的要求，對于“工具”的需求，對于“安全”的渴求，對于“便捷”的追求。縱覽古今，也因為科技的發(fā)展，時代呈現(xiàn)出繽紛多元的色彩和文明智慧的跡象。漂流于海上的木筏，淌過科技的猛浪，化身驚天動地的戰(zhàn)艦；飛奔向前的烈馬，演變成路上川流不息的車輛；信鴿變成消息的信號，紙幣變成一個個數(shù)字符號……科技的提高解決了許多以往不敢想的難題，實現(xiàn)了古人對于未來的美好暢想。人類的文明也因為科技的進步有了突破性的提升。（本段運用眾多古今事例論述“人類的文明因為科技的進步而提升”的分論點，排比論證，富有說服力。）

然而，文明的進步需要技術，而止步也往往是因為技術。人們的“生存”問題解決的同時，逐漸衍生出了“精神”之問，“人文”之問，“道德”之問。街頭，路上，移動的“科技芯片”逐漸吞噬著“人文的大腦”，人漸漸喪失了思考能力，人到底是“人”，還是科技時代的“工具”？互聯(lián)網的普及和發(fā)展，讓很多人陷入了“信息”的泥淖，肆意把觀點當作事實，如對“糖水爺爺”的網暴與誹謗；技術的提升，使每個人皆擁有更改認知的權利，如將西游文化進行創(chuàng)新抑或曲解……技術對人腦創(chuàng)造和人類文化的沖擊之大，或許遠遠超出我們的想象。（本段承接上段，從反面論述科技對于人文發(fā)展的另一個側面：危害和弊端。）

那么，如何運用好科技和人文，共同解決時代之問？科技始于人文，亦應為人所用，我們有李子柒、山白、彭傳明等手藝人承傳統(tǒng)之古風，融現(xiàn)代之攝影技藝，使悠久的文化通過科技再一次呈現(xiàn)出來；我們有樊錦詩和一眾文物修復師們將數(shù)字技術與敦煌文化等前人智慧緊密結合；我們有“數(shù)字博物館”“AR文物解說”“大唐芙蓉院”等，用技術帶我們夢回千年，讓科技在照亮傳統(tǒng)的同時也照亮人心。因此，應當以人文初心為本，發(fā)揮科技效率之長，方能奏響時代的交響樂。（本段結合現(xiàn)實，提出解決措施：以人文初心為本，發(fā)揮科技效率之長。）

對于青少年，我們應該如何在科技的洪流下，傳承人文之美？我想做一名有溫度、有追求的文藝青年，用鍵盤去吟詩作賦，乘游艇去觀海賞月，去品鑒朱自清筆下的荷塘，去感受成吉思汗彎弓射雕的豪邁，尋求內心的充盈和富足。我想做一位善于創(chuàng)新，與時代同頻共振的科技青年，借VR來看月圓月缺，用平板畫下春暖冬涼、晴雨變化，用“人文”的力量來溫暖科技的堅冰，讓自己的精神世界血肉豐滿，靈魂向善，享受恣意生長的美好。（本段結合自身，細膩描述自己關于“科技的洪流下，傳承人文之美”的思考，很有感染力。）

在科技進步和人文精神之間反復尋找平衡的過程，就是人類文明探索未來的過程。人文與科技的故事只有持續(xù)不斷地講述下去，我們才能擁有這恒長的文明和絢爛的宇宙。愿我們能駕科技之扁舟，借人文之船楫，共同駛出一條屬于人類文明的璀璨星河。（結束語，首尾呼應，再次回扣主題。）

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

中國航天飛船叫“神舟”，華為的操作系統(tǒng)叫“鴻蒙”，中國航天登月探測器名為“嫦娥”，暗物質粒子探測衛(wèi)星叫“悟空”，量子科學實驗衛(wèi)星名為“墨子”，太陽監(jiān)測衛(wèi)星計劃叫“夸父計劃”。

對上述關于中國科技的相關命名，你有何感想？請結合實際寫一篇文章來表達你的思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。